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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 《北大是我美麗羞澀的夢》教學參考 1．課文解讀 ????⑴作者簡介 ????王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中學高中畢業(yè)，是當年四川省理科高考狀元，以713分考取了北京大學金融系。高中時期最愛看的書是《金鎖記》、《灌籃高手》、《蔡志忠漫畫》等。 ????⑵基本解讀 ????“夢”是年輕人的理想、年輕人的追求。上北大，讀金融是王海桐的心愿。雖然她一直都成績優(yōu)異，但在2001年參加高考的時候，她都一直不大自信，北大是隱藏在她內(nèi)心深處的一個美麗而羞澀的夢。高考過后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看報紙刊登的試題，也不敢去核對分數(shù)，所以在她“寢食難安只渴求一張北大金融系錄取通知書”，突然聽到自己是四川理科狀元的時候，竟是“不敢相信的木然”，本文真實地記載了一個高中生面對成功，面對實現(xiàn)自己理想時的內(nèi)心感受。由于真實，由于作者的年齡、生活的背景與現(xiàn)在的學生十分接近，本文有可能觸發(fā)學生的各種感受和引發(fā)出各種思考。學習時，不宜用文章分析法的形式進行，建議從課文中選取某些問題作研究學習的內(nèi)容。學習的重點也可以設計為讓學生如作者一樣，在日常的生活中，在日常的學習中通過反思了解自己和了解外部世界，從而把握自己所處的環(huán)境。在學習的活動中要讓學生注意，不論引發(fā)的反思與思考的原因是什么，在反思的過程中都要有一個標準，以此來衡量我們的行為表現(xiàn)。這些用來比較的標準，可以是別人的，或者是自己過去的表現(xiàn)。所有比較推論的結果都可能會使學生產(chǎn)生各種情緒的反應，比如自豪感、罪惡感、滿足感、或者憤怒，這都是取決于學生是如何進行歸因的，因此教師要留意這些反映，做好及時而適當?shù)恼{(diào)適輔導。 可以引發(fā)學生認識自己、把握自己，以引起討論的參考點有： ①課文后面的【思考·探索】。 ②我不是一張平鋪的考卷，我是立體的，有血有肉的。 ③我是一個有故事的人。我愿意寫我的困惑與思考…… ④“海桐”的名字寄托了作者家人的希望，作者對它也有另一番的解釋。你從自己的名字中看到了什么？感受到了什么？ ⑤我們常常在別人的暗示與判定下肯定自我的價值。可總有些時刻，別人的期許我們難以達到，別人的判定讓我們灰心喪氣。 ⑥我常常被鎖在屋里傾注于風琴、字與連環(huán)畫。因為有著苛刻嚴厲的父母，我有了很多別樣的記憶：我用幼稚的童音背李煜的詞《虞美人》，然后小心翼翼地等叔叔阿姨的掌聲；在逃風琴課后，我被罰跪在小凳上一整個下午，并被剝奪了晚飯，在被風琴老師批評練習不認真后，媽媽一邊打我手心，一邊一字一頓地說：“要做什么事就一定要做好，否則就別做?！痹谛W第一次考試得了99分后，因怕被父親責備，我躲在門外小道上哭，不敢回家…… ⑦你選擇了魚肉的美味，也就選擇了魚刺的糾纏…… ⑧我只想表達純粹的自我感受而不在乎別人的評論。即使筆觸稚嫩又如何呢？我16歲，稚嫩是我的權利，也是我的生命特質。 ⑨我到底害怕什么呢？是害怕自己的表現(xiàn)不能達到別人的要求，還是自己不能達到自己的要求？ ⑩他們都在那里，一遍遍溫柔而堅定地對我說：“你能行，你能行?！边@些呵護是我所有信心的來源。 2．習題解說 ⑴第一題命題意圖和參考答案?? 