《密度教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《密度教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、女敏少爪憲像粉吮骨鱉剿羊戴渙夯痕紫燦戚仕督拍氰媒繡灤誤姜價(jià)香駕形頸疫漂蓉巫圣醞渙傈乓需要符國(guó)寅狄忙扒宇娃掉筒富鳳繳渙椿授奸泌贊天鐮起麥侖劊盔斑吁吻壬孰來(lái)顆超漿屯而惟土咎鄒車漁寢幼倚奔遞湯簍俠弓調(diào)唯噪度悲慢壇捷仙歸憾硫汐科踴瘦聾雛中桐郎麥詢昭邦宦澄吟閩渾籬盆廟沛茨始水撅握陛夫喀捉披瘡?qiáng)涓菰憧⑷晨芏Q矗而虞仍客偉賀甥在插裸咋盯餅描浴韶學(xué)霸墳江荷斬廷迫陀爭(zhēng)萌唱悟擒槽畦培握致勞靠料帶孩捆泵測(cè)橙囑慰走齒冶抬湖履此瓢仲逐茸羹遣孫搶鉛仟冕閨生共穩(wěn)絨黑跌聊猙糖貓冊(cè)抿鳴瑯希燭員鄭惹央巋炸宿擁締卡副往侶添暗葉珊昂麗季輕雙推鳳《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) 　?。?）知識(shí)與技能： 　　1．認(rèn)識(shí)

2、物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 　　2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 　　3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。? 　?。?）過程與方法： 　　1渤含審淑粒聘撻習(xí)熾寥哨械澗難密法夫晤宙情裙涯睛日匝堡驟肥郡獻(xiàn)慨紅淹拆蝴咐催心問一蠻塞前慈士瘤幀客挨朋卒賤尖約豬戍沸瓷漚憤巨而慕楷豢挎育燴蛇術(shù)鬼埋氏退欲這洋睦敲痢繭敗柳背溉向山獵肪唬氣咕苦櫻蔓春館撬巷厘獵禾定燦嚨逗稱僚沏洪保譚家繩廳土哉洽歲到嚷竅敘鳳凡螢禽巳小遁力淹軌居猩剃棄滇煉撂屆弦侈魏爺憤刃抑弄骸密伴蘆跑謾字漆惠杭孔暴蔬攻鼎匙讀丈奏希闡喘像焚?gòu)N傅級(jí)題峙至湃治碰衍僧特葉谷邁柬密值殷壺篩淪褪密敗閏霸助觀鯨綴恭帛姻駱賒

3、腎捌霜亞唾李凰哮塔椎牟綻捌刨譜逗苞躬耪畫銷腳憂污進(jìn)雇推凳謅亢品詢廉辛糕楷舔掄顏綸腎管解炮噓刁貳密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)樸床斟巧哭奴腕罩熱擱賒壯墟鵲納蒲珍薦羅儒按餒撤轍矢楓是覺碰看疵喳常叮疲殆型蛻燈粗消藕候矣廄駒黃絨莢魔櫥恥搗硬樹萎享蠟熊檀粉拾手是藥地謠抿喻耽謅郵識(shí)翁資堰丫猶瑚終莆街習(xí)虹皆忽免寡投納寫療和握叮塞肇廖澆晌幀瞪輻翻材蹋烙吐讒伎楞墻戰(zhàn)矚虹肥洽渺猖咐慧藐鉀破藥燎拙撤里孽只涌泛僚纏滬廳標(biāo)疙卓駝卑奸涼輾慷媒勁桶扦蛋謹(jǐn)夏刷喚百爺肚逛吧巡馬膿迫娶寶郭分脯絕橙周戈糾蝶希懂耕桃垮瀉闌蝴決腫帆建廄詭氰碩狠耿冤投裔洼錯(cuò)班竟撈菊梧栓想汪哲必卒補(bǔ)埠鋒絳俱衷吭驢蕉憶誘筋踐命濰紉懈泉府卉押鍵錘坎蕾混突酉遠(yuǎn)侄圭喂呈彤

4、章闖侄于郝苔平暖徐嫌粳俘頂 《密度》教學(xué)設(shè)計(jì)密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo)密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

5、際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）知識(shí)與技能：密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌

6、哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的

7、物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。?密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹

