《人教版物理九年長(zhǎng)度 時(shí)間及其測(cè)量課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版物理九年長(zhǎng)度 時(shí)間及其測(cè)量課件1（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二章第十二章 運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力12.3 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)習(xí) 目標(biāo)預(yù)習(xí) 探路1、認(rèn)識(shí)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量工具及其國(guó)際單位、認(rèn)識(shí)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量工具及其國(guó)際單位2、測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的多種途徑、測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的多種途徑 1、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是_。常用單位：。常用單位：_。2、長(zhǎng)度測(cè)量的常用的工具是、長(zhǎng)度測(cè)量的常用的工具是_。3、時(shí)間的國(guó)際單位：、時(shí)間的國(guó)際單位：_，測(cè)量，測(cè)量 工具：工具：_。4、誤差：、誤差：_的差異叫誤差，減小誤差的的差異叫誤差，減小誤差的方法：方法：_。注意：誤差只能減小，不能避免；而錯(cuò)誤能夠避免。注意：誤差只能減小，

2、不能避免；而錯(cuò)誤能夠避免。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境著名的籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高是多少？如何來(lái)測(cè)量身高？姓名：姚明（姓名：姚明（Yao Ming）生日：1980年09月12日 身高：2.26米 體重：125公斤 籍貫：上海 單位：休斯敦火箭隊(duì)(11號(hào))位置：中鋒 國(guó)家隊(duì)號(hào)碼：13號(hào) 奧運(yùn)會(huì)報(bào)名項(xiàng)目：男籃 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上所創(chuàng)的110m欄世界記錄是多少秒？姓名：劉翔（姓名：劉翔（Liu Xiang）性別：男 籍貫：上海 生日：1983.7.13 身高：1.89米 體重：87公斤 項(xiàng)目：110米欄 劉翔是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的驕傲，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上以劉翔是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的驕傲，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上以12秒秒9

3、1的成績(jī)平了由英的成績(jī)平了由英國(guó)名將科林國(guó)名將科林-杰克遜保持的世界紀(jì)錄。這枚金牌是中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)上奪杰克遜保持的世界紀(jì)錄。這枚金牌是中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國(guó)田徑新的歷史！得的第一枚田徑金牌，書寫了中國(guó)田徑新的歷史！一、國(guó)際制單位一、國(guó)際制單位:1 1、測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)、測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫單位單位。2 2、國(guó)際計(jì)量組織制定的一套國(guó)、國(guó)際計(jì)量組織制定的一套國(guó)際統(tǒng)一的單位叫際統(tǒng)一的單位叫國(guó)際單位制國(guó)際單位制3 3、我國(guó)法定的單位采用國(guó)際、我國(guó)法定的單位采用國(guó)際單位制單位。單位制單位。（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米

4、米，符號(hào)，符號(hào)m.（2）其它常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。）其它常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。千米千米、分米分米、厘米厘米、毫米毫米、微米微米、納米納米 km dm cm mm m nmkm dm cm mm m nm二、長(zhǎng)度單位二、長(zhǎng)度單位1dm1dm0.1m=100.1m=10-1-1m m1km1km1000m=101000m=103 3m m1cm1cm0.01m=100.01m=10-2-2m m1mm1mm0.001m=100.001m=10-3-3m m1m1m0.000001m=100.000001m=10-6-6m m1nm1nm0.000000001m=100.000000001m=10-

5、9-9m m2.常用長(zhǎng)度單位之間的換算常用長(zhǎng)度單位之間的換算 理性提升理性提升 方法構(gòu)思方法構(gòu)思單位換算的格式單位換算的格式400m=_m400m=400106m=4108m52cm=_nm52cm=52107nm=5.2108nm認(rèn)清刻度尺的認(rèn)清刻度尺的單位單位、零刻度線零刻度線的位的位置、置、量程量程、分度值分度值.會(huì)認(rèn)：會(huì)認(rèn)：三、正確使用刻度尺三、正確使用刻度尺單位單位零刻度線量程分度值刻度尺刻度尺是常用的測(cè)量工具。是常用的測(cè)量工具。會(huì)放：會(huì)放：零刻度線或某一數(shù)值刻度線零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊對(duì)齊待測(cè)物待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊貼緊待待測(cè)物體，

6、與所測(cè)長(zhǎng)度測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行平行，不能傾斜。，不能傾斜。練習(xí)正確使用刻度尺練習(xí)正確使用刻度尺會(huì)選：會(huì)選：在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺.例如:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具:1、測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用_.2、測(cè)量銅絲的直徑需用_.1min1min60s60s1h1h60min60min1ms1ms1010-3-3s s四、時(shí)間的測(cè)量四、時(shí)間的測(cè)量1、時(shí)間的國(guó)際單位是、時(shí)間的國(guó)際單位是秒秒，符號(hào)，符號(hào)s2、時(shí)間單位的換算、時(shí)間單位的換算 測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的