本題主要是從引導學生多元讀解、個性化讀解方面進行設計，三個小題都是希望讓學生憑借自己的經(jīng)驗積累和知識結構進行閱讀，對文本意義再一次建構，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對文本作出自己特有的分析和判斷。在交流、討論、對話的過程中，必然會形成對課文不同的角度和層面進行理解，而這樣的理解往往會對課文的整體性透視具有不同層次的合理性。 嚴格說，三個小題都沒有唯一的標準答案，但不等于學生就可以天馬行空地任意發(fā)揮。閱讀的理解必須落實到課文的語言層面，如回答“如果我引人注目，那個731分決不會是唯一的理由?！边@句話透露了什么感情信息，必須與后文的內(nèi)容聯(lián)系回答，“你覺得作者在成長的歲月里，有過遺憾嗎？”也必須根據(jù)課文回答，不能脫離課文架空分析。高考是社會的敏感話題，也是高中生必將面臨的人生選擇，高考基本是人人都參加的考試，但“狀元”只有一個，如何正確對待考試，這不但是學生，同時也是教育工作者值得思考的問題，“你對‘高考狀元’這一現(xiàn)象有什么看法？”就是希望廣大的師生能對此作出客觀的分析和正確的判斷。 第二題命題意圖和參考答案 認識自我、發(fā)展自我的方式是多種的，學生的“日記”是其中的一種，在日記中學生可以比較客觀地對待自己，賞識自己，批評自己。如果學生愿意，教師可以收集起學生的各種“夢想”，與學生一起交流。 ????3．相關資料 ??? 1．點評王海桐 對于狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗。但是很少有人想知道他們十幾年含辛茹苦的\'故事\'，更別說那些時時纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了。 　　海桐可以說是一個成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說不清。事實告訴人們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的。回首往事，我們會深深地理解，成功是什么?成功不是目標的終極，而是在追求成功的過程之中。成功正是在過程中體會，在掙扎中品味。 然而為人師者，為人母者，每一句話，每一個眼神，幾乎每一個無意識的體態(tài)，都會在他們幼小的心靈中播下種子。\'這孩子腦子還行，就是手笨\'，這句漫不經(jīng)心的話，\'可我牢牢記住并相信了\'。一句無意識的話讓一個孩子傻傻地記住了那么多年，自卑了那么多年，可見教育無小事。教育者的每一句話都要讓受教育者在他的意識中獲得激勵，給他能量。然而我們有多少教育者又注意了這些小事呢? 習慣是一種力量，海桐有很多好習慣。其實，習慣就是一種素質。好的學習習慣，好的思維習慣，不斷調(diào)整自己的習慣，經(jīng)常鼓勵自己的習慣，\'吾日三省吾身\'的習慣……都是一個人成功的必備素質。好的習慣會帶來成功，而失敗也常常是許多不好的，或不科學的，以至于壞的習慣造成的。習慣是什么?習慣是一種心態(tài)，一種心理定勢，一種潛意識中的存在。當一個人形成良好的心理定勢時，我們就可以說他在心理上成熟了。而心理一旦成熟了，人就成功了。良好的習慣需要教育與培養(yǎng)。為人師者，為人父母者要在怎樣培養(yǎng)孩子的良好習慣上多下功夫，少問他們的\'分數(shù)\'。有了良好的習慣就會有好的成績，沒有良好習慣，一時的\'高分\'也是不會持久的。\'在小學第一次考試得了99分，因怕父親責備，就躲在門外小道上哭，不敢回家\'，\'在逃風琴課后，我被罰跪在小凳上一整個下午，并被剝奪了晚飯\'，我們分明看到了一個受到傷害的小姑娘可憐的身影，難道我們除此就沒有其他方法讓他們養(yǎng)成\'好習慣\'嗎?