《北京市房山區(qū)周口店中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第31課 社會(huì)生活的變遷》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市房山區(qū)周口店中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第31課 社會(huì)生活的變遷》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 31課 社會(huì)生活的變遷 授課時(shí)間 年 月 日（星期 ） 授課類型 新授課 課時(shí)安排 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 知識(shí)：衣、食、住、行的變遷，就業(yè)制度和觀念的變革社會(huì)保障制度。 通過改革開放前后社會(huì)生活的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、歸納和綜合問題的能力，并對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理解。 認(rèn)識(shí)到改革開放以來，人民生活的變化。認(rèn)識(shí)到社會(huì)安定和人民利益的重要。 過程方法 情感態(tài)度 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：衣、食、住、行的變遷。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：就業(yè)和社會(huì)保障。 教法、學(xué)法分析 教法學(xué)法：導(dǎo)讀與討論的方法。研習(xí)法；練習(xí)法。 教學(xué)資源選擇 教具學(xué)具：書中資料、圖片和

2、地圖。 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容能夠很輕松的認(rèn)識(shí)和了解，我們采用多樣形式讓學(xué)生親身體驗(yàn)我們現(xiàn)在生活的巨大變化，感受社會(huì)發(fā)展給我們帶來的幸福和快樂生活。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 新中國(guó)成立，黨的十一屆三中全會(huì)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生活發(fā)生了根本性的變化。 學(xué)習(xí)新課： 一、衣、食、住、行的變遷。 衣： 新中國(guó)成立初，人們的衣著的總體風(fēng)格是：簡(jiǎn)單、樸實(shí)。 20世紀(jì)60年代到70年代中期，風(fēng)格：色調(diào)單一、式樣單一。 改革開放以后，風(fēng)格：色彩絢麗、求新、求美質(zhì)地、款式多變化。 食： 50年代末到60年代，糧食定量。 改革開放后：關(guān)注飲食健康和綠色食品。 ?。? 五六十年代，人民的

3、住房條件不斷改善。 80年代，城市高層建筑局部結(jié)構(gòu)，平面布局，材料設(shè)施發(fā)生了變化。 行： 新中國(guó)成立后，交通工具的變化。 改革開放后，交通工具的變化。 新興旅游業(yè)的發(fā)達(dá)。我國(guó)已從自行車向汽車發(fā)展。 二、就業(yè)和社會(huì)保障。 人們的就業(yè)觀念有什么變化？隨著改革開放的深入，人們就業(yè)的機(jī)會(huì)發(fā)生了什么樣的變化？國(guó)家的兩個(gè)“確保”指的是什么？ 課堂小結(jié)： 中國(guó)作為一個(gè)人口眾多的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，長(zhǎng)期以來人民追求吃飽穿暖，改革開放以后，人民的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。 板書設(shè)計(jì) 31課 社會(huì)生活的變遷 一、衣、食、住、行的變遷 二、就業(yè)和社會(huì)保障 練習(xí)與檢測(cè) 中國(guó)人的飲食以（ ）性事物為主。 作業(yè) 布置作業(yè)： 全班分成五組，分別以衣、食、住、行、用為學(xué)習(xí)的資料，分析我國(guó)在改革開放后，人民的生活的變化。 課后自評(píng) 教學(xué)檢查評(píng)價(jià) 2