《四年級科學(xué)上冊 第四單元 空氣和水的力 16 瓶“吞”雞蛋的秘密教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學(xué)上冊 第四單元 空氣和水的力 16 瓶“吞”雞蛋的秘密教案 青島版六三制(共3頁DOC)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 16、瓶“吞”雞蛋的秘密 教學(xué)目標(biāo)： 1、能利用簡單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；能對研究過程進(jìn)行評議，并與他人交換意見。 2、認(rèn)識大氣壓力的存在及應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 認(rèn)識大氣壓力的存在及應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 玻璃杯、硬紙板、吸盤、火柴、熟雞蛋、廣口瓶、吸管、注射器等。 預(yù)習(xí)： 調(diào)查大氣壓在生活中應(yīng)用的實(shí)例 導(dǎo)學(xué)： 一、魔術(shù)表演，提出問題 師：老師帶給同學(xué)們表演一個(gè)小魔術(shù)瓶“吞”雞蛋。板書：瓶“吞”雞蛋。 師：老師這兒有一個(gè)廣口瓶，一個(gè)剝了皮的煮雞蛋，現(xiàn)在老師把雞蛋放在廣

2、口瓶上，同學(xué)們，看到了什么？ （雞蛋大，瓶口小，雞蛋沒有掉下去。） 師：哪位同學(xué)把雞蛋按一下，看能按下去嗎？（生按，不能按下去。） 師：剛才同學(xué)們用了很大的力也沒把雞蛋按下去，現(xiàn)在老師通過魔術(shù)表演瓶“吞”雞蛋（指板書），讓廣口瓶把雞蛋給吞下去。請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎么做的。 （師操作：把燃燒的紙條放進(jìn)瓶里，雞蛋就掉下去了。 師：那看到這種現(xiàn)象，你有什么問題嗎？ （生一定想知道廣口瓶為什么能把雞蛋吞下去？） 師：同學(xué)們都有一個(gè)共同的問題：那就是為什么當(dāng)老師把燃燒的紙條放進(jìn)廣口瓶內(nèi)，廣口瓶就把雞蛋給吞下去了，這里面到底蘊(yùn)涵著什么秘密嗎？這節(jié)課，我們就來共同研究瓶“吞”雞蛋的秘密?！?/p>

3、—板書：的秘密 二、猜測瓶“吞”雞蛋的秘密 師：首先讓我們來猜一猜，廣口瓶之所以能把雞蛋吞下去，可能是什么原因呢？ 師：是瓶子真有這么大的魔力嗎？ 生討論后猜測（可能和空氣有關(guān)）。 師：好，剛才同學(xué)們對瓶“吞”雞蛋作出了自己的猜測，那到底是不是就像同學(xué)們說的這樣：和空氣有關(guān)，是空氣給了雞蛋一個(gè)力，把雞蛋給推下去的呢？這節(jié)課，我們就用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證空氣是不是真的具有這種本領(lǐng)：能夠產(chǎn)生一種力量。來，看看實(shí)驗(yàn)盤里老師給大家準(zhǔn)備了哪些實(shí)驗(yàn)材料？ （玻璃片、紙片，注射器、飲料瓶、吸盤、食鹽水瓶、膠囊、吸管、小管子。） 三、制定實(shí)驗(yàn)操作計(jì)劃 師：實(shí)驗(yàn)材料，老師給大家準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在，請同學(xué)

4、們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想該怎樣充分利用這些實(shí)驗(yàn)材料來玩一玩證明空氣是不是具有一種力量。小組內(nèi)商量商量。 師：商量好了嗎？哪個(gè)小組最想把你們的錦囊妙計(jì)告訴大家？ 生可能答：1、在杯子里裝滿水，壓上硬紙片，然后倒過來，看看紙片和水會不會掉下來。 2、用吸盤使勁在玻璃上一按，看看吸盤能不能吸在玻璃上。 3、在食鹽水瓶里裝滿水，用橡皮塞塞住，插上吸管吸水，看能不能吸到水。 4、用注射器吸水，把活塞向外一拉，看看吸到的水會不會流下來。 5、在飲料瓶里裝上礦泉水，用吸管吸一吸，體驗(yàn)一下是怎樣吸到水的。 6、用膠囊吸手背…… 師：在玩的過程中，要注意以下問題。 1、不要被玻璃割傷手。 2、

5、不要把水灑在別人衣服上。 3、不要打碎器皿，防止刺傷。 4、不要把水灑在桌面上,影響其他的實(shí)驗(yàn)效果. 5、在做吸水實(shí)驗(yàn)一定要用礦泉水來做，因?yàn)榈V泉水比較干凈、衛(wèi)生。 師：那這節(jié)課我們就好好玩一玩，來體驗(yàn)體驗(yàn)吧！ 四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動 小組長要做好分工，選出記錄員、匯報(bào)員，當(dāng)然這兩位同學(xué)也可以當(dāng)實(shí)驗(yàn)員，小組長過來把記錄檔案領(lǐng)回去，隨時(shí)將你們的玩法和發(fā)現(xiàn)記錄下來。 生自由玩，師巡視。（約8分鐘） 五、匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)成果 師：請同學(xué)們停下來，把實(shí)驗(yàn)成果放在桌子上，匯報(bào)一下你們的收獲。（生舉手，指一生上臺） 1、把吸盤使勁往玻璃上一按，發(fā)現(xiàn)用很大的力才能把吸盤和玻璃分開。 2、杯子

