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(新課標(biāo))2013年高考物理 考前預(yù)測核心考點(diǎn)專項(xiàng)突破 傳感器 (2)

上傳人:xian****hua 文檔編號(hào):147639219 上傳時(shí)間:2022-09-02 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?92.50KB
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1、新課標(biāo)2013年高考考前預(yù)測核心考點(diǎn)專項(xiàng)突破 傳感器 【核心內(nèi)容解讀】傳感器是能夠把它感受到的力、溫度、光、聲、磁、化學(xué)等非電學(xué)量按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)化為電壓、電流等電學(xué)量。干簧管可以把感知的磁場轉(zhuǎn)化為電流,光敏電阻可以把光照轉(zhuǎn)化為電阻、熱敏電阻可以把溫度轉(zhuǎn)化為電學(xué)量,霍爾元件可以把磁感應(yīng)強(qiáng)度轉(zhuǎn)化為電壓這個(gè)電學(xué)量,話筒可以把聲音轉(zhuǎn)化為電流。 預(yù)測題1.如圖為測定壓力的電容式傳感器,其核心部件是一平行板電容器。將電容器、靈敏電流表(零刻度在中間)和電源串聯(lián)成閉合電路,當(dāng)壓力F作用于可動(dòng)膜片電極上時(shí),膜片產(chǎn)生形變,引起電容的變化,導(dǎo)致靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)。在對(duì)膜片開始施加恒定壓力到膜片穩(wěn)定后,靈

2、敏電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況為(電流從電流表正接線柱流入時(shí)指針向右偏) ( ) A.向右偏到某刻度后回到零刻度 B向左偏到某刻度后回到零刻度 C.向右偏到某刻度后不動(dòng) D.向左偏到某刻度后不動(dòng) 解析:在對(duì)膜片開始施加恒定壓力到膜片穩(wěn)定后,電容增大,電容器充電,向右偏到某刻度后回到零刻度,選項(xiàng)A正確。 答案:A 【名師點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)電容式傳感器和相關(guān)知識(shí)的理解。 預(yù)測題2.圖甲為斯密特觸發(fā)器,當(dāng)加在它的輸入端A的電壓逐漸上升到某個(gè)值(1.6V)時(shí),輸出端Y會(huì)突然從高電平跳到低電平(0.25V),而當(dāng)輸入端A的電壓下降到另一個(gè)值(0.8V)時(shí),輸出端Y會(huì)突然從低電平跳到高電平(3.

3、4V)..。圖乙為一光控電路,用發(fā)光二級(jí)管LED模仿路燈,RG為光敏電阻。關(guān)于斯密特 解析:天暗時(shí),光敏電阻阻值增大,A的電勢升高,輸出端Y處于低電平,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;斯密特觸發(fā)器的作用是將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào),選項(xiàng)B正確;當(dāng)R1調(diào)大時(shí)A端的電壓降低,斯密特觸發(fā)器的輸出端Y處于高電平,燈(發(fā)光二級(jí)管)熄滅,選項(xiàng)C錯(cuò)誤D正確。 答案:BD 【名師點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)斯密特觸發(fā)器原理和電路的理解掌握。 預(yù)測題3. 1879年美國物理學(xué)家霍爾在研究載流導(dǎo)體在磁場中受力情況時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種新的電磁效應(yīng):將導(dǎo)體置于磁場中,并沿垂直磁場方向通入電流,則在導(dǎo)體中垂直于電流和磁場的方向會(huì)產(chǎn)生一個(gè)橫向電勢差

4、,這種現(xiàn)象后來被稱為霍爾效應(yīng),這個(gè)橫向的電勢差稱為霍爾電勢差。 (1)如圖14甲所示,某長方體導(dǎo)體abcda′b′c′d′的高度為h、寬度為l,其中的載流子為自由電子,其電荷量為e,處在與ab b′a′面垂直的勻強(qiáng)磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B0。在導(dǎo)體中通有垂直于bcc′b′面的電流,若測得通過導(dǎo)體的恒定電流為I,橫向霍爾電勢差為UH,求此導(dǎo)體中單位體積內(nèi)自由電子的個(gè)數(shù)。 (2)對(duì)于某種確定的導(dǎo)體材料,其單位體積內(nèi)的載流子數(shù)目n和載流子所帶電荷量q均為定值,人們將H=定義為該導(dǎo)體材料的霍爾系數(shù)。利用霍爾系數(shù)H已知的材料可以制成測量磁感應(yīng)強(qiáng)度的探頭,有些探頭的體積很小,其正對(duì)橫截面(相當(dāng)于圖14甲

