《2014屆高考生物一輪限時規(guī)范訓(xùn)練 1-1 走近細(xì)胞（含解析）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高考生物一輪限時規(guī)范訓(xùn)練 1-1 走近細(xì)胞（含解析）新人教版必修1（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子第1講 走近細(xì)胞 (時間：45分鐘) A級　基礎(chǔ)演練 1．(原創(chuàng)題)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動離不開細(xì)胞。下列對此的理解不正確的是 (　　)。 A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動也離不開細(xì)胞 B．變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動 C．多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成 D．生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 解析　病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行增殖等生命活動；單細(xì)胞生物依靠其單個細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動；多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分化形成了不同種類的細(xì)胞，分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列

2、復(fù)雜的生命活動；從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 答案　D 2．細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是 (　　)。 A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 解析　A錯誤：建立細(xì)胞學(xué)說的是德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺；B錯誤：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學(xué)家虎克；D錯誤：從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上說，除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細(xì)胞

3、構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞學(xué)說只說明了生物的統(tǒng)一性，沒說明生物的多樣性。 答案　C 3．下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是 (　　)。 A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③ C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物 D．③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性 解析　生物②是草履蟲、③是變形蟲，這兩種生物是異養(yǎng)的。④是細(xì)菌，有的細(xì)菌是異養(yǎng)的，如根瘤菌；有的細(xì)菌是自養(yǎng)的，如硝化細(xì)菌。 答案　C 4．美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細(xì)菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光

4、，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是 (　　)。 A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供 C．由該細(xì)菌可知，細(xì)菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者 D．該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌，其光合作用的場所是葉綠體 解析　由題意可知，該細(xì)菌屬于生產(chǎn)者；細(xì)菌是原核生物，沒有細(xì)胞核；細(xì)菌只含有核糖體一種細(xì)胞器，不含有線粒體等其他細(xì)胞器。 答案　C 5．(改編題)研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是 (　　)。 A．SARS病毒體內(nèi)僅有

5、A、T、C、G四種堿基 B．SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 C．SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長繁殖 D．SARS病毒進(jìn)入人體后，人體能產(chǎn)生特異性抗體 解析　SARS病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，沒有堿基T，故A不對；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B不對；所有病毒都是寄生生活，必須在活的寄主細(xì)胞中才能生長增殖，C不對。 答案　D 題后反思　病毒營寄生生活，故不能在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，只能在活細(xì)胞中生長繁殖。 6．下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是 (　　)。 A．因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察 B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡 C．換上高倍物鏡后，必須先

6、用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡 E. 要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動 F．與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細(xì)胞變大，數(shù)目增多 解析　用顯微鏡觀察材料，必須用低倍鏡先找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡；E應(yīng)向相同的方向移動；F中視野范圍變小，細(xì)胞數(shù)目減少。 答案　D 錯因分析　對顯微鏡的使用原則及高倍鏡的使用方法不清楚。如A選項(xiàng)涉及到使用原則：任何時候都先低倍鏡后高倍鏡；E涉

7、及到裝片移動方向。 7．成人身體約有1014個細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這說明 (　　)。 A．人體細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性 B．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同 C．200多種不同的類型就是200多種不同的組織 D．人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同 解析　人體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目多并且有不同的類型，這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。同時這些細(xì)胞又都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。 答案　A 8．(易錯題)下列關(guān)于圖示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是 (　　)。 A．框圖①內(nèi)都是原核生物

8、，且都能發(fā)生突變 B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者 C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁 D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有絲分裂 解析　煙草花葉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，營寄生生活，屬于消費(fèi)者；硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用，是生產(chǎn)者；酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)且都有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分有所不同；硝化細(xì)菌是原核生物可以通過二分裂增殖，不進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式之一。 答案　C 9．(原創(chuàng)題)請據(jù)圖回答下列問題。 (1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________，屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依

9、據(jù)為___________________________。 (2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________。 (3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無________、________而乙有；甲只有________而乙還有其他細(xì)胞器。 解析　圖甲是原核細(xì)胞，圖乙是真核細(xì)胞，它們的最大差別在于原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。 答案　(1)甲　乙　甲無以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有　(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子　(3)核膜　染色體　核糖體 10．(2012·福州八中質(zhì)檢)如圖是某同

10、學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答問題。 (1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯誤的是________。 A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡 B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離 C．調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小 D．調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度 (2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動。 (3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________________個。

