《一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)學案（無答案） 西師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)學案（無答案） 西師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 數(shù)一數(shù) 年 級 一年級 學 科 數(shù)學 使用時間 2020年 月 日 主備人 使用者 審核人 總第 課時 教學內(nèi)容 數(shù)一數(shù) 三維目標 知識與技能 初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程， 過程與方法 初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程 情感態(tài)度與價值觀 初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識 教學重點 初步建立數(shù)感和一一對應的思想。 教學難點 初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。 教 學

2、過 程 三段六步（自主學習、合作探究、拓展提升）課堂模式 個性化設計 一．自主學習 談話：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩呢？悄悄地告訴你的同桌。老師猜，小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。（出示圖片） 二．合作探究 1、 初步感知。 （1） 提問：圖上畫了些什么？ （2） 小組交流后集體交流。 （3） 描述：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯?？?！他們笑得多開心呀！學完今天的新本領，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎？ 2、

3、看主題圖數(shù)數(shù)。 （1） 提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎？ （2） 學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。 （3） 集體交流，教師引導學生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止漏掉。 如果有學生數(shù)的角度與書上不同，只要合理教師也應該加以肯定。如有學生說：“有2個小朋友在蕩秋千”，“有2個小朋友在騎木馬”等等。 3、 總結方法。 （1） 開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？ 小組討論后再集體交流。 （2） 小結：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如

4、果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就又對又快了！最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。 4、 按順序搶答。 （1） 根據(jù)圖意找用1、2、3……10表示的東西有哪些？比一比誰說得好?。ǘ嗝襟w課件同步演示，從主題圖中逐個抽取出10幅片段圖） （2） 自己看著10幅圖說圖意。 5、 用點子圖表示個數(shù)。 （1） 提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示？ （2） 討論：我們就先用點子來表示吧！有1個滑梯就用1個點子表示。（出示點子圖）怎樣表示千秋的個數(shù)？為什么？（出示點子圖）怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)？（出示點子圖）

5、 （3） 探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點子來表示？8個點子呢？怎樣表示氣球的個數(shù)？（自己在書上畫好）10個點子表示什么？ 一、 拓展提升 說明：書上的兒童樂園里藏著許許多多的數(shù)，我們的身邊也藏著很多很多的數(shù)呢！ 找數(shù)活動： （1） 找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)？找到后與好朋友交流。 （2） 找一找我們學校藏著多少個數(shù)？（找到后與好朋友交流） 過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學。 談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學，與數(shù)學交朋友長大后為祖國作貢獻。 教學后記 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29