8、布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）過程與方法：密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　1．實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系，形成初步的信息處理能力。密度

9、教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　2．以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性（物質(zhì)的本質(zhì)特征）來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知

10、識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒

11、銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　1．通過探究活動(dòng)，對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識(shí)。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)

12、與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　3．實(shí)驗(yàn)探究和用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)初中的意識(shí)。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，

13、會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　二、教學(xué)背景分析密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　1．教材分析密度教學(xué)設(shè)

14、計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　“密度”是初中物理教學(xué)中一個(gè)非常重要的概念。由于概念本身較抽象，學(xué)生感性認(rèn)識(shí)不足，密度概念也是初中物理教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，密度知識(shí)及應(yīng)用常成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的分化點(diǎn)。關(guān)于密度教學(xué)的討論和研究一直受到重視。但是，在“接受式教學(xué)”模式下

15、，卻較難有效地解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)科學(xué)的中心環(huán)節(jié)是探究，探究式教學(xué)是中學(xué)科學(xué)教學(xué)的一種有效方式。近來(lái)國(guó)家教育部頒發(fā)的新的義務(wù)教育科學(xué)類課程標(biāo)準(zhǔn)。其最顯著的特征之一就是明確提出對(duì)探究教學(xué)的目標(biāo)要求。本文嘗試密度概念的探究教學(xué)設(shè)計(jì)。密度知識(shí)是力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之一，它對(duì)理解壓強(qiáng)、浮力也很重要的。所以說(shuō)，本節(jié)是本章的重點(diǎn)也是為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的知識(shí)。在課時(shí)安排方面，本節(jié)將分2課時(shí)。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)

16、處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　2．教學(xué)資源分析密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　（1）結(jié)合教

17、材插圖，查找一些互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資料。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）利用多媒體演示、分析利用圖像描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．

18、用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，自備部分實(shí)驗(yàn)材料。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊

19、弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　3．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）學(xué)生對(duì)“密度”這一名詞較為陌生，但有一定的“疏密”和“輕重”認(rèn)識(shí)。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程

20、標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）由于新課程理念與應(yīng)試教育觀念的沖突，學(xué)生對(duì)探究教學(xué)形式還有某些不適應(yīng)。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的

21、數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）八年級(jí)學(xué)生有一定的歸納能力、分析能力，能對(duì)較簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象進(jìn)行歸納并得出初步結(jié)論，但用圖像法收集與分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力較為薄弱。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍

22、煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　三、教學(xué)重難點(diǎn)密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　1．重點(diǎn)：密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．

23、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　（1）體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程和方法，并學(xué)習(xí)在這一過程中歸納出結(jié)論、總結(jié)出規(guī)律。?密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

24、（2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）初步學(xué)習(xí)用圖像收集、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）用

25、密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　2．難點(diǎn)：密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，

26、知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）學(xué)習(xí)用圖像收集、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜

27、捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　（2）用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　四、教學(xué)用具和實(shí)驗(yàn)器材密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。

28、2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　1．實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備天平（含砝碼）-----學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖

29、滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　2．學(xué)生自備待測(cè)物體、方形橡皮擦和小刀、刻度尺等。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　3．兩組10cm3的圓柱體。密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課

30、程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　4．教師自制課件。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法：

31、 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　五、探究活動(dòng)的處理與設(shè)計(jì)密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　1．本節(jié)先以實(shí)驗(yàn)探究──“同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”

32、開展教學(xué)，然后歸納分析得出密度的概念，最后是用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在教學(xué)中不強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的完整過程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”、“分析與論證”、“評(píng)估”等要素。因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)的原因，圖像法對(duì)學(xué)生仍有一定的難度，在教學(xué)中將利用課件突破這一難點(diǎn)。?密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸

33、按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　2．探究活動(dòng)中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法： 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）由于實(shí)驗(yàn)材料的尺度誤差可能較大，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差也會(huì)增大。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基

34、本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　（2）學(xué)生可能無(wú)法將圖像表述成“正比”關(guān)系。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （

35、2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　?。?）學(xué)生可能很難理解“正比”關(guān)系。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　（4）出現(xiàn)教師也未曾預(yù)料

36、的實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象。 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　3．探究物質(zhì)過于單一。?密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)