11、 (4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。 (5)觀察玻片標(biāo)本時，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡 解析　(1)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈都可調(diào)整視野的明暗，故C錯誤、D正確。(2)③在視野的左下方，要將其移到視野的中央，應(yīng)向左下方移動。(3)根據(jù)實(shí)物范圍放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律，設(shè)換鏡后的細(xì)胞數(shù)目為x，則＝得x＝64(個)。(4)由所給條件可知：甲和乙均為物鏡，甲的放大倍

12、數(shù)較大；丙和丁均為目鏡，丁的放大倍數(shù)較大，因此，放大倍數(shù)最大的組合為甲和丁。(5)視野左側(cè)較暗、右側(cè)明亮與目鏡、物鏡和光圈無關(guān)，在四個選項(xiàng)中只能調(diào)整反光鏡。 答案　(1)C　(2)左下　(3)64　(4)甲和丁　(5)D B級　智能提升 11．(原創(chuàng)題)中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細(xì)菌。其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”。下列關(guān)于“NDM-1超級細(xì)菌”的敘述不正確的是[ (　　)。 A．“NDM-1超級細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM-1超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次

13、也是個體層次 C．“NDM-1超級細(xì)菌”的生命活動離不開細(xì)胞 D．“NDM-1超級細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體 解析　“NDM-1超級細(xì)菌”屬于原核生物，與真核生物人體的細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無以核膜為界限的細(xì)胞核。 答案　D 12．關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯誤的是 (　　)。 A．硝化細(xì)菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量 B．硝化細(xì)菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異 C．生活狀態(tài)下，顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色 D．顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體 解析　原

14、核細(xì)胞無線粒體也能通過有氧呼吸獲得能量。 答案　A 13．(分析推斷題)有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子―→細(xì)胞―→病毒。下列能支持“病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后”這一觀點(diǎn)的事實(shí)是 (　　)。 A．所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝 B．有些病毒的核酸與哺乳動物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似 C．病毒的化學(xué)組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子D．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡單的生物 答案　A 14．恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)，下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立意義的是 (　　)。 A

15、．將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來 B．證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 C．為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) D．證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性 解析　細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，為生物進(jìn)化理論提供了基礎(chǔ)。 答案　D 15．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答問題。 (1)科學(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________________(填標(biāo)號)。 (2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是

16、________。 (3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填標(biāo)號)。 (4)提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是_________。 (5)B、E兩類生物的主要區(qū)別：B類生物一般含________________，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是____________型。 答案　(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核　B、E　(2)B、C　核糖體　(3)細(xì)胞　B、E　(4)紅　哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器　(5)光合色素　自養(yǎng) 16．(?？家族e題)(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再

17、在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。 ______________________________________________________。 (2)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。 (3)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、

18、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個。 (4)某課題小組為探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。 (已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時互不干擾) ①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。 ②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號為A、B。 ③取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻。 ④預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。 a現(xiàn)象：A________________，B_____________

19、______________； 結(jié)論：___________________________。 b現(xiàn)象：A________________，B___________________________； 結(jié)論：___________________________。 c現(xiàn)象：A________________，B___________________________； 結(jié)論：___________________________。 d現(xiàn)象：A________________，B___________________________； 結(jié)論：______________________

20、_____。 解析　(1)用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭是錯誤的，顯微鏡要用專門的擦鏡紙擦拭；載玻片上放入切片后沒蓋蓋玻片，標(biāo)本制作切片后一定要蓋蓋玻片。(2)顯微鏡下看到的物像是倒像。(3)細(xì)胞在視野中排成一行，換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長度)為原來的4倍，看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為原來的。(4)糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時互不干擾。根據(jù)題干中所給的這個信息，我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究細(xì)菌細(xì)胞壁中是否有糖類和蛋白質(zhì)?？赡艿那闆r有：同時含有糖類和蛋白質(zhì)，只含糖類或者只含蛋白質(zhì)，既不含糖類也不含蛋白質(zhì)。 答案　(1)①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，應(yīng)加蓋蓋玻片　(2)左上方　“q”　(3)2　(4)a出現(xiàn)磚紅色沉淀　出現(xiàn)紫色　細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)　b出現(xiàn)磚紅色沉淀　不出現(xiàn)紫色　細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì)　c不出現(xiàn)磚紅色沉淀　出現(xiàn)紫色　細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)，不含糖類　d不出現(xiàn)磚紅色沉淀　不出現(xiàn)紫色　細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì) 特別提醒：教師配贈習(xí)題、課件、視頻、圖片、文檔等各種電 子資源見《創(chuàng)新設(shè)計(jì)·高考總復(fù)習(xí)》光盤中內(nèi)容。