《七年級語文上冊 第二單元 8 陳太丘與友期導學案 新人教版(共5頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第二單元 8 陳太丘與友期導學案 新人教版(共5頁DOC)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 8 《世說新語》二則 陳太丘與友期行 學習目標 1. 多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，并初步掌握簡單的語法知識。 2. 學習《陳太丘與友期行》，感受古代少年的方正與聰慧，并汲其精華樹立自己的品德。 3. 了解古代尊稱、謙稱相關的文化知識。 學習重難點 重點：多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，并初步掌握簡單的語法知識。 難點：感受古代少年的方正與聰慧，感受中華道德文化的魅力。 知識鏈接 陳紀，字元方，東漢潁川許昌（今河南許昌東）人。在《世說新語》里，直接介紹陳元方言行的至

2、少有八條，分布在《德行》《言語》《政事》《方正》《規(guī)箴》《夙慧》六門，記載了陳元方和他的家人們的生活。 學法指導： 同學們在學習這一篇課文時，注意關注中國古代尊稱、謙稱相關的文化知識，想想自己在古裝電視劇中或書籍中看見的古代尊稱與謙稱有哪些？并思考這些稱呼的意義所在。 一、課前預習 基礎梳理 【字詞梳理】1.根據課文語境解釋下列字詞。 期行： 日中： 相委而去： 顧： 【常識積累】2.劉義

3、慶， 朝宋 家?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，由 組織文人編寫的?！对佈愤x自“ ”篇。 二、獨立思考 課文初探 【文意梳理】1.請嘗試用自己話講述該故事。 【文意梳理】2.請按要求寫出這則故事的內容。 故事的起因： 故事的發(fā)展： 故事的高潮： 故事的結局：

4、 三、集思廣益 合作探究 1.文中的元方和友人是怎樣的人？請作一個評價。 2. 與同學之間討論，友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧。”元方這樣做是否失禮，為什么？ 知識能力運用 【謙辭敬辭】1.在古裝電視劇中或在書籍中，你一定見過不少謙辭敬辭，它們往往會出現在古代文士的交流中，但有這些詞語出現的地方，你總能感受到中國古代文士的溫文爾雅，感受到華夏禮儀之邦的魅力?，F在，讓我們一起來關注這些關于謙辭與敬辭的知識，并根據你的理解將適宜的謙辭敬辭填在橫線上。 （1）謙辭 “家”字一族，用于對別人稱比自己的輩分高或年紀大的親戚。如 、家尊、家嚴、家君——稱父親；

5、家母、 ——稱母親； ——稱兄長。 “舍”字一族，用于對別人稱比自己的輩分低或年紀小的親戚。如舍弟——稱弟弟； ——稱妹妹。 “愚”字一族，用于自稱的謙稱。如 ——向比自己年輕的人稱自己；愚見——稱自己的見解。也可單獨用“愚”謙稱自己。 “拙”字一族，用于對別人稱自己的東西。如 ——謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作——謙稱自己的文章； ——謙稱自己的見解。 “敝”字一族，用于謙稱自己或跟自己有關的事物。如敝人——謙稱自己； ——謙稱自己的姓；敝校——謙稱自己所在的學校。 （2）敬辭 “令”字一族，

6、用于對方的親屬或有關系的人。如 ——尊稱對方的父親； ——尊稱對方的母親；令郎——尊稱對方的兒子； 、令嬡——尊稱對方的女兒；令兄——尊稱對方的兄長。 “拜”字一族，用于自己的行為動作涉及對方時。如 ——指閱讀對方的文章；拜辭——指向對方告辭； ——指訪問對方；拜服——指佩服對方；拜賀——指祝賀對方；拜識——指結識對方；拜托——指托對方辦事情；拜望——指探望對方。 “惠”字一族，用于對方對待自己的行為動作。如 (多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)——請保存；惠臨——指對方到自己這里來；惠顧(多用于商店對顧客)—

7、—來臨； ——指對方允許自己(做某事)；惠贈——指對方贈予(財物)。 “屈”字一族。如 (多用于邀請人)——委屈大駕；屈就(多用于請人擔任職務)——委屈就任；屈居——委屈地處于(較低的地位)；屈尊——降低身份俯就。 達標檢測 1.解釋下列加括號的詞語 陳太丘與友期行（ ） （2）元方入門不顧（ 　） （3）太丘舍去，去后乃至（ ） （4）與人期行，相委而去（ ） 2.文中的君、尊君、家君的稱謂有什么不同？ 3.翻譯下面的兩個句子。 （1）陳太丘與友期行，期日中。 （2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 參考

8、答案 一、 課前預習 基礎梳理 1. 相約而行。 期，約定。 日中時分。 丟下我走了?；仡^看。 3.南；文學；言語 二、獨立思考 課文初探 1.略。 2.起因：陳太丘與友期行；發(fā)展：友人日中不至乃去；高潮：元方據理駁斥友人；結局：友人慚而致歉。 三、集思廣益 合作探究 1.元方：聰明，據理力爭。朋友：不守信，沒禮貌，但知錯能改。 2.觀點一：我認為元方“入門不顧”并不失禮。因為，父親的友人沒有按時赴約，失禮在先，又當著元方的面責罵元方的父親，再次無禮。對這樣的人就應該給他點顏色看看。 觀點二：我覺得元方的做法有些不合適，因為友人在元方指出其無禮后，能很快認錯，而且是

9、在一個小孩面前認錯，確實不容易，若能寬容一點，給人一個改過的機會，則更好。古人也云“知錯能改，善莫大焉”。 觀點三：這個問題也可一分為二地看待，把上面兩個意思合在一起表達。 知識能力運用 1.（1）家父；家慈；家兄；舍妹；愚兄；拙筆；拙見；敝姓 （2）令尊；令堂；令愛；拜讀；拜訪；惠存；惠允；屈駕 達標檢測 1.（1）相約同行；（2）回頭看；（3）才；（4）丟下，舍棄 2.“君”是對別人的尊稱，相當于“您” ；“尊君”是對別人父親的一種尊稱；“家君”是對人稱自己的父親。 3.（1）陳太丘與朋友約定一同出行，約定的時間是中午。 （2）友人感到慚愧，就下車拉元方的手（表示歉意），元方連頭也不回地走進了大門。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47