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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 學(xué)寫傳記（小傳） 教學(xué)目標： 1、 了解傳記的基本知識。 2、 學(xué)習(xí)寫作人物小傳。 重難點： 學(xué)習(xí)寫作人物小傳。 學(xué)法指導(dǎo)： 自主學(xué)習(xí)法，合作探究法。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，圖片上這個人大家肯定都特別熟悉，對，鐘南山爺爺。他在上周剛剛被授予了代表我們中華人民共和國最高榮譽的“共和國勛章”。而在鐘爺爺獲獎的同時，介紹他事跡的書《你好，鐘南山》也發(fā)行了。這本書是一部傳記。今天我們就來了解傳記，學(xué)寫小傳。 過渡語：那首先讓我們一起看看傳記是什么。 二、 傳記常

2、識 生：傳記是記述人物生平事跡的作品。一般由別人記敘，稱為“他傳”；自述生平的，稱為“自傳”。傳記從篇幅長短上來分，也可以分為兩類。記述較全面、篇幅較長的，叫作“傳”或者“傳略”。記述簡略、篇幅較短的，稱為“小傳”。（幻燈片展示，生讀，老師歸納） 過渡語：同學(xué)們，我們了解了什么是傳記，那么傳記有什么特點呢？咱們來看教材。請同學(xué)們仔細閱讀課文第二三段，找一找傳記具有哪些特點。先獨立思考，后小組討論，最后派代表來回答。 1、 傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件都必須是準確的。所以，這就告訴我們，傳記作品一定要做到真人真事真情。板書：內(nèi)容真實。 2、所以在記述事件時，要選取典

3、型事例。板書：事件典型 3、描寫可以有，但是一定要少。板書：語言簡潔 過渡語：同學(xué)們，我們知道，傳記包括小傳，那也就是傳記的特點，小傳也具備。因為小傳篇幅比較小，適合我們中學(xué)生。所以，同學(xué)們學(xué)寫傳記，可以先從寫小傳入手（指幻燈片和黑板）。 問題：那小傳要寫哪些內(nèi)容呢？讓我們先來看看老舍先生所寫的小傳，老師給大家讀一遍，同學(xué)們仔細聽。你在聽的過程中思考老師提出的問題，注意圈點勾畫。 三、名著賞析 舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平。三歲失怙，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書

4、匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說。博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急，教書做事，均甚認事，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！ ----老舍《著者略歷》 四、內(nèi)容歸納 問題：小傳在內(nèi)容上應(yīng)該寫些什么？ 1、基本情況：姓名、年齡、外貌、籍貫、職業(yè)、家庭組成等。 2、主要經(jīng)

5、歷：還寫了他所經(jīng)歷的事情，三歲的時候父親去世，上學(xué)的時候，，小時候讀過三百千，后來到師范讀書，長大以后以教書為職業(yè)。二十七歲的時候?qū)懶≌f，三十四歲時結(jié)婚，現(xiàn)在已經(jīng)有一男一女兩個孩子。 集中表現(xiàn)了自己的特長愛好（寫小說、養(yǎng)花、讀書）、性格特點（孝順、淡泊名利）、行事風(fēng)格（認真、經(jīng)常吃虧）。 3、簡要評價：自我評價、他人評價。 （如是而已，再活四十年也許能有點出息！） 小結(jié)：根據(jù)我們剛才的歸納，我們可以把小傳分為這三部分內(nèi)容。 過渡語：同學(xué)們，我們剛才讀了老舍先生的小傳，那我們再來看我們自己的小傳。課前我們已經(jīng)進行了預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們嘗試著為自己寫了篇小傳。老師發(fā)現(xiàn)在大家預(yù)習(xí)

