《三年級科學(xué)下冊《貓和兔》教案2 青島版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級科學(xué)下冊《貓和兔》教案2 青島版(共3頁DOC)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《貓和兔》 教材分析： 哺乳動物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識哺乳動物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用各種感官對動物進(jìn)行觀察，并能用圖或文字表達(dá)；能用歸納的方法認(rèn)識哺乳動物的共同特征。 2、培養(yǎng)珍愛生命和尊重政局、愿意合作與交流的情感態(tài)度。 3、認(rèn)識常見的動物類型——哺乳動物；知道哺乳動物的共同特征。 教學(xué)過程： (一）??????? 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，喜歡

2、小動物嗎？你養(yǎng)過小動物嗎？都養(yǎng)過什么小動物？ 生：小貓、金魚、小雞、小狗、小兔子、烏龜。。。。。。 師：看來同學(xué)們都很有愛心的，養(yǎng)過這么多可愛的小動物。同學(xué)們養(yǎng)小狗、小貓、小兔子的比較多，今天我們就重點(diǎn)來研究貓和兔。 （板書） (二）??????? 探究活動 活動一：交流對貓和兔的認(rèn)識 師：在飼養(yǎng)過程中你仔細(xì)觀察過它們嗎？他們有什么特點(diǎn)？ 生：小貓的爪子有肉墊，走路很輕。 生：小貓的眼睛晚上會發(fā)光。 生：小貓的胡須可以測老鼠洞的大小。 生：小貓愛吃魚。。。。。。（學(xué)生暢所欲言） （如果學(xué)生只說到小動物的生活習(xí)性，老師引導(dǎo)）： 師：小貓的身體表面有什么？生：有毛 師：

3、它的貓軟軟的，很光滑。小貓的毛摸上去格外的軟呢！你們知道小貓從哪里來的？ 生：從貓媽媽肚子里生出來的。 師：生出的小貓是怎樣長大的？ 生：吃貓媽媽的奶長大。 師：同學(xué)們說出了小貓這么多特點(diǎn)，小兔有什么特點(diǎn)？ 生：小兔有三瓣嘴。 生：小兔喜歡吃青菜。 生：小兔眼睛是紅色的。 生：小兔身體表面也有毛。 生：小兔是從兔媽媽肚子里生出來的。 生：小兔也是吃媽媽的奶長大的。。。。。。 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！觀察出了小貓和小兔這么多的特點(diǎn)。我這里有許多小貓小兔的圖片，我們一起欣賞欣賞？?。ǔ鍪菊n件：貓和兔的圖片） 活動二：交流歸納貓和兔的共同點(diǎn) 師：可愛嗎？今年是奧運(yùn)年，小貓和

4、小兔也想組織一次動物奧運(yùn)會，邀請哪些動物來參加呢？它們商量決定：一定要和咱們有相同特點(diǎn)的才能來參加！同學(xué)們你們知道小貓和小兔有什么相同的特點(diǎn)嗎？ 師：下面我們在小組里討論交流一下，找一找他們的相同點(diǎn)。別忘了把討論結(jié)果記錄下來。 （匯報交流） 師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，如果科學(xué)地說叫胎生。小寶寶吃媽媽的奶長大叫哺乳。所以貓和兔的相同點(diǎn)是：身體表面有毛、胎生、哺乳。（邊說邊板書：身體表面有毛、胎生、哺乳） 師：來參加奧運(yùn)會的條件是什么？（多個學(xué)生說。鞏固共同特征） 師：你認(rèn)為誰可以來參加這次奧運(yùn)會？（學(xué)生暢所欲言，師相機(jī)出示動物圖片） 師：為什么可以參加？ 說

5、到豹：豹可是動物界的短跑冠軍，你知道他的最快速度是多少嗎？最快每小時達(dá)110千米。 說到熊貓：熊貓是我國的“國寶”，屬于國家一級保護(hù)動物。 說到長頸鹿：你覺得長頸鹿適合參加哪個項目？長頸鹿的脖子長、氣管也長，血壓也出奇的高。 說到袋鼠：袋鼠適合參加什么項目？你們知道袋鼠的故鄉(xiāng)在哪嗎？澳大利亞是袋鼠的故鄉(xiāng)。 說到馬：你們知道馬是怎樣表達(dá)心情的嗎？他們通過耳朵表達(dá)心情：高興時，耳朵會豎起來；不高興時，前后搖動；累了，會將耳朵倒向前方和兩側(cè)。 （如果在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生有舉：蝙蝠、鯨等不易判斷的哺乳動物時） 師：你們同意他的意見嗎？ 師：小貓和小兔在審核報名表的時候也為蝙蝠的參賽資格發(fā)生了

6、爭執(zhí)。（請不同意的先說出理由） （最后得出蝙蝠可以參加后，繼續(xù)前一活動。） 師：同學(xué)們說的這些動物都可以來參加這次奧運(yùn)會。它們身體表面有毛、胎生、哺乳，像這樣的動物一般我們叫他們哺乳動物。 師：我也想推薦幾名運(yùn)動員，你們看看他們夠資格參賽嗎？（出示特殊哺乳動物，請學(xué)生辨別） （如果在上一環(huán)節(jié)沒有學(xué)生說出不易判斷的哺乳動物，總結(jié)哺乳動物共同特征后） 師：在報名單中，還有幾個參賽者，使小貓和小兔產(chǎn)生了爭執(zhí)。小貓說：他們不符合條件，小兔卻說他們符合條件。同學(xué)們我們來幫忙，審核一下他們的參賽資格好嗎？（出示特殊哺乳動物，請學(xué)生辨別） (三）??????? 自由活動 師：有這么多動物可以來參加這次運(yùn)動會，一定會非常熱鬧。你們想不想也去參加？我們有資格嗎？人家可是哺乳動物奧運(yùn)會呀！ （學(xué)生爭論） 師小結(jié)： 人也和哺乳動物一樣：身體表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳動物的特征，應(yīng)該屬于哺乳動物，但是人又不同于一般哺乳動物，我們是有智慧的高級哺乳動物。 四）??????? 拓展活動 師：現(xiàn)在世界大約有6000多種哺乳動物，除了我們常見的，還有一些特殊的哺乳動物。大家看大屏幕：（出示鴨嘴獸）課后，同學(xué)們可以查找一些它的資料，了解更多的哺乳動物。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15