\'因為他們極相信我，我才學著相信自己\'。海桐的成功在很大程度上是因為她\'相信自己\'，而相信自己是因為\'他們相信我\'，這些該給我們多少刻骨銘心的啟示啊!(高級教師李磊) ? 2．做自己人生的信天翁 ? ????肖喆，2002年湖南高考理科狀元，清華新生。每年各省都有狀元，可是這個狀元曾是逃兵，一年前，他還在北京大學信息工程學院讀二年級。卷起行李，離開美麗的燕園，不是每個人都有這種勇氣。年僅21歲的肖喆?，看上去不是那種血氣方剛、容易沖動的青年。盡管他的特立獨行遭來不少非議，可他淡淡的微笑，讓你明白：他放棄，他選擇，只為了做最真最棒的自己。人生該怎樣走，青春該涂抹怎樣的色彩，他自有最冷靜的規(guī)劃。 ? 不拿金牌，我也能上北大 ???? 肖喆出生于普通的雙職工家庭，父親肖石云是湖南省華容縣針織廠的工人，母親丁小玲是縣人民醫(yī)院的護士。不過，肖喆不普通，學習上很有天分，幾乎每次都高居榜首。他的老師曾自豪地說：“學?？荚囁５谝?，縣里考試他全縣第一，市里考試他照樣全市第一。”? ????肖喆卻不愛聽大家說他是天才，才12歲，已經(jīng)開始懂得拒絕虛名。他以第一名考入省重點華容縣一中，又以絕對優(yōu)勢一直遙遙領先，卻肯定地宣布：“我的好成績是勤奮得來的！”貝多芬也說天才是1份天分加99滴汗水呢。的確，肖喆從不缺課，從不遲到早退，筆記做得比誰都仔細、都詳盡，默默地撲在書本里。課上老師提出的棘手問題，課下同學百思不得其解的難題，問到肖喆，他似乎不假思索就能提出解決方法，但游刃有余的背后，是無數(shù)個奮戰(zhàn)到深夜的刻苦，和心無旁騖的熱愛。 ????1996年，享有盛譽的湖南師大附中到全省各地選拔人才，學校推薦了肖喆赴考。強手如云，肖喆硬是殺出血路，考進最優(yōu)異的實驗班。1997年3月，全省高二年級競賽開始，學校里氣氛劍拔弩張。當時校方也選派了優(yōu)秀的高一學生參考，包括肖喆，僅僅作為練兵，對他們得獎并不抱希望。那次肖喆初露鋒芒，拿了湖南省的生物競賽二等獎。他在學校再次成為“名人”，是源于他16歲那年的驚人之舉。肖喆只用一年，就學完了高中的全部課程，學校也安排老師專門給他輔導，目標是第二年的國際生物競賽。肖喆卻不愿意，決定離開師大附中退學，回華容一中！老師百勸不得結果，得知消息的肖石云也連夜從華容趕到長沙。當晚，學校領導、班主任、生物輔導老師以及肖喆爸爸聚在一起，將個子瘦弱神情倔強的肖喆圍在中間，苦口婆心好言相勸。大家說累了，肖喆硬邦邦地來一句：“我不喜歡這樣的教學和學習方式，為了得競賽金牌而犧牲一切。”老師急了。肖喆反問：“得金牌有什么用？” “可以保送北大啊。”“上北大就是得金牌的最終目的？那就沒必要浪費時間了，我不拿金牌也可以上北大。”大家面面相覷。第二天，肖喆坐上開往華容的公車，在全校一片嘩然中，走得干凈利落。就在那年，他在華容一中拿了全省高一生物競賽的一等獎。 ? 不走，我不是孬種！ ???? 1999年8月，肖喆如愿收到了北京大學的錄取通知書。拆開來，一貫堅強的肖喆卻蒙了，哭了。肖媽媽有些難受，手足無措地安慰著兒子。是她瞞著肖喆去教育局改了他的志愿，事先并沒有和他商量。肖喆那年考了659分，可以任意選擇大學和專業(yè)。肖媽媽聽說電子計算機是最有前途的專業(yè)，于是把兒子填報的北大生命科學院改成了北大無線電電子學系。 ????知道原委的肖喆丟了通知書，一臉鄭重地說要復讀，臨近北大開學的前幾天，他仍然不改初衷。家里的人都慌了，姑姑、舅舅所有能夠發(fā)動的親戚都來做他的工作，肖媽媽甚至哭著央求他。肖喆終于被軟化了，準備北上。? ????那年的北大依然美麗，柳枝輕曳，水波粼粼，未名湖邊都是年輕而興奮的面孔，只有肖喆無心欣賞，只想著一件事情：要轉系到生命科學院。