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1、 部編版道德與法治二年級下冊 第 10 課 【課程標準內(nèi)容】  清新空氣是個寶 環(huán)境教育是提高全民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本內(nèi)容 之一。課程標準將引導學生學會“保護環(huán)境”列為本課程培養(yǎng)的“行 為與習慣”目標之一。內(nèi)容標準中“負責任，有愛心地生活”第 8 條， 要求低年級學生“為保護環(huán)境做力所能及的事”。本課是第三單元“綠 色小衛(wèi)士”中的第二課，保護空氣質(zhì)量、學會應對大氣污染天氣是環(huán) 境教育的重要內(nèi)容之一。本課的主要任務在于引導學生了解相關(guān)知 識，提高自覺維護空氣質(zhì)量的環(huán)保意識 ,知道并掌握在大氣污染的環(huán) 境里自我保護的簡單措施。

2、 【教材分析】 這一課是非常有時代氣息的主題，針對當下我國大氣污染的嚴峻 現(xiàn)實，從“寶”的角度來引導學生理解清新空氣對美好生活的重要意 義，認識到清新空氣需要靠大家共同努力保護，遵守與保護環(huán)境相關(guān) 的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好生活方式。 本課的四個話題聯(lián)系緊密，循序漸進，幫助學生了解空氣污染對人們 的健康和生活的影響，樹立環(huán)境保護觀，培養(yǎng)學生的公民意識。 【學情分析】 近幾年由于霧霾天氣，學校頻頻停課放假的情況，使得關(guān)注空氣 質(zhì)量，保護空氣質(zhì)量的話題才進入孩子的生活，但由于二年級的孩子 年齡小，生活經(jīng)驗少，在他

3、們的實際生活中，大都還不知道霧霾是什 么、有什么危害，不知道在空氣污染的環(huán)境里如何自我保護，也不知 道可以為保護空氣質(zhì)量做些什么。但是孩子們能夠通過眼睛、鼻子、 自身感覺和收看氣象預報等形式了解當?shù)乜諝赓|(zhì)量并做簡單的統(tǒng)計 分析。 【教學目標】 1、了解生命離不開空氣。 2、了解居住地的空氣現(xiàn)狀，讓學生學會判斷空氣質(zhì)量的方法與 途徑，通過對比，感知空氣清新的重要性。 3、了解大氣污染的來源，提出使空氣清新的建議，樹立環(huán)保意 識。 4、學會應對大氣污染的常識，提高自我保護能力，養(yǎng)成綠色環(huán) 保的生活方式。 5、培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主

4、學習能力。 【教學重難點】 重點：認識到清新空氣對我們生活的重要意義，需要大家一起努 力保護；了解造成大氣污染的原因，，樹立環(huán)保意識；學會應對空氣 污染嘗試，用行動共同保護生存環(huán)境。 難點：學會分辨污染空氣的行為，從自我做起保護清新空氣。培 養(yǎng)收集資料、整理資料、思辨探究等自主學習能力。 【教學準備】 教師： 課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》表。 學生： 1、通過調(diào)查記錄一周內(nèi)本地空氣的污染指數(shù)，做簡單的分析。 2、調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪？冒出的煙是什 么顏色的？有什么難聞的氣味嗎？

5、3、觀察家或附件的某一地點：數(shù)一數(shù) 10 分鐘內(nèi)大約有多少輛車 經(jīng)過？有沒有揚起風塵？有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣 味？還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？ 【教學過程】 探究活動一：謎語 1、教師在課件上出示謎語，學生猜謎底。 2、教師小結(jié)：我們的生活離不開空氣，花草樹木,蟲魚鳥獸與我 們?nèi)祟惗紵o時無刻不在呼吸空氣，離開它就沒有生命的存在。空氣真 是個寶。（板書課題） 設計意圖：通過活動讓學生感受到空氣是生命世界離不開的重要 資源。 探究活動二：我們身邊的空氣好嗎 1、尋找空氣的影子：課件出示三幅圖，一幅空氣清新的圖片， 兩幅霧霾天氣的圖片，

6、讓學生進行對比，讓學生感知清新空氣讓天更 藍、景更美、色彩更艷麗，而不好的空氣會讓所有的美景都失色，從 而得出“清新空氣是個寶”。 板書“清新”。 2、了解自己生活地區(qū)的空氣質(zhì)量：課前布置學生填寫在《一周 空氣質(zhì)量記錄》的表格，談談自己通過什么方式來了解空氣質(zhì)量，全 班交流。 空氣質(zhì)量記錄表 記錄人： 時間  月  日  月  日  月  日  月  日  月  日  月  日  月  日 空氣 質(zhì)量 我的 感受 我用到 的方法

7、 3、小空氣清新，使我們感到舒適，我們可以干什么？空氣質(zhì)量 不好，我們應該注意什么？ 設計意圖： 讓學生通過課前調(diào)查，掌握統(tǒng)計一個時間段內(nèi)空氣 質(zhì)量的方法，感知空氣質(zhì)量好差的變化，培養(yǎng)從生活中收集數(shù)據(jù)、分 析思考的能力。同時，通過對比感知，學生初步樹立保護空氣清新的 重要性。 小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了世界上的生命是離不開空 氣的，空氣質(zhì)量的好壞嚴重影響我們的日常生活，下節(jié)課我們來探究 是什么污染了空氣，我們能為保護清新空氣做些什么，請各小組通過 收集資料、上網(wǎng)學習和調(diào)查采訪等方式做好準備工作。 探究活動四：是什么污染了空氣 小組展示調(diào)查

8、結(jié)果：空氣污染小調(diào)查。 我發(fā)現(xiàn)的污染源  地點  現(xiàn)象 我的建議： 得出結(jié)論：工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的秸稈焚燒、日 常生活中的廢氣排放、燒烤、火災、天然氣泄漏等是常見污染源。 說一說大氣污染帶給動物、植物和人們的生活帶來的危害。 設計意圖：讓學生通過分析交流 ,認識到空氣污染的原因和危害 程度 ,發(fā)現(xiàn)人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。了解到國家層面用法律實施 對大氣的保護，喚起學生自覺保護空氣的責任意識和法治意識。 探究活動五：我為環(huán)保能做些什么呢 空氣是我們賴以生存的外部條件 , 如果空氣受到了污染 , 會對我 們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,我們該怎樣保護空氣清新呢？ 1、國家為了防止大氣污染，出臺了相關(guān)的法律法規(guī)。課件出示 相關(guān)的內(nèi)容。 2、如果發(fā)現(xiàn)嚴重污染大氣的行為，可以撥打 12369 環(huán)保熱線進 行舉報。 3、學習教材 41 頁內(nèi)容，小組討論，制訂本組的清新空氣保護計 劃。 全班展示交流。 設計意圖：讓學生通過交流互動 ,認識到如何保持空氣清新和凈 化空氣。 小結(jié)：通過本課的學習 ,我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家 園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動起來，共同保護我們 的生存環(huán)境，守護我們的純凈的空氣。