《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我像誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我像誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版(共3頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第一單元 《我像誰(shuí)》 一、教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察人體特征，進(jìn)一步提高比較分析和推理能力； 2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解什么是人體的遺傳和變異現(xiàn)象，并知道遺傳和變異是生物界普通存在的生命現(xiàn)象，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)； 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張全家福照片。 2、教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體課件和白紙。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課： 1、“尋找親人”游戲： 大屏幕上共有八個(gè)人物，用不同的英文字母加以

2、區(qū)別，每?jī)蓚€(gè)人是一家人，讓學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)是一家人。 ?2、師：同學(xué)們看一看這四組父子或父女，他們長(zhǎng)得像不像，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究和“我像誰(shuí)”有關(guān)的問(wèn)題。（出示課題“我像誰(shuí)”） （二）探究活動(dòng)： 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳現(xiàn)象。 課件出示七組人的面貌特征，讓學(xué)生看一看自己屬于哪一種，并記錄在白紙上。 根據(jù)學(xué)生記錄，讓學(xué)生聯(lián)想父母的特征，說(shuō)一說(shuō)自己和誰(shuí)更像一些？ 其他動(dòng)物和植物身上同樣存在將上一代的形態(tài)特征或生理特性傳給下一代的現(xiàn)象。 （課件出示動(dòng)物和植物的圖片并適當(dāng)講解） 師生總結(jié)： 生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫做遺傳。 觀看一段關(guān)于遺傳的視頻，看后讓學(xué)生說(shuō)

3、一說(shuō)里面出現(xiàn)的諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”。 ?2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變異現(xiàn)象。 雖然下一代遺傳了上一代的形態(tài)特征或生理特性，但我們與父母長(zhǎng)得一模一樣嗎？與兄弟姐妹呢？其實(shí)親代與子代之間、子代的個(gè)體之間都還是存在差異的。 除了人，其他動(dòng)物和植物是不是也存在這種現(xiàn)象呢？ （課件出示動(dòng)物和植物的圖片并適當(dāng)講解） 師生總結(jié)： 生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在形態(tài)特征或生理特性上的差異叫做變異。 出示介紹變異的視頻，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)里面出現(xiàn)的諺語(yǔ)“一豬生九崽，連母十個(gè)樣?！? ?3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳和變異在生物界存在的重要意義。 師：遺傳和變異在生物界中具有重要的意義，誰(shuí)能大膽地說(shuō)一

4、說(shuō)？ 師生總結(jié)： 遺傳和變異是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。 遺傳可以使生物代代延續(xù)，保持生物的穩(wěn)定性；變異可以使生物不斷演進(jìn)，保持生物的多樣性 。 （三）鞏固訓(xùn)練： 多媒體出示“課堂達(dá)標(biāo)”。 一、填空： 1、生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫做（遺傳）。 2、生物的（親代）與( 子代 )之間以及（子代）的個(gè)體之間在形態(tài)特征或生理特性上的差異叫做變異。 3、“一母生九子，九子各不同”說(shuō)明的現(xiàn)象是（變異）；“種瓜得瓜，種豆得豆”說(shuō)明的現(xiàn)象是（ 遺傳）。 二、判斷： 1、遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。 （√ ） 2、因?yàn)橛羞z傳，生物后代的形態(tài)特征一定與父母一樣。（×） 3、因?yàn)檫z傳和變異共同作用，所以生物的后代雖然大部分和父母相似，但是還會(huì)出現(xiàn)一些不同。（ √ ） 4、我們的科學(xué)家培育出的新品種就是利用了生物的遺傳和變異。（ √ ） 三、選擇： 小明的爸爸是近視而且白發(fā)較多，小明的視力也不好，這是（ A ）；小明的頭發(fā)沒(méi)有白發(fā)，這是（ B ）。 A、遺傳 B、變異 （四）拓展活動(dòng)： 1.課后查閱一些有關(guān)遺傳和變異現(xiàn)象的資料。 2.調(diào)查周?chē)鷦?dòng)物、植物的遺傳和變異情況。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15