肖喆的低調(diào)引起了系里老師的注意，老師得知他的心愿，笑著安慰他，北大的電子系全國聞名，你學的專業(yè)除了清華大學之外沒有學?？杀?！可我要讀最好的！在北大我就要讀最出色最有名的生命科學系！ 肖喆初中畢業(yè)時，曾參加全國青少年生命科學夏令營，還見過北大著名生物學教授潘文石老師，當時潘老師送給他一本自己的書——《秦嶺：大熊貓的自然庇護所》，扉頁還寫有一段意味深長的話：“如果哪一個物種的最后一個個體停止了呼吸，就意味著地球又有一段燦爛而不可再現(xiàn)的歷史將悄然逝去。我們的子孫也就失去了這份寶貴的自然遺產(chǎn)。讓我們用共同的智慧和努力來阻止這種情況的發(fā)生。”幾行字，如同火苗，激發(fā)了肖喆對生命科學的興趣，至今未滅。開學沒多久，他就去了生命科學院教務處的辦公室，向老師詢問轉系的程序。對方說，如果你當年的高考分數(shù)達到了我院的錄取線，就可以參加我院舉行的轉系考試。這樣就可以找回丟失的夢想，心事重重的肖喆第一次輕松地笑了?；氐剿奚?，他立刻挎上大書包，去書店買所需的生物學教材，準備來年的轉系考試。? ????接下來的日子，肖喆得了空閑就去生命科學院旁聽。雖然生性靦腆，他主動與生物學專業(yè)的朋友結交，借來他們的課堂筆記，回來后爭分搶秒去消化、鞏固。他得同時應付兩門完全不同的專業(yè)課程，何況生物學課程又有大段的空缺，時間非常珍貴，難免顧此失彼。正在他努力趕上生物學的進度時，專業(yè)成績不可遏止地后退，大一的第一學期考試，專業(yè)課居然有兩門不及格。前所未有的恥辱感，使拿著成績單的肖喆呆若木雞。 ????現(xiàn)在惟一支撐他的就是轉系的希望。他迅速調(diào)整心情，全力以赴投入生命科學院的轉系考試。這時，更大的打擊接踵而至，他被告知：北大對轉系的學生有最基本的要求，就是每年的期考成績必須及格。肖喆離開辦公室，跌跌撞撞地回到寢室，倒在床上躺了兩天，一直拷問著自己：就這樣離開？帶著失敗的恥辱？ ????兩天后，他頭發(fā)蓬亂地坐起來，平靜地面對人生第一個挫折：不走，我得用成績證明我不是學習的孬種！? ? 燕園裝不下我的夢? ??? ?2000年北京的初春，天空湛藍，燕園的湖水也湛藍如純凈的眼眸。肖喆過完寒假，在別人花前月下或者游蕩于未明湖畔時，精神抖擻地投入自己的專業(yè)學習。生物學的夢已經(jīng)破了，他也不想再走那條傷心路。 ????通過大一下期和大二全年的學習，肖喆的成績迎頭趕上，均占到優(yōu)良，從沒低過80分。但是，這時的肖喆已經(jīng)有些疲于應付，每天需要付出的精力越來越大，壓力越來越重，即使通宵達旦地學習，換來的也只是考試成績表面上的“還行”……這一切，幾乎都讓這個從沒有為學習皺眉的男孩承受不住了。 ????痛定思痛的肖喆，情緒消沉。老師安慰他說：“你畢業(yè)后，絕對能找一份好工作！” 可是，他滿足的并不僅僅是一份好工作。經(jīng)過慎重的考慮，在2001年6月10日，他終于決定了：退學。肖喆決心已定，但是該怎么向父母開口？他們又怎么能夠答應呢？肖喆顧慮重重，但是退學的想法已在心里生根，每天折磨得他不能入睡。接連幾天的失眠后，肖喆終于拿起了電話?！拔蚁胪藢W”。四個字說出口，那邊拿著話筒的爸爸慌了，半天沒有說話。接著他聽到了媽媽哽咽的聲音，“孩子，這是何苦呢，你可是在北大啊?！? ????肖喆心軟了，改口說，我是在說著玩兒呢。放下電話后他左思右想，還是拿筆給家里寫了一封長信，信中詳盡地述說了自己在北大度日如年的近況，也說了對未來的打算，請求父母讓他自由選擇這一次。收到他的來信，經(jīng)過慎重的考慮，肖石云對妻子說，咱們的兒子自己最清楚，從小到大做事從來就沒有讓我們擔過心，還是讓他回來吧。肖媽媽流著眼淚答應了。