《教科版科學四年級下冊《巖石與土壤的故事》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學四年級下冊《巖石與土壤的故事》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元?巖石與土壤 第?1?課時 巖石與土壤的故事 【教學目標】 1.通過實際的觀察和描述我們采集到的巖石和土壤，產(chǎn)生初步的認識。 2.通過老師的講解和查閱資料，明白巖石與土壤是地球重要的資源， 和我們的生活息息相關(guān)。 3.巖石和土壤也能夠給我們提供線索，認識地球上發(fā)生過的一些故事。 【教學重難點】 巖石與土壤的形態(tài)結(jié)構(gòu)對科學研究的價值。 【教學準備】 可以在課前布置作業(yè)，讓學生以個人或小組為形式，收集各種各 樣的巖石和土壤。教師也應該準備大量常見的巖石和土壤，同時還可

2、 以準備一些本地區(qū)常見的巖石和土壤。 【教學過程】 一、情景導入，聚焦問題 地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還 包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出 來。 你觀察過巖石和土壤嗎？知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石和土壤 進行研究嗎？ 二、學單導學，自主實驗 1.觀察前，明晰觀察要求。 （1）觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。 （2）說說我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途。 （3）了解巖石和土壤背后的故事。 巖

3、石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬 年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自 然的痕跡。 （4）整理我們知道的巖石和土壤的知識。 2.觀察中，圍繞問題展開觀察。 （1）對我們所觀察的巖石和土壤進行分類，可以從哪些角度入手？ （2）調(diào)查巖石采集的來源，采集的來源由于其用途有什么關(guān)聯(lián)？ （3）巖石和土壤的故事中，哪些可以說明他們是地球重要的資源？ 哪些表明他們和我們的生

4、活息息相關(guān)？哪些可以給我們探索地球上 的故事提供線索？ 3.觀察后，匯報交流。 懂得巖石與土壤之間有密切聯(lián)系。我們還知道哪些關(guān)于巖石和土 壤的故事？與同學們分享一下。 三、深入研討，建構(gòu)認識 1.你認為巖石和土壤各有什么特點？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？ 2.我們可以從巖石和土壤中知道什么？ 3.你知道巖石和土壤各有哪些用途？ 四、拓展應用，深化認識 調(diào)查一下當?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的。 【板書設計】 巖石與土壤的故事 1.巖石：陸地上的巖石、海洋中的巖石。

5、 2.巖石的化學成分可以推斷地球的年齡。 3.巖石中的動植物痕跡表明地球的先前狀況。 4.巖石與土壤之間存在密切聯(lián)系。 【教學反思】 本課主要讓學生明白巖石與土壤之間的密切聯(lián)系，因此，豐富資 料閱讀與呈現(xiàn)是關(guān)鍵。 后序 親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務。希望我的文檔能 夠幫助到你，促進我們共同進步。 孔子曰，三人行必有我?guī)熝?，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你 能提出你的寶貴意見，促進我們共同成長，共同進步。每一個都花費了我大量心 血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對您有一點點的幫助，也是我最大 的欣慰。如果您覺得有改進之處，請您留言，后期一定會優(yōu)化。 常言道：人生就是一場修行，生活只是一個狀態(tài)，學習只是一個習慣，只 要你我保持積極向上、樂觀好學、求實奮進的狀態(tài)，相信你我不久的將來一定會 取得更大的進步。 最后祝：您生活愉快，事業(yè)節(jié)節(jié)高。