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1、,,在烈日和暴雨下,導學 建陽中學郭兆亮,老 舍,,,在烈日和暴雨下 老舍,導學 建湖縣建陽中學郭兆亮,1、學習借鑒小說中以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法; 2、賞析句子,提高語言表述的能力; 3、體會舊社會最底層勞動人民的悲苦。,學習目標:,讀準下列字音:,似的( ) 相似( ) 吐露( ) 嘔吐( ) 扇動( ) 折扇( ) 喝彩( ) 喝水( ) 粘貼( ) 粘?。? ) 窯洞( ) 地窖( ),sh,s,t,t,shn,shn,h,h,zhn,nin,yo,jio,整體感知: 用自己喜歡的方式讀課文。 1、本文分兩個層次,用簡潔的
2、語言概括其 內(nèi)容。,一、(1-6)寫天氣酷熱,祥子在烈日下拉車所 受的煎熬。 二、(7-16)寫祥子在暴雨中拉車的拼命情況和痛苦感受。,佳句賞析:2、品品你所認為的小說最精彩片段。,1、有的把車放在有些陰涼的地方,支起車棚,坐在車上打盹;有的鉆進小茶飯去喝茶;有的根本沒拉車出來,只到街上看看有沒有出車的可能。 2、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。 3、上面的雨點直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉。他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。 4、坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掐命。 5、他哆嗦得像風雨中的樹葉。,這句話用了排比的修辭手法,寫了車夫們的種種表現(xiàn),側面突出了天氣炎熱。,
3、這兩者形成了鮮明的對比,形容天氣變化之大之快。,這句話用了排比的修辭手法,寫出了祥子在暴風雨中難以忍受的感受。,一個死字,恰到好處地刻畫出了坐車人的冷酷無情的形象。是當時人與人之間關系的真實寫照。,一語雙關,既寫出了祥子當時冷的狀態(tài),也暗示了當時勞動人民的命運就像風雨中的樹葉一樣無法自控。,自然環(huán)境描寫1:,天熱,,柳樹:,馬路:,便道:,牲畜:,小販:,街上:,,發(fā)狂,病了似的,干巴巴、發(fā)著白光,塵土結成灰沙陣,吐出紅舌頭,鼻孔特別大,不敢吆喝,寂靜焦躁的丁丁當當,人物描寫:祥子1,在烈 日下 拉車,,喘不過氣來、嘴唇發(fā)焦,褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起,刺目難聽腥臭,昏昏沉沉,沒有主意,沒有目
4、的,自然環(huán)境描寫2:,變天,,風:,陽光:,柳條:,烏云:,人們:,,快,有涼風了,忽然大起來,微動 飄灑的搖擺 隨風狂舞,一陣強,一陣稍暗,,墨似的遮黑了半邊天,爭著往外跑 急著、忙著、慌手忙腳的、卷走了,,齊讀課文第十段:,1、結合自己生活體驗,想象暴雨下祥子的感受。,成功的景物描寫,表現(xiàn)在:,把自然景觀準確、細致、傳神的描繪出來。使讀者如臨其境。 通過景物描繪烘托人物,表現(xiàn)人物的心理。,,,,作者寫暴雨寫得如此逼真動人,是因為抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征?,“直的雨道”,“只那么一片、一陣”,寫出了夏雨來勢兇猛,鋪天蓋地。 “地上射起無數(shù)的箭頭”,寫出暴雨落下時
5、沖勢猛,力量足。 “房屋上落下萬千條瀑布”,寫出暴雨落下時雨量大,聲音響,,,在烈日和暴雨下,,烈日 膽怯、膩煩 非常難過 象騾馬,冷酷社會,暴雨 半死半活 拉車掙命 象樹葉,悲慘命運,,,,!,,!,,!,,!,!,!,!,!,!,!,!,!,!,好天氣,祥子會不會有好的命運?,反思:,是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。 是用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強、堅韌的性格。 使用景物描寫襯托社會的冷酷無情,突出祥子的社會地位。,本文景物描寫的作用:,短篇小說: 斷魂槍寫的是一位武藝超凡的武術大師在經(jīng)歷了聲明顯赫的前半生之后,默默地讓自我以及一身絕技淡出人世,淡出歷史的故事。 微神這篇小說受弗洛伊德學說的影響,采用了現(xiàn)代主義的意識流寫法描寫了“我”和一位少女的初戀和她逐漸沉淪的故事,文筆相當優(yōu)美。,中篇小說 月牙兒是一部以妓女生涯為題材的文學名篇,講述了母女兩代人為了活命而先后淪落風塵的故事。 我這一輩子通過一位在城市里當了大半輩子下層巡警的苦命人的遭遇控訴這個“出奇不公平的世界”,通篇貫穿極為痛楚的筆調(diào)。,劇本龍須溝茶館 方珍珠神拳,長篇小說貓城記離婚四世同堂等,,,閱讀推薦,謝謝各位老師光臨指導!,請多提寶貴意見!,再 見,