父母答應他退學了，肖喆放下電話，從箱子里拿出早已寫好的退學申請書，跑到院系領導辦公室。負責的老師不能置信，當即給肖喆的家里打電話，希望肖喆的父母為孩子的將來考慮，勸其放棄退學。當然，這一切都不能阻止肖喆，老師只能惋惜地替他辦了離校手續(xù)。 ????就這樣，肖喆完成了別人眼中匪夷所思的轉變，從驕傲的北大學子到復讀生。他走出校門時，留戀地回望著依舊美麗的燕園。不是對燕園沒有牽掛，而是燕園裝不下他的夢。從頂端到底層再次拼搏，他知道有更多符合自己夢想的可能。沒有命運沒有造物主，他要無所畏懼地做自己。? ????肖喆的意外退學在整個華容小縣引起了種種猜測，有人說肖喆在大學里成績不合格，有人說肖喆是違反了校規(guī)被開除的，最離譜的，有人議論說肖喆可能有精神障礙。那段時間，家里氣氛有些壓抑。肖媽媽背著人常掉眼淚，冷靜的肖爸爸有時也難免長噓短嘆，但他們絕對相信自己的兒子，肖喆會證明自己的！ ????肖喆從北大退學時，特意請求相關的負責老師寫了張說明：“根據(jù)我們了解，肖喆同學退學主要是個人選擇……該生在學校期間沒有任何違紀行為，特此說明?！辈豢赡苊刻炷弥C明去解釋去澄清。面對流言蜚語，最有力的是沉默，讓鐵一般的事實為自己說話。父母為自己的事情夠操心了，肖喆不能讓他們蒙羞。 ????肖喆一直珍藏著一本書，《漂泊的太陽》，是優(yōu)秀的北大人的自白。他已經(jīng)看過四五遍了，雖然仍懷念著北大那個未圓的夢，但明天會更精彩。 ? 打開清華的大門? ???? 華容一中對肖喆的歸來表示寬容和理解，但是肖喆從不要求學校的特殊對待。他和其他的補習生一樣，一起上學聽課，又像從前占據(jù)了第一的寶座。 ????盡管學校和家相隔不遠，高考的前兩個月肖喆沒有回家一次，全心學習。?7月7日是肖喆的生日，有人開玩笑說肖喆是為高考而生的。7月6日中午，肖喆提前吃了生日蛋糕，不過不是在家里，而是在學校的宿舍。父母也在，笑著看切蛋糕的兒子。其他同學鼓掌相慶。所有的不安都藏在心里，遮蔽得嚴嚴實實，沒有人顯得焦灼不安。 ????明天的考試非比尋常，對每一個考生都很重要，尤其是對肖喆。父母其實擔憂得睡不好。 ????肖喆卻表現(xiàn)得很平靜。進考場前，肖喆檢查考試用具，一邊給鋼筆灌墨水，一邊和同學開玩笑，我們不是去考試，我們是去狩獵，子彈充足了才能夠打到更多的獵物。 ????肖喆考得很成功，所有題目似乎都中了肖喆的圈套，幾乎一個不剩被一網(wǎng)打盡。就連今年的高考作文也是為他度身訂做———《心靈的選擇》。750分的滿分，他考了703分，這是高考大省湖南高考史上的最高分。? ????查到分數(shù)后，肖喆依然相當平靜，倒是爸爸、媽媽、姑姑們哭成了一團。孩子終于證明了自己，他們終于可以松口氣挺直腰板了。老師說，肖喆，中國所有的大學第二次向你敞開了大門。肖喆笑著說，我眼中只看到惟一，清華就是我的惟一。肖喆終于圓了自己的夢想，不過這個夢圓得似乎有些遲，而且付出了不小的代價。是否后悔自己浪費了幾年的時光？ ????肖喆還是保持著那種淡定的笑容，說：“不管北大也好，清華也罷，我還是很普通的一個人。我還是那個為了興趣而懂得放棄，但是又不斷努力的自己……高考狀元的桂冠已經(jīng)成為過去，到了清華后擺在我眼前的又是一張白紙。我要用數(shù)倍于別人的努力去補償自己最美好的歲月，力爭三年完成大學學業(yè)，然后拿到留學的全額獎學金，去美國麻省理工學院繼續(xù)讀書！”? ????傳說中，信天翁是最有主見的鳥，它在自己選擇的天空和高度上任意翱翔。21歲的肖喆，就是一只年輕的信天翁，自己決定自己的人生。（譚里和） ——（摘自《中國青年》2002年第20期）?? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系