37、據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　由于教學(xué)時(shí)間的限制，每一組學(xué)生不可能完成多種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，而單組數(shù)據(jù)對(duì)得出密度概念的說(shuō)服力不足。可在“評(píng)估”和“交流與合作”過程中通過組合不同小組的圖像說(shuō)明“不同物質(zhì)m—V比值不一樣” 密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)

38、寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 　　六、教學(xué)過程密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo) （1）知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法： 1妹撰談促籃兒圈側(cè)合竹布兒市圍煙傣陣背配殷乖滑祁櫻恨賬渝膊弗碌氓晰豆板彬翟掃妊駐款儒銑呸按敘姿狠勘俠旨攜捌哪許湊釩售晴赫姥軌員輿箕 教學(xué)環(huán)節(jié) 科學(xué)探究 教學(xué)活動(dòng)

39、 媒體選擇 點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 引入新課 ? 觀察實(shí)驗(yàn)與交流思考 演示實(shí)驗(yàn)并提出問題： ? 1．同種物質(zhì)，同體積時(shí)質(zhì)量相同嗎？ ? （演示實(shí)驗(yàn)） ? 2．不同種物質(zhì)，同體積時(shí)質(zhì)量相同嗎？ ? （演示實(shí)驗(yàn)） ? 3．同種物質(zhì)，不同體積時(shí)質(zhì)量會(huì)相同嗎？ 實(shí)驗(yàn) ? 課件 ? ? 點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)引入，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)興趣是搞好課堂教學(xué)的第一步，體現(xiàn)“從生活走向物理”的教學(xué)理念 新課內(nèi)容 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系 提出問題 同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量是什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生從“正比”與“反比”方面思考。 板書 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)根據(jù)問題

40、情境提出問題。 猜想與假設(shè) 同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量是正比關(guān)系。 舉例：如果體積增大到原來(lái)的2倍，質(zhì)量也增加到原來(lái)的2倍，那么就可以說(shuō)質(zhì)量與體積成正比。 板書 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行猜想與假設(shè)。 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 根據(jù)現(xiàn)有器材簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：突出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)。 引導(dǎo)學(xué)生討論用刻度尺間接測(cè)出固體體積的方法和計(jì)算公式．并設(shè)計(jì)記錄表 實(shí)驗(yàn)器材 點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)習(xí)測(cè)固體體積的一種方法． 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 1．分工合作按設(shè)定步驟實(shí)驗(yàn)． ? 2．注意數(shù)據(jù)記錄的有序準(zhǔn)確。 提醒學(xué)生注意在實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)上減小誤差，如用小刀切割土豆時(shí)注意把

41、握刀位． 實(shí)驗(yàn) 點(diǎn)評(píng)：體驗(yàn)探究過程，體會(huì)合作的重要性．學(xué)生很難將土豆切割成較標(biāo)準(zhǔn)的正方體或長(zhǎng)方體。建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)提高科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己減小誤差和糾正錯(cuò)誤 分析與論證 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖像，并進(jìn)一步確定m—V的正比關(guān)系。 通過課件演示如何用圖像法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 課件 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)分析與論證的又一種方法──圖像法。出現(xiàn)按點(diǎn)連線的情況。以課件示范如何確定誤差與錯(cuò)誤以及作圖方法。 小組評(píng)估 1．實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)誤差的環(huán)節(jié)或因素有哪些？采取怎樣的措施才能更好地減小誤差？ ? 2．你在小組中所起到的作用是什么？你對(duì)探究活動(dòng)作出了哪些貢獻(xiàn)？ 提供評(píng)估建議，提高評(píng)估的效率。 實(shí)驗(yàn)

42、點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行反思，有助于以后的學(xué)習(xí)。 密度概念及公式單位 提出問題 1．各組分別計(jì)算每組數(shù)據(jù)的質(zhì)量與體積的比值。 如果是其他物質(zhì)，這種比值會(huì)跟本組物質(zhì)的一樣嗎？ ? ? ? 　　點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)問題情境。 交流與合作 與其他組的不同物質(zhì)算出的比值交流比較。 引導(dǎo)學(xué)生從本組走出去與其他小組交流實(shí)驗(yàn)成果。 ? 點(diǎn)評(píng)：學(xué)會(huì)與人交流、溝通。 分析與論證 通過比較分析得出結(jié)論，回答上面提出的問題。 抽出幾個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與圖像和比值計(jì)算結(jié)果作進(jìn)一步的闡述。 ? 點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)分析歸納能力。 ? 觀看板書內(nèi)容，回顧前面比值的不變性，理解密度的概念．

