《教科版小學科學四年級下冊《巖石與土壤的故事》名師教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版小學科學四年級下冊《巖石與土壤的故事》名師教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 巖石與土壤 第?1?課時 巖石與土壤的故事 【教學目標】 科學概念目標 1.知道巖石的分類及轉化關系。 2.了解土壤的主要成分及其作用。 3.理解土壤中的物質循環(huán)。 科學探究目標 1.通過實際的觀察和描述我們采集到的巖石和土壤，產(chǎn)生初步的認識。 2.通過實驗更好掌握控制變量法的運用。 3.通過老師的講解和查閱資料，明白巖石與土壤是地球重要的資源，和我們的生 活息息相關。 科學態(tài)度目標 1.對自然現(xiàn)象保持好奇心，樂于參與調查活動。 2.通過小組的活動形式，培養(yǎng)合作互助的精神。 科學

2、、技術、社會與環(huán)境目標 認識到更好地認識囪然對人類生產(chǎn)生活有很多幫助 【教學重難點】 巖石與土壤的形態(tài)結構對科學研究的價值。 【教學準備】 可以在課前布置作業(yè)，讓學生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石和 土壤。教師也應該準備大量常見的巖石和土壤，同時還可以準備一些本地區(qū)常見 的巖石和土壤。 【教學過程】 一、情景導入，聚焦問題 地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海 洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。 你觀察過巖石和土壤嗎？知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石和土壤進行研 究

3、嗎？ 二、學單導學，自主實驗 1.觀察前，明晰觀察要求。 （1）觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。 （2）說說我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途。 （3）了解巖石和土壤背后的故事。 巖石和土壤是自然界中天然存在的物質，它們的形成有的需要幾百萬年甚至 更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。 （4）整理我們知道的巖石和土壤的知識。 2.觀察中，圍繞問題展開觀察。 （1）對我們所觀察的巖石

4、和土壤進行分類，可以從哪些角度入手？ （2）調查巖石采集的來源，采集的來源由于其用途有什么關聯(lián)？ （3）巖石和土壤的故事中，哪些可以說明他們是地球重要的資源？哪些表 明他們和我們的生活息息相關？哪些可以給我們探索地球上的故事提供線 索？ 3.觀察后，匯報交流。 懂得巖石與土壤之間有密切聯(lián)系。我們還知道哪些關于巖石和土壤的故 事？與同學們分享一下。 三、深入研討，建構認識 1.你認為巖石和土壤各有什么特點？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？ 2.我們可以從巖石和土壤中知道什么？ 3.你知道巖石和土壤各有哪些用途？ 四、拓展

5、應用，深化認識 調查一下當?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的。 【板書設計】 巖石與土壤的故事 1.巖石：陸地上的巖石、海洋中的巖石。 2.巖石的化學成分可以推斷地球的年齡。 3.巖石中的動植物痕跡表明地球的先前狀況。 4.巖石與土壤之間存在密切聯(lián)系。 【教學反思】 本課主要讓學生明白巖石與土壤之間的密切聯(lián)系，因此，豐富資料閱讀與呈 現(xiàn)是關鍵。 堅持學習重要嗎？ 學習不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的

6、。 堅?持?學?習?可?以?保?證?學?習?的?連?貫?性?，一?個?環(huán)?節(jié)?的?空?缺?會?影?響?整?條?學?習 鏈的完整。 01?提高思維能力。堅持學習可以提高思考問題和解決問題的能力。 02?提高閱讀的能力。一個人的閱讀能力是通過不斷的學習、思考和理解慢 慢獲得的。 03?提高分析事物的能力。在不斷的學習和實踐中，能夠有效的提高分析問 題的能力。 04?完善自我。堅持學習來培育理性思維，提升思想的高度與深度。 假期注重的是基礎內容的鞏固和知識體系的構建，側重方法的 總結和對知識應用的熟練度和靈活度，在基礎知識的加深和鞏固之 外，對知識的理解得到更深層次的突破。因此，堅持學習，保持正 確的學習習慣尤為重要。