《小班數(shù)學《圖形找家》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小班數(shù)學《圖形找家》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 小班數(shù)學《圖形找家》教案 這是小班數(shù)學《圖形找家》教案知識，活動目標鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，引導幼兒在分析圖形特征的基礎上，自己尋找分類標準進行分類，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。 活動目的： 1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。 2、引導幼兒在分析圖形特征的基礎上，自己尋找分類標準進行分類。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。 活動準備： 1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。 2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。 3、每人一個分類盒、每

2、人一個圖形掛飾。 活動過程： 一、體活動mdash;mdash;分析圖形特征，學習按一個特征分類。 1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。 2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。 圖形娃娃準備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？ 下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽好了。 （1） 圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來

3、送的？ （2） 圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。 （3） 圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。 二、幼兒操作活動mdash;mdash;幼兒自己尋找分類的標準，按一個特征將圖形分類。 小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。 下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。 結束后提問：1、你是怎么分的？按什么特征分的？誰和誰住在一起的？讓小朋友互相檢查。 三、 集體游戲mdash;mdash;圖形作客按兩個特征進行分類。 小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請了： 1、請紅色的三角形。 2、請綠色的大圖形。 3、請黃色的小圖形。 4、請大的圓形。 5、請小的正方形。 3