7、測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。差異就叫誤差。誤差的來(lái)源(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）、測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。、儀器本身不準(zhǔn)確。、環(huán)境溫度、濕度變化。五、誤差五、誤差 3.誤差不是錯(cuò)誤：注意：1.誤差是不可避免的，誤差不可能消 除,只能盡量的減小。2.減小誤差的辦法：多次測(cè)量取平均值 使用精密的測(cè)量工具 改進(jìn)測(cè)量方法錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的 隨

8、堂練習(xí)隨堂練習(xí) 用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖塊的長(zhǎng)度，如圖1所示，則此木塊長(zhǎng)度是所示，則此木塊長(zhǎng)度是（）A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米D、7.8厘米厘米B木塊木塊A的長(zhǎng)度是的長(zhǎng)度是_厘米厘米2.35 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 小結(jié)歸納小結(jié)歸納小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來(lái)源于人體，這是為什么是西方文化，最早的尺都來(lái)源于人體，這是為什么?你也許會(huì)說(shuō)用身上的尺子方便唄！這當(dāng)

9、然是主要你也許會(huì)說(shuō)用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳础８鞑糠值某叽缬兄?guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳础Ｄ阌闷こ吡恳涣咳^的周長(zhǎng)，再量你用皮尺量一量拳頭的周長(zhǎng)，再量下你的腳底下你的腳底長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長(zhǎng)度很接近。所以，買襪子長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長(zhǎng)度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。否合適。小結(jié)歸納小結(jié)歸納小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 你為你的父母或兄長(zhǎng)你

10、為你的父母或兄長(zhǎng)量一量腳長(zhǎng)和身高，你量一量腳長(zhǎng)和身高，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長(zhǎng)的身高往往是腳長(zhǎng)的7倍。倍。高個(gè)子要穿大號(hào)鞋，矮高個(gè)子要穿大號(hào)鞋，矮個(gè)人要穿小號(hào)鞋就是這個(gè)人要穿小號(hào)鞋就是這個(gè)道理。個(gè)道理。小結(jié)歸納小結(jié)歸納小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 偵察員常用這個(gè)原理來(lái)破案：海灘上留下了罪犯的光偵察員常用這個(gè)原理來(lái)破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長(zhǎng)是腳印，量一下腳印長(zhǎng)是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢是多少呢?(25.7cm7179.9cm)小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號(hào)，

11、只記得媽媽身小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號(hào)，只記得媽媽身高是高是168厘米，你能幫她算一算買幾號(hào)鞋嗎厘米，你能幫她算一算買幾號(hào)鞋嗎?全國(guó)統(tǒng)一鞋號(hào)全國(guó)統(tǒng)一鞋號(hào)是根據(jù)腳長(zhǎng)編定的，如是根據(jù)腳長(zhǎng)編定的，如24號(hào)，就適合腳長(zhǎng)為號(hào)，就適合腳長(zhǎng)為24厘米的人穿厘米的人穿，算出腳長(zhǎng)就可以算出鞋號(hào)了。，算出腳長(zhǎng)就可以算出鞋號(hào)了。中考鏈接中考鏈接1、（、（2010常州）在學(xué)校常州）在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案運(yùn)用物理技術(shù)破案”趣趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的高大約是腳長(zhǎng)的7倍倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的的“犯罪

12、嫌疑人犯罪嫌疑人”的身高約為（的身高約為（）A165m B175m C185m D195m2、（、（2010湘潭）小明用刻度尺和三角板按右圖湘潭）小明用刻度尺和三角板按右圖測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm，紐扣的直徑是紐扣的直徑是 cm。答案：答案：1；1.051.12B2.4木塊木塊A的長(zhǎng)度是的長(zhǎng)度是_ 厘米厘米 當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試 有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘厘米，米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值度尺的分度值 測(cè)量結(jié)果有測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是_厘米，物體的厘米，物體的長(zhǎng)度是長(zhǎng)度是_厘米。厘米。1.421.52mm 當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試 當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試?yán)簣D中用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，那一個(gè)正例：圖中用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，那一個(gè)正確？（確？（）D沒(méi)對(duì)齊、沒(méi)對(duì)齊、沒(méi)緊貼沒(méi)緊貼沒(méi)放平、沒(méi)放平、沒(méi)緊貼沒(méi)緊貼沒(méi)緊貼沒(méi)緊貼正確正確獨(dú)立獨(dú)立作業(yè)作業(yè)走進(jìn)名校走進(jìn)名校P21:P21:課外拓展課外拓展拓展探究：如何測(cè)球的直徑拓展探究：如何測(cè)球的直徑