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部編版二年級語文下冊《羿射九日》第2課時(shí)教案【省一等獎】

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1、 《羿射九日》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 【課堂教學(xué)目標(biāo)】 1、用積累的識字方法記住初步識記一些字詞; 2、引導(dǎo)在課文學(xué)習(xí)過程中,提取相關(guān)信息解決問題; 3、在學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉故事三要素“起因、經(jīng) 過、結(jié)果”; 4、進(jìn)一步了解相關(guān)的創(chuàng)世神話,體會上古時(shí)代人類征 服自然的美好意愿。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、識記重難點(diǎn)字詞; 2、能夠體會神話故事中上古時(shí)代人類征服自然的美好意愿。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、其他相關(guān)神話資料 一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、同學(xué)們,在前面的學(xué)習(xí)張我們曾一起去過很多美麗的地方, 今天給大家展示一些圖片,

2、 同學(xué)們來猜一猜這是哪里?(展示圖片)這些風(fēng)景優(yōu)美的地方讓 老師想起了咱們這學(xué)期剛學(xué)過的《神州謠》,你們還記得嗎?(生答: 記得)那就再背一背吧?。R背誦) 2、是呀!我們中華古稱神州,山川秀美,風(fēng)景如畫,今天張 老師帶領(lǐng)大家去古代神州大地上聽一聽那里的故事。(板書:羿射九 日) 二、初讀課文,理解射日的原因 1、圖上的這個(gè)人是誰?他在做什么(展示圖片)?然后認(rèn)識 羿。 2、圖上這棵樹是什么樣子的樹?(形狀、顏色)猜一猜這棵 樹的名字?這棵樹上住著十個(gè)太陽,很有意思。齊讀這個(gè)自然段,去 認(rèn)識這棵樹吧? 3、再讀第一自然段,思考“十個(gè)

3、太陽輪流值日,給世界帶來 了什么好處?” 4、換偏旁認(rèn)識“值”。 5、十個(gè)太陽輪流值日,很乖很乖,可是有一天事情發(fā)生了變化。 齊讀文段,學(xué)習(xí)“一齊”的近義詞。 6、十個(gè)太陽一齊出現(xiàn)在天空中,天空中出現(xiàn)了什么樣的景象? (齊讀句子) 7、這是一個(gè)什么句子?你通過什么詞判斷出來的?這個(gè)句子 里把什么比作了什么?為什么把太陽比作火球?(共同點(diǎn):形狀、顏 色)理解“炙烤”的意思。 8、十個(gè)太陽到底把大地炙烤成什么樣子了?(默讀第三自然 段回答)總結(jié)羿射九日的原因。 (齊讀:讀出人們?nèi)兆悠D難的感 覺) 三、理解課文,清楚羿射日經(jīng)過。 1、女生

4、賽讀,用“~~~~~~”將羿射日遇到的困難勾出來。學(xué) 習(xí)羿射日的動詞,這些動詞說明了什么問題?(翻過、蹚過、來到) 說明了羿射日歷盡了千辛萬苦。兩個(gè)”九十九”是真的九十九座山, 九十九條河嗎?這里的九十九是虛數(shù),說明羿射日遇到了很多困難。 (女生再讀,讀出重點(diǎn)詞匯) 2、男生齊讀文段,重點(diǎn)詞語都是什 么詞?(動詞),它們體現(xiàn)了羿是個(gè)怎樣的神射手?學(xué)習(xí)“英明神武”, 現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)小小神箭手,讀出羿英明神武。 3、英明神武的羿手拿一把神弓,這把弓可太厲害了,幫著羿快 速地射下了九個(gè)太陽。那弓這個(gè)字在古代是怎么寫的?一起來看一 看。最初的“弓”長

5、成這個(gè)樣子,小棚友們知道這是什么文字嗎?對, 我們在《貝的故事》里學(xué)過,這是甲骨文。猜出另外幾個(gè)字。 4、自由讀第五、六自然段,找出羿留下最后一個(gè)太陽的原因? 他是怎樣想的?(用“—”畫出來) 5、總結(jié)羿射日的經(jīng)過,并推出 羿射日的結(jié)果。展示課文最后一個(gè)自然段,體會勃勃生機(jī)的含 義。 (勃勃生機(jī)=生機(jī)勃勃:生命旺盛的樣子) 6、再次展示羿射九日的起因、經(jīng)過和結(jié)果,并帶著學(xué)生復(fù)述故 事。 四、拓展延伸。 1、通過微課學(xué)習(xí)《盤古開天地》和《女媧補(bǔ)天》。 五、總結(jié)全文。 同學(xué)們,今天我們認(rèn)識了三個(gè)神話中的人物,他們是射下九個(gè) 太陽的羿,開天

6、地的盤古和造人的女媧,這些神話故事帶給我們最大 的感受莫過于神奇,因?yàn)檫@些神話故事是我們老祖宗幾千年來智慧的 結(jié)晶,故事里都充滿著神奇的想象。 學(xué)生每日提醒 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 勵(lì)志名言: 1、泰山不是壘的,學(xué)問不是吹的。天不言自高,地不語自厚。 2、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識的精髓。先學(xué)爬,然后學(xué)走。 3、星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。 4、寬闊的河平靜,博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒有貨。 5、老姜辣味大,老人經(jīng)驗(yàn)多。請教別人不折本,舌頭打個(gè)滾。 6、心專才能繡得花,心靜才能織得麻。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 7、一分耕耘,一分收獲。一藝之成,當(dāng)盡畢生之力。 8、只有努力攀登頂峰的人,才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。 9、學(xué)問淵博的人,懂了還要問;學(xué)問淺薄的人,不懂也不問。 10、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。

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