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1、2013年高考生物 真題分類解析 專題02 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、酶和ATP 一、選擇題 1.（2013海南卷·3）關(guān)于溫度對(duì)酶活性影響的敘述，錯(cuò)誤的是 A.不同酶的最適溫度可能相同 B.隨著溫度降低，酶促反應(yīng)得活化能下降 C.酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存 D.高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果 2.（2013海南卷·4）關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是 A.DNA復(fù)制需要消耗能量 B.光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量 C.物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗ATP D.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 3.（2013新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷·3）關(guān)

2、于植物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ） A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同 B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率 C．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中 D．葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子 4.（2013四川卷·1）在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是： A.細(xì)胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化 C.ATP 的合成與分解 D.基因的突變與重組 5.（2013北京卷·2）在細(xì)胞生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的過程是 A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外 B.mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

3、 C．老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中 D.O2通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體 6.（2013四川卷·4）下列所采取的措施，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是： A.利用果膠酶提高水果的出汁率 B.滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 C.滴加FeCl3 溶液提高過氧化氫的分解速率 D.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率 7.（2013新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷·6）關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是 A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 B．低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 8.

4、（2013江蘇卷·16）下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是 A.貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài) B.水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無關(guān) C.適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽 D.缺水時(shí)，動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失 缺水時(shí)，動(dòng)物體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水分的散失，維持水鹽平衡，D 錯(cuò)誤。 【高考考點(diǎn)定位】該題綜合考查組成細(xì)胞的分子、水分代謝、水鹽平衡調(diào)節(jié)的有關(guān)問題，涉及面較寬，但難度不大，旨在考查學(xué)生的識(shí)記與理解能力。 9. （2013江蘇卷·23）為了探究溫度、pH 對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是 試驗(yàn)編號(hào) 探究課題 選

5、用材料與試劑 ① 溫度對(duì)酶活性的影響 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 ② 溫度對(duì)酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 ③ pH 對(duì)酶活性的影響 新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 ④ pH 對(duì)酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑 A.實(shí)驗(yàn)① B.實(shí)驗(yàn)② C.實(shí)驗(yàn)③ D.實(shí)驗(yàn)④ 10.（2013福建卷·2）為探究茉莉酸（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng) 3 天，結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是 組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果 NaCl

6、 茉莉酸 ① + - 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 ② + + 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 ③ - - 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 A.胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水 B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小 C.NaCl 為自變量，茉莉酸為因變量 D.茉莉酸對(duì) NaCl 引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用 注：“+”表示有添加，添加后 NaCl 濃度為 100mmol?L-1，茉莉酸濃度為 10-3mg?L-1；“-”表示無添加 11.（2013浙江卷·2）某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的 K+和 Na+濃度見下表。下列屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 A．K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞 B．K+與

7、有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 C．Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞 D．Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 12.（2013天津卷·1）下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是 A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化 C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取 D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮 13.（2013天津卷·3）對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是 A.光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán) B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率 C.主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝 D.細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死

8、亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 14.（2013山東卷·2）將小鼠 myoD 基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是 A．?dāng)y帶 myoD 基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉前體細(xì)胞 B. 檢測(cè)圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否 C. 完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維 D. 肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易發(fā)生癌變 二、非選擇題 15.（2013江蘇卷·27）下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題： （1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏

9、斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h ，此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為 。 （2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是 。 （3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥。 實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等。 實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下： ①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)

10、 X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X 和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3 溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。 滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 （填代號(hào)） ②選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。 ③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和 KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 （4 ）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。