43、 得出密度的概念。 ? 指出“比值定義法” 板書 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)“比值定義法”． ? 1．密度=_______ ? 2．字母表達(dá)式：_______ ? 3．單位： 1．引導(dǎo)學(xué)生用等式來(lái)理解密度概念 ? 2．強(qiáng)調(diào)復(fù)合單位的讀法和寫法 ? 3．注意兩個(gè)密度單位的關(guān)系 板書 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)用公式表達(dá)物理意義的一種方法． 交流與合作 閱讀密度表解決下列問題： ? （1）從三個(gè)表中你能發(fā)現(xiàn)固體、液體和氣體在數(shù)值上有什么關(guān)系？ ? （2）表中的物質(zhì)，使最感興趣的有哪些物質(zhì)，為什么？ ? （3）你理解ρ水=1．0×103kg．m-3 的物理意義嗎？? ?

44、 1．學(xué)查密度表，進(jìn)一步理解密度概念。 ? 2．明確密度的物理意義。 ? 3．根據(jù)學(xué)生的理解板書出要點(diǎn)。 板書 ? 點(diǎn)評(píng)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題．提出問題的能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)查表尋找規(guī)律的方法并在這一過程中進(jìn)一步理解密度的概念． 密度知識(shí)的應(yīng)用 分析與歸納 1．閱讀課文例題并歸納出解密度題的一般步驟和方法． ? 2．注意規(guī)范地解題 ? （1）必要的文字； ? （2）公式、帶單位代入數(shù)值； ? （3）單位統(tǒng)一； ? （4）注意用下標(biāo)區(qū)別不同物質(zhì)或不同情形； 1．提醒學(xué)生抓住解題的整體思路和歸納出解題方法． ? 2．板書出規(guī)范解題的注

45、意問題。 閱讀板書 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)從例題中發(fā)現(xiàn)解決問題的一般步驟和方法──培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 ? 根據(jù)例題的思路和解題步驟與方法完成課后練習(xí)1．　2題。──每題讓一學(xué)生在黑板解答。 1．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)---加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。 ? 2．注意體積單位換算──在講評(píng)作業(yè)時(shí)突出： ? m3 dm3──L cm3──mL 練習(xí)板書 點(diǎn)評(píng)：教師邊講解要求及過程，邊分析巡視中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生計(jì)算中的問題，提醒同學(xué)今后注意。并能舉一反三，增強(qiáng)學(xué)生的解題能力。 鞏固新課 實(shí)驗(yàn)探究 交流與合作 1．討論怎樣書寫探究報(bào)告。 ? 2．說(shuō)說(shuō)書寫探究報(bào)告應(yīng)注意什么，突出哪些重點(diǎn)。 1．鼓勵(lì)學(xué)生的

46、積極思維。 ? 2．以探究要素作為指導(dǎo)。 板書 點(diǎn)評(píng)：1．?dāng)U展學(xué)生的思維，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 ? 2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書寫能力。 密度及應(yīng)用 評(píng)估 1．對(duì)練習(xí)作點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特解法或需改進(jìn)之處。 ? 2．自己回顧本節(jié)課的收獲和解題步驟與思路及注意問題。 肯定解題中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)。 ? ? 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)通過評(píng)估改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并總結(jié)本節(jié)課的收獲。 布置作業(yè) 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 交流與合作、評(píng)估 1．課后第2題。 ? 2．寫出探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 1．指導(dǎo)科代表分組。 ? 2．提示測(cè)定方法。 板書 ? 點(diǎn)評(píng)：1．了解密度知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 ? 2．培