5、中的ab b′a′面)的面積可以在0.1cm2以下,因此可以用來較精確的測量空間某一位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度。如圖14乙所示為一種利用霍爾效應(yīng)測磁感應(yīng)強(qiáng)度的儀器,其中的探頭裝在探桿的前端,且使探頭的正對(duì)橫截面與探桿垂直。這種儀器既可以控制通過探頭的恒定電流的大小I,又可以監(jiān)測出探頭所產(chǎn)生的霍爾電勢差UH,并自動(dòng)計(jì)算出探頭所測位置磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,且顯示在儀器的顯示窗內(nèi)。 ①在利用上述儀器測量磁感應(yīng)強(qiáng)度的過程中,對(duì)探桿的放置方位有何要求; ②要計(jì)算出所測位置磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度,除了要知道H、I、UH外,還需要知道哪個(gè)物理量,并用字母表示。推導(dǎo)出用上述這些物理量表示所測位置磁感應(yīng)強(qiáng)度大小的表達(dá)式。

6、 (2)①應(yīng)調(diào)整探桿的放置方位(或調(diào)整探頭的方位),使霍爾電勢差達(dá)到最大(或使探桿與磁場方向平行;探頭的正對(duì)橫截面與磁場方向垂直;ab b′a′面與磁場方向垂直)…………………………(3分) ②設(shè)探頭中的載流子所帶電荷量為q,根據(jù)上述分析可知,探頭處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場中,當(dāng)通有恒定電流I,產(chǎn)生最大穩(wěn)定霍爾電壓UH時(shí),有 qvB=qUH/h…………(1分) 又因 I=nqhlv和H= 聯(lián)立可解得 B=…………(1分) 所以,還需要知道探頭沿磁場方向的寬度l…(1分) 【名師點(diǎn)評(píng)】此題考查霍爾效應(yīng)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 核心考點(diǎn)二、物理學(xué)史 【核心內(nèi)容解讀】要知道教材上介紹

7、的物理學(xué)史上重大事件,知道教材上一些著名科學(xué)家的重大成就。 例104.(2011海南物理)自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的,很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是 A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系 B.歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律,說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系 C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系 D.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng),定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系 【解析】:歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律,說明了導(dǎo)體兩端電壓與通過的電流之間存在聯(lián)系,選項(xiàng)B錯(cuò)誤。 【答案】:ACD 【名師點(diǎn)評(píng)】此題考查物理學(xué)史及其相關(guān)知識(shí)

8、點(diǎn)。 衍生題1(2011山東理綜卷)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要。以下符合事實(shí)的是 A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律 B.庫侖總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律 C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕 D.牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng) 核心考點(diǎn)三、物理學(xué)方法 【方法歸納】研究物理學(xué)的方法有控制變量法、微小量放大法、等效法、替代法等。 預(yù)測題1.牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中沒有被用到的規(guī)律和結(jié)論是 (A)牛頓第二定律 (B)牛頓第三定律 (C)開普勒的研究成果

9、 (D)卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)得出的引力常數(shù) 解析:牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中,應(yīng)用了開普勒的研究成果、牛頓第二定律、牛頓第三定律,沒有用到卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)得出的引力常數(shù),選項(xiàng)D正確。 答案:D 【名師點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程的了解,體現(xiàn)了過程和方法的教學(xué)目標(biāo)。 預(yù)測題2.類比是一種典型的物理思想,下列說法中正確的是 ( ) (A)電磁波可以與機(jī)械波類比,它們的傳播都需要介質(zhì) (B)點(diǎn)電荷可以與質(zhì)點(diǎn)類比,兩者都是理想化模型 (C)電場力做功可以與重力做功類比,兩種力做功都與路徑無關(guān) (D)電場線可以與磁感線類比,兩者都是閉合曲線

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