6、試寫的時候，寫的小傳存在各種各樣的問題，老師這里有一篇咱們班同學(xué)的小傳，這篇小傳存在的問題，基本涵蓋了大多數(shù)同學(xué)存在的問題。大家來看一下。 五、寫作展示 我叫xx，出生于2006年5月3日，是土生土長的汶上人。我三歲上幼兒園，七歲進入小學(xué)，十歲那年我喜歡上了聽歌。我尤其喜歡聽老歌，因為老歌悠揚抒情，我有時會戴上耳機聽一整天歌，都不覺得疲倦。我最喜歡聽的歌是我發(fā)小介紹給我的。記得那天，她對我說：“有首歌叫《隱形的翅膀》，特別好聽，你聽過嗎？這是一首民謠歌曲，里面的歌詞可勵志了，每次我傷心難過的時候聽這首歌，心情就會變好。你也去聽聽吧?！庇谑俏揖驼襾磉@首歌，沒想到一聽還真的愛上了，后來這首

7、歌就成為我每天必聽的歌。我在十三歲那年終于步入初中，因為我比較活潑開朗，所以結(jié)交了很多朋友。日后路長，只愿好好學(xué)習(xí)，開闊視野，一步一個腳印地提升自己！ 師：好，同學(xué)們，大家來思考一下，他所寫的這篇小傳，符不符合我們剛才講的，小傳的三個方面加傳記的三個特點。同桌之間相互交流一下，一會找同學(xué)來點評。好，開始討論。 找同學(xué)來點評一下，他所寫的小傳內(nèi)容符不符合我們剛才所講的小傳的三個方面？ 生：符合小傳的三個方面內(nèi)容，她提到了她的基本信息，她的名字，她的年齡，她還提到了她的主要經(jīng)歷，寫了她自己的事還有對自己的一個評價。 師：嗯，不錯，看來她掌握了我們小傳的基本框架。那咱們再看一下，她的內(nèi)容

8、符不符合我們傳記的三個特點？ 生：她寫的都很真實，她說的這些都是真事，符合傳記的特點。 師：對，我們傳記最基本的要求就是真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件必須是準確的。 1、 生：我覺得他不符合要求，他的描寫太多了，她說她喜歡聽音樂，而且把音樂的內(nèi)容都展開了。 師：對，語言的內(nèi)容描寫過多，沒有主要用概述性的語言去展現(xiàn)她愛音樂的特點。所以，我們寫的時候要注意。 4、生：我覺得她性格不是很突出，寫的不夠典型，只是提到了自己很開朗，沒有選取典型的事例來表現(xiàn)她自己的性格，她說的這些事我也能辦到。 師：哦。不夠典型，沒有很好地突出人物性格。 過渡語：那如何解決這兩個問題呢？咱們一起

9、去課文中看一看。 六、寫法借鑒 這是選自朱德《回憶我的母親》的一段文字，同學(xué)們一起來看一看，思考從這段文字中你能看出母親怎樣的性格特點？ 例1：“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)?！? 生：我覺得他的母親很勤勞，因為她生朱德的前一分鐘還在煮飯，而且到老了，還很熱愛生產(chǎn)。在我的感覺里，生孩子之前一般都得在家躺著或者是去醫(yī)院，我媽生我弟弟的時候，提前很多天就不上班了，什么家務(wù)都不干，整天在家葛優(yōu)躺。 師：哦，這樣一對比，確實可以看出朱德的母親很勤勞，她和我們見到的其他孕婦都不一樣。同學(xué)們，咱們說選事例的時候要選典型，讓人一看就

10、知道說的是他。什么叫典型？就是自己能做到的，別人做不到，而且能夠體現(xiàn)人的性格特點。 而且同學(xué)們再看，他的語言有沒有很啰嗦？沒有。所以這就告訴我們，要想語言簡潔，還應(yīng)該以概述性的語言為主，少用細節(jié)描寫。 師：那咱們再來看一個例子，我們《美麗的顏色》中的一句話。你能從中看出居里夫婦怎樣的性格特點？ 例2：“比埃爾和瑪麗有時候離開儀器，平靜地閑談一會兒，他們談的總是他們所迷戀的鐳，說的話由極高深的到極幼稚的，無一不有?！? 生：可以體現(xiàn)出對鐳的癡迷，和對科研工作無比熱愛的性格特點。因為他們就算離開儀器，還在討論鐳，就是達到無時無刻不在研究鐳的地步。 師：說的非常好，從這里我們可以看出

