《四年級科學(xué)上冊 第五單元 熱的傳遞 22 太陽能熱水器教案 青島版六三制(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學(xué)上冊 第五單元 熱的傳遞 22 太陽能熱水器教案 青島版六三制(共2頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 22、太陽能熱水器 教學(xué)目標： 1、指導(dǎo)學(xué)生認識幾種常見的太陽能熱水器。 2、讓學(xué)生了解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。 3、讓學(xué)生在不斷的探究過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新意識。 教學(xué)重難點： 了解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。 教學(xué)準備： 常見太陽能熱水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑紙、白紙、膠水；溫度計、計時表。 預(yù)習(xí)： 搜集有關(guān)太陽能熱水器的文字資料。 導(dǎo)學(xué)： 一、談話引入教學(xué) 同學(xué)們，我們知道太陽能被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。今天，

2、我們來研究太陽能熱水器。揭示課題并板書：22、太陽能熱水器 二、學(xué)習(xí)新課 1、指導(dǎo)學(xué)生認識幾種常見的太陽能熱水器 （1）談話：上一節(jié)課，我們布置了觀察作業(yè)，你家附近有太陽能熱水器嗎？請你說一說，你看到的太陽能熱水器是什么樣的？ （2）學(xué)生回答。（學(xué)生的回答可能會多種多樣，教師應(yīng)注意傾聽，給予肯定） （3）師小結(jié)：（放投影片，演示各種各樣的太陽能熱水器）太陽能熱水器的形式很多，大小不一，有復(fù)雜的、也有簡單的，各種各樣的太陽能熱水器都是為了更好地吸收太陽的光和熱，因此，它們在結(jié)構(gòu)和選用材料上，都有一些相同的地方。下面我們就來研究太陽能熱水器是怎樣吸收太陽的光和熱的。 2、指導(dǎo)學(xué)生制作簡

3、單的太陽能熱水器，分析影響吸熱的因素。 （1）分析選用材料制作太陽能熱水器。 ①觀察實驗器材。問：制作太陽能熱水器用什么材料呢？ ②講述實驗：把三個容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在陽光下并列放好，倒同樣多的水，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況，找出其中溫度升得最高的，看看是什么材料的容器。 ③學(xué)生分組實驗，并匯報。 （2）分析用什么顏色制作太陽能熱水器。 ①想一想：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誰熱得快，為什么？ ②問：那么，太陽能熱水器應(yīng)該用什么顏色的容器呢？ ③學(xué)生分組實驗，并匯報。 （3）分析放置太陽能熱水器的位置。 ①問：怎樣放置熱水器，吸收的太陽能多一些呢？ ②講述實驗

4、：三個玻璃瓶中倒入同樣多的水，然后再把玻璃瓶一個直立，一個平放，一個傾斜與陽光垂直放好，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況。找出溫度升得最高的那一個，看看這個玻璃瓶是怎樣放置的。 ③學(xué)生分組實驗，并匯報。 （4）問：怎樣才能使你制作的太陽能熱水器效果好，應(yīng)該注意些什么？ （5）學(xué)生討論，匯報。 （6）師生共同小結(jié)應(yīng)注意的問題：師并板書 ①選金屬材料 ②選外表顏色深的容器 ③放置的位置與太陽光垂直 （7）學(xué)生制作簡單的太陽能熱水器，教師巡視指導(dǎo)。 3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維 （1）談話：在生活中，你覺得太陽能熱水器還有什么地方需要改進的？ （2）學(xué)生討論、匯報。 三、鞏固練習(xí) 1、教師概述本課。 2、問：怎樣才能使太陽能熱水器更好地吸收太陽的光和熱？ 四、拓展延伸 1、設(shè)計一個太陽能熱水器模型。 2、進一步了解人們利用太陽能的情況。 板書設(shè)計： 教后記： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15