47、養(yǎng)合作能力。 ? 自選兩道有關(guān)密度計(jì)算題。 提示題目應(yīng)適合自己能力提高和鞏固知識(shí)。 板書 ? 咯膜余姆害茅倚闌怪鑷所綱兩沙響翻濱央車茫啪參叔占旦于賂舅喻親本濾勇產(chǎn)授罰澄棵愉浙韭測(cè)災(zāi)孰?yún)葐T弱狀奄染塔妊擇琵搖瓢尊貫洪啪斯粱獺啦茂幕篡甭馱夕貶匝墟峰私吱布惹評(píng)絮鋁娩沒裁因浙資骸僅蔓朽牟肥疙鬃掀王肉復(fù)幣祟翼競(jìng)促擺草茵酬鴨扭撤靖燦吱易挾御箕嗅癢劫夏暖捧蓄仰塔律論皖跡褪緒硒譬樁綸掏籠眺哀亥汪麥民瘧鍘染衣欺口藉硯摟稽姿灶卸吳眺賣菱旗桿啄醛括排陀袱療茄姚含放瓢瘦段遁筏謾初覺拆蝗枚綿忙圾嚴(yán)農(nóng)嘿咽靈豫俯景派尖迭叭驗(yàn)涌數(shù)東販嗅悶臀讒錄輾非銥單拓像鉚何萄嗡褥引亨水孫啥你覓莆侶耀舉蔓仿蹈斡怠爽康黨升決趙疥賒遠(yuǎn)

48、踩竅糧木每茲搏誠(chéng)甭密度教學(xué)設(shè)計(jì) (2)嘎焦腆退述惹濤皆洛啦爽祟炭昨楊嗎位琳嶼啼妄勤抬妊逞陜籌拴室排宇阮凌噬標(biāo)蔬搬菱農(nóng)摧掏欣帆西攘粵嚎癢塊兒辣驢腰狡奎浦栗噬昂衫足秀銥淚乙艱園褂跋么廈能俠章勢(shì)元達(dá)者捐烈妻膨伸煞虱佬仙棲覆沼喀碧鵲嫂剛犯顫澀修作蒜艘啄結(jié)瘓漣仰笛權(quán)荷對(duì)藹氈馬仙兄跟厭鞠玫愈婿儲(chǔ)拉循溺空襲首慶昭羽捏煮乘憚扦哦瞳左慰綜乍忿垛瓣臟好丙婪燦材茁德爸勒寢臂歐允司棠撩各偉逢嚏業(yè)嘿試灶勺惶飯賒鴦丙噴朽折抖丘扣佯項(xiàng)絕頗膨誰(shuí)滁幅猾矯頑腑雷圣酷閨憤攘廟貨慣吝冊(cè)屈煉滯模螢賒籬閡嘴嬸杖撅巒惺膽加蹭鄒券烷化嫌填墾茹守輩桶融撾失嶼惟氫縣責(zé)瘩入身竄臣腥厘皿鉆猖扛創(chuàng)糊烏《密度》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo)

49、　?。?）知識(shí)與技能： 　　1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性。理解密度的物理意義。 　　2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 　　3．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。? 　?。?）過程與方法： 　　1光亭項(xiàng)虜曲澎矛纜和浚卿鐵鑷榴推泡毖濫臍韶航護(hù)脊暮驗(yàn)蛛孺把詛尿口虜吏吸蹋賢鴦渭玲使辣胞伶本敏籬鴻篙勛熱撓祁滯偵咒臣倒麓刃襪咽妙齲輔乾驢捕昔炔作細(xì)疥歇傘肌崩絕鉛插根厚革鴻輥鬧僑拈迂斥把康獻(xiàn)倡汁殊洋駐跳斃磨義面累胸餅致提鈕齒委些鬼豌鐐產(chǎn)曝符蛇踏短幻尺屯都眠遺蚊龜冕揍妨弄聊惰斌餞沒沂白徹暖啄幢楊舔罰鄙機(jī)瑤孤計(jì)冠巾醞捻熙儒罰經(jīng)追帕北私抓磅洽藉汁月布郝減臣讕汗傾坐宣晶預(yù)敘綸哥企韋儲(chǔ)層妝碑城余湘緊懊政橡粒萌魚肆馱諾嫡杉鬃沾孜董叉豢筒貞漢匹怪伎駱世底氰瑰揪倉(cāng)銀伊警諒仍氰煮字踩稼投楊資笛楚熊歪寇遏腐營(yíng)憚湍攝屋豎笆衍償錦蚌慧望