11、居里夫婦確實很熱愛科研工作，就算離開儀器也在談?wù)撹D，而且總是談?wù)摰脑掝}總是鐳。同學(xué)們，你們說這得是對科研事業(yè)怎樣的癡迷怎樣的熱愛啊？這樣的事在我們身上是很難發(fā)生的，她有的，我們沒有，這就叫典型。他也沒有用語言描寫，也就是說還應(yīng)該語言簡潔。 同學(xué)們，根據(jù)剛才的分析，我們可以知道，要想解決同學(xué)們出現(xiàn)的這兩個問題，我們就應(yīng)該用概述性的語言而且選取最能體現(xiàn)其個性特征的事例。（幻燈片展示什么是典型） 同學(xué)們，這是我們教材上人物的性格特點，那你的性格特點是什么呢？同學(xué)們互相交流一下，說說你的典型事例。（生說，師評） 師：嗯，非常好?？磥泶蠹叶祭斫饬?。 那接下來請同學(xué)們根據(jù)咱們剛才講的內(nèi)容來衡量自己

12、寫的小傳是否符合要求，還是用我們的3加3，三個方面加三個特點去衡量。如果你不符合，請抓緊修改，一會我們找同學(xué)來展示自己升格后的小傳。（老師走一圈，然后說咱們這位同學(xué)已經(jīng)修改完了） 升格展示：咱們這位同學(xué)已經(jīng)修改完了。同學(xué)們看看她修改后的小傳符合我們的要求了嗎。 我叫xx，出生于2006年5月3日，是土生土長的汶上人。我三歲上幼兒園，七歲進入小學(xué)，十歲那年我喜歡上了聽歌。我尤其喜歡聽老歌，因為老歌悠揚抒情，我有時會戴上耳機聽一整天歌，都不覺得疲倦。我在十三歲那年終于步入初中，我比較活潑開朗，特別喜歡笑，而且笑得聲音特別大。每次聽完一個笑話，我都忍不住捧腹大笑，有時一想起那個笑話能讓我笑一個星

13、期甚至更長時間。每次路過我們班級，笑的最大聲的那個肯定就是我。同時我也是我們班的“開心果”，所以大家都喜歡給我結(jié)交朋友。日后路長，只愿好好學(xué)習(xí)，開闊視野，帶給大家更多的快樂，也一步一個腳印更好的的提升自己！ 生：符合，她修改后的小傳的三個方面加傳記的三個特點都有了。（生針對問題具體分析） 師：嗯，很好，我們再來找?guī)讉€同學(xué)讀一讀你修改后的小傳。 生：本人董凌云，今年14歲，尖尖的臉蛋，大大的眼睛。喜愛彈吉他，但未得到實現(xiàn)，閑暇時喜歡聽聽音樂，但五音不大齊全，小時候的我大大咧咧，玩耍時磕到頭沒有哭，但至今額頭上仍有一個小坑。不知是什么時候，我的心思慢慢細膩起來，我的酒神老爸酒后回家很危險

14、，所以每次知道老爸要去喝酒，都會囑咐一句，少喝一點，路上注意安全，并且我會提心吊膽的，直到老爸回家。后來上了初中，我的心思更細膩了，同學(xué)不會的題，我會跟著擔憂，他會不會做了，思路清晰了嗎？如果他不聽，我會跟他在身后一直嘮叨，直到他學(xué)會了為止。我力大如牛，什么體力活兒都不在話下，上次旅游我同時背三個書包也沒什么感覺，現(xiàn)在本人知識十分欠缺，在努力的看書補充自我，“智者，吾也。傻者，亦是吾也。”我就是我，一束不一樣的煙火。希望在以后我也能一直這樣開心、努力下去。 評語：咱們董凌云同學(xué)的語言比較平實了。她小時候很大大咧咧，頭上摔出來坑都沒哭。后來就變的很細膩，寫自己很擔心喝酒后的父親，還擔心同學(xué)們有