6、吸紙片，發(fā)現(xiàn)倒過來，紙片沒有掉下來，水也沒有流下來。 3、食鹽水瓶吸水，發(fā)現(xiàn)怎么吸也吸不到水 4、瓶口沒有瓶塞，一吸吸管，把吸管里的空氣吸出來，水就在大氣力量的作用下壓入到我的口中。 5、用注射器吸水，往外拉活塞，吸到水，發(fā)現(xiàn)水沒有流下來。 6、一捏膠囊，把里面的氣體捏出來，就在大氣力量的作用下，緊緊地推在皮膚上…… 師：剛才我們匯報(bào)和演示了這么多玩法以及發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，所有這些實(shí)驗(yàn)有哪些共同的特點(diǎn)？ 小組內(nèi)展開討論并匯報(bào)。（共同的特點(diǎn)是：①都受到了大氣的力量。②里面的空氣都被擠出來。） 師：當(dāng)物體內(nèi)的空氣減少或被排出以后，這個(gè)物體會很明顯的受到來自大氣的一個(gè)很大的作用

7、力，這個(gè)很大的作用力，在科學(xué)上我們稱為大氣壓力。（板書：大氣壓力） 師：結(jié)合著我們在實(shí)驗(yàn)的過程中所觀察到的一些現(xiàn)象，同學(xué)們說大氣壓力的方向是怎樣的呢？（拿一個(gè)吸盤吸玻璃演示轉(zhuǎn)換不同的角度）比如說吸盤吸玻璃，現(xiàn)在平放，轉(zhuǎn)換角度：90度、180度、一圈，吸盤還是牢牢的吸在玻璃上，這說明方向是怎樣的？（板書：大氣壓力是來自四面八方的。） 師：（總結(jié)）剛才，我們通過大量的實(shí)驗(yàn)（指板書）知道了空氣中存在著大氣壓力，而且還知道了大氣壓力的方向是來自四面八方的。對于大氣壓力的驗(yàn)證，在300多年前，有一位偉大的科學(xué)家為了人們相信大氣壓力的存在，曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)，播放馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。 師：總結(jié)：這

8、就是歷史上著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有力的證明了大氣壓力的存在。那空氣中為什么會存在著大氣壓力呢？大氣壓力與地面高度又有什么關(guān)系呢？讓我們繼續(xù)來了解一下。看一下課本上給我們提供的資料。 師：展示課本資料。（小資料）誰來讀？ 小資料： 地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有2000-3000千米厚，人們把這厚厚的空氣叫做大氣層。因大氣有重量，所以在大氣中的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力叫做大氣壓力，離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力越小。大氣壓力來自四面八方。 師：通過這則資料，讓我們對大氣壓力有更深的了解和認(rèn)識，現(xiàn)在，同學(xué)們知道瓶“吞”雞蛋的秘密了吧？ ?(是因?yàn)榘腰c(diǎn)燃的紙條放進(jìn)

9、廣口瓶內(nèi)，因?yàn)榧垐F(tuán)燃燒需要氧氣，所以廣口瓶內(nèi)的空氣減少，里面的大氣壓力減小了，雞蛋在外面大氣壓力的作用下，被壓入廣口瓶內(nèi)。) 師：看來瓶“吞”雞蛋的秘密，我們確實(shí)解決了，其實(shí)，利用大氣壓力，不僅僅能讓廣口瓶“吞”雞蛋，生活中，還有好多地方利用了大氣壓力的原理為我們的生活提供便利，誰能舉例說明大氣壓力在生活中的運(yùn)用？ ?(1、抽水泵是靠地面上的大氣壓力把地下的水抽上來的。2、吸管掛鉤。3、鋼筆吸墨水……) 師：這節(jié)課，我們經(jīng)歷了猜想——探究——體驗(yàn)的過程，自己驗(yàn)證出了空氣中存在著大氣壓力的結(jié)論，揭開了瓶“吞”雞蛋的秘密，老師真為同學(xué)們的勇于探索，善于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神感到高興。 六、拓展與創(chuàng)新 師：同學(xué)們表演一個(gè)小魔術(shù)瓶“吐”雞蛋，板書：瓶“吐”雞蛋，我們知道（拿瓶子和雞蛋），雞蛋在大氣壓力的作用下，被廣口瓶“吞”下去了，有什么辦法，在保證瓶和雞蛋都完整無損的前提下，讓廣口瓶把雞蛋再吐出來呢？ 這個(gè)問題留給同學(xué)們課下思考，找出方法，下節(jié)課請同學(xué)們來表演小魔術(shù)瓶“吐”雞蛋。 板書設(shè)計(jì)：? ? ? ? 教后記： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15