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1.1生活 數(shù)學 教學目標 1．通過對生活中常見的圖形、數(shù)字的觀察和思考，感受生活中處處有數(shù)學； 2．樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息，了解數(shù)學是我們表達和交流的工具； 3．在交流過程中，讓學生學會尊重和理解他人的見解，敢于發(fā)表自己的觀點． 教學重難點 【教學重點】 幫助學生感受生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界. 【教學難點】 1．接觸社會環(huán)境中的數(shù)學、圖形、圖表信息，了解表達和交流數(shù)學的價值； 2．將生活問題與數(shù)學問題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣. 課前準備 課件. 教學過程 情境引入 開場白： 同學們，祝賀你步入一個新的學習階段.在這里，你將更好地與數(shù)學交朋友.在你的生活中數(shù)學無處不在，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學能給你帶來越來越多的驚喜和快樂.數(shù)學能讓你變得越來越聰明，讓我們一起進入數(shù)學的世界，領(lǐng)略數(shù)學的風采. 投影：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁．高速公路服務(wù)區(qū)，菜場，股票行情，這些情景你們認識嗎？你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的東西？ 實踐探索一： 1．投影：奧林匹克五環(huán)旗，紅十字會會標，中國農(nóng)業(yè)銀行的標志．請說出你熟悉的圖形？看到它們你想到了什么？ 2．投影：在我們的上學路上能看到許多交通標志： 請你說出你熟悉的圖形，從中你得到什么信息？ 參考答案：1.奧林匹克五環(huán)象征五大洲的團結(jié)，體現(xiàn)“和平、友誼、進步”的奧林匹克宗旨．紅十字會會標以白底紅十字作為識別標志，采用了倒轉(zhuǎn)的瑞士聯(lián)邦國旗的顏色．人們看到紅十字，既想到人道主義，也想到紅十字運動發(fā)祥地——瑞士．中國農(nóng)業(yè)銀行標志圖為圓形，由中國古錢和麥穗構(gòu)成．古錢寓意貨幣、銀行；麥穗寓意農(nóng)業(yè)，它們構(gòu)成農(nóng)業(yè)銀行的名稱要素. 2.（1）注意兒童；（2）允許掉頭；（3）前方路變窄；（4）禁止右轉(zhuǎn)；（5）允許右轉(zhuǎn)．　 實踐探索二： 圖形為我們的表達和交流帶來了很大的方便，但這是遠遠不夠的.生活中還包含大量的數(shù)字．在現(xiàn)實生活中，為了把眾多的對象區(qū)分開來，常用一個具體的編號來進行群體中的細化，以至于我們見到某一個特定的編號，就能迅速地知道編號表達的內(nèi)容和代表的對象，從而達到準確無誤地區(qū)分不同對象和尋找某一個對象的目的.例如，投影： 1.某人的身份證； 2.長途汽車票； 3.下表為上海站始發(fā)旅客列車簡明時刻表，假期內(nèi)，家在蘇州的小明和爸爸想去安徽黃山旅游，準備乘坐K782新空快速列車. 請你根據(jù)下面列車時刻表，回答下列問題．　 　 　 　 　 　 　 　 （1）他們應(yīng)該在哪一個站點買票？　　　　　　　　 （2）上車后，火車應(yīng)該何時發(fā)車？　　 （3）他們在火車上預(yù)計要呆多長時間？ （4）在去黃山的途中，小明想先去歙縣游玩，他們應(yīng)該何時做好下車準備？ 練習：課本試一試． 小組討論，代表回答： 1．某人的身份證號碼是320503197710042516，其中其中32、05、03是此人所屬的省(市、自治區(qū))、市、縣(市、區(qū))的編碼，1977、10、04是此人出生的年、月、日，251是順序碼，6是校驗碼. 2．從長途汽車票中可以知道本次出行的始發(fā)地，目的地，出發(fā)時間，班次，座位…… 3．從火車時刻表中可以知道火車的車次、始發(fā)站、終點站，?？空疽约暗礁髡镜臅r間. 4．（1）分組討論學籍號的作用及學籍號應(yīng)反饋的信息；（2）各組分別設(shè)計不同年級和班級學生的學籍號和自己的學籍號；（3）各組推選設(shè)計最簡潔有效的最佳設(shè)計者展示自己設(shè)計的學籍號，并說明自己的設(shè)計意圖，解釋學籍號中各個數(shù)字所表示的意思． 總結(jié)： 數(shù)學在生活中無處不在，而圖形和數(shù)字是數(shù)學研究的重要內(nèi)容，通過這節(jié)課的學習，你有什么感受呢，說出來告訴大家. 課后作業(yè)： 給自己的同學設(shè)計學籍號. - 2 -