15、不會做的題，最后提到了自己力大無窮的特點，選材非常典型，而且剛才她還運用了稍許描寫，寫了和父親的對話。非常好，我們說傳記要求主要用敘述的方式來展現(xiàn)人物的性格，但是也可以用稍許描寫。 生：我叫徐笑，我的名字是爸媽取的，他們希望我以后能夠開心快樂。今年13有余，也算是大姑娘了。2007年于汶上呱呱墜地十幾年，過得都蠻普通的，沒有什么大風(fēng)大浪，一路都很平凡。但我有一個愛好是畫畫，畫畫從小就練，如今已經(jīng)練了七年。我在小學(xué)時參加過一次汶上電視臺繪畫的表演，當時我畫了一幅山水畫，獲得了觀眾很多掌聲，贏得了大家一致好評。我對兒童畫，水墨畫、素描樣樣精通。如今上了初中，學(xué)業(yè)漸漸重了，畫畫的時間也慢慢減少了。

16、但我初心不改，仍舊把畫畫看作是我生命中很重要的一部分。希望未來有一天，我能夠考上心儀的大學(xué)，學(xué)到心儀的美術(shù)專業(yè)，我能夠登上更大的舞臺，舉辦屬于一場自己的畫展。 評語：徐笑同學(xué)的特點是愛畫畫，通過小時候參加電視節(jié)目，后來學(xué)業(yè)繁重，仍然初心不改，展現(xiàn)了自己畫畫愛畫畫的特點，選取的事情非常典型，也非常真實，非常好。 生：我是杜雨晴，我今年13歲，個子矮小，大家都喜歡叫我“小短腿兒”，直到今天騎自行車時還是只能用腳尖觸地。我有爸爸媽媽還有兩個姐姐，我們五口人組成了地理老師口中的“超生家庭”。我剛出生時皮膚黝黑，是他人口中的“好煤球兒”，是家長口中的“黑鐵蛋”。那時我也是我們那里出了名的“愛哭鬼”，

17、尤其喜歡半夜哭，我的哭聲可謂是家喻戶曉。后來我上了幼兒園，我繼續(xù)保持著我的“優(yōu)點”，但和以前不同的是，家長越忙我越哭，我們家是做生意的，經(jīng)常會有顧客來我家買東西。顧客一來我就哭，媽媽給顧客拿東西時，我更是哭得上氣不接下氣，抱著我媽哭個不停。再后來，我上了小學(xué)，愛哭的毛病漸漸改掉了，不再是半夜的愛哭鬼了。同時。我也漸漸懂事了，可以幫父母做一些家務(wù)，并且照顧我們家的超生人員?，F(xiàn)在我已經(jīng)是初二的一名初中生，我變得更加懂事，成為老師的左膀右臂，成為家長的乖乖女。希望在未來我能夠越來越優(yōu)秀，揚帆起航，擁有屬于自己的一片藍天！ 評語：哦，咱們杜雨晴同學(xué)的特點是愛哭，剛出生時是半夜哭，后來上了幼兒園，是父

18、母越忙，她越哭，直到上了小學(xué)才漸漸懂事。非常好，選取的事例確實非常典型。 師：看來大家已經(jīng)掌握了我們本節(jié)課的精髓。而且剛才讀的時候，老師發(fā)現(xiàn)，這幾個同學(xué)的語言各有千秋，有的平實，有的幽默，但是我們寫小傳時最常用的語言，還應(yīng)該是以平實為主。 所以，記住，我們寫人物小傳的時候，要緊扣小傳的三個內(nèi)容和傳記的三個特點來寫。（師生共同歸納，幻燈片出示） 七、作業(yè)布置 同學(xué)們，今天我們通過讀小傳，寫小傳，獲得了一番新的人生的體驗，還收獲了一些學(xué)寫傳記的技法。學(xué)完之后，你最想為誰立傳呢？下課后請同學(xué)們?yōu)槟愕囊晃患胰藢懸黄?。注意運用咱們這節(jié)課做學(xué)到的寫作方法。（課后題寫作實踐二） 好，咱們的課就上到這里，下課。 板書:內(nèi)容真實 材料典型 語言簡潔 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10