《《散文兩篇》同步練習(xí)1（粵教版必修1）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《散文兩篇》同步練習(xí)1（粵教版必修1）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《散文兩篇》 一、積累運用 1．請選出下列帶點字的讀音完全正確的一項： A．云翳(yì) 璀璨(càn) 惆悵(chóu) 一曝十寒(bào) B．作揖(yī) 褂子(guà) 回溯(sù) 剛愎自用(bì) C．熾熱(zhì) 麻痹(bì) 夙昔(sù) 瞠目結(jié)舌(tāng) D．蘊蓄(yùn) 煦暖(xù) 裨益(pí) 面面相覷(qù) 2．下列句子中沒有錯別字的一組是： A．解決不同教育系統(tǒng)之間的連接，實現(xiàn)課程設(shè)制、教學(xué)進度乃至學(xué)制之間的最佳組合，是我們的共同追求。 B．臧克家逝世的消息傳出后，不少人寫了悼念他的文章。人們都覺得這位文學(xué)巨臂平易近人，親切熱情。 C．2月1日在沙特阿拉伯圣城麥加附近的米納意外傷亡事件中，中國朝覲者5人罹難，中國政府對此深表關(guān)注。 D．就在亞洲各國病房嘗到經(jīng)濟增長甜頭的時候，禽流感在亞洲部分地區(qū)的漫延，讓人感到憂心忡忡。 3．了解冰心并填空。 冰心(1900—1999)， 代 家， 家。原名 ，筆名冰心女士、男士等。原籍福建長樂。1921年加入文學(xué)研究會，曾執(zhí)教于燕京大學(xué)，清華大學(xué)。有詩集 、 ，散文集 、 ，兒童文學(xué)作品選集 等。 4．對下列句子所用的修辭手法判斷正確的一項是： ①這不是黑夜，而是光明!這不是結(jié)束，而是開始!這不是虛無，而是永恒! ②崇高而又扎實的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑! ③當(dāng)一個人張開他的天才翅膀，久久飛翔在群眾的上空，消失在未知之鄉(xiāng)的時候，我們的心中只能充滿嚴(yán)肅和誠摯。 ④相持而不拘攣，灑脫而有法度。 A．排比 比喻 擬人 對偶 B．對偶 比喻 擬物 排比 C．排比 比喻 比擬 對偶 D．對偶 比喻 擬人 排比 二、閱讀鑒賞 （一）閱讀冰心散文《霞》，完成5~8題。 ①40年代初期，我在重慶郊外歌樂山閑居的時候，曾在英文《讀者文摘》上，看到一個很使我驚心的句子，是： ②May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset. ③我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！? ④其實，這個sunset應(yīng)當(dāng)譯成“落照”或“落霞”。 ⑤霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 ⑥生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成，互相襯托的。 ⑦快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。 ⑧一個生命會到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽自轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去…… 1985年4月26日清晨 5. 作者在第一自然段中提到四十年代讀到過“很使我驚心的句子”。第五自然段中寫到自己幾十年后的體會“云彩更多，霞光才愈美麗”。 （1）使作者心驚的原因是什么？（不超過20字） （2）作者體會里的“云彩”實質(zhì)上是指什么？（不超過12字） 6. 第五自然段中作者用擬人手法寫“霞”。第七自然段中又用許多比喻寫對云霞的感悟，不同的手法各有好處，對表現(xiàn)作者的性格心理起到了不同的作用。請用概括的語言，表述兩種手法的好處和作用。 （1）采用擬人的手法的好處是 ，利于表現(xiàn)作者幼年時□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超過30字） （2）采用比喻手法的好處是 ；利于表現(xiàn)作者老年時□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超過40字） 7. 作者最后一句說：“我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖走去……”，這句話是要表明什么的？（不超過12字） □□□□□□□□□□□□ 8. 下列對文章的分析和鑒賞，錯誤的三項是（ ） A．作者認(rèn)為生命中的云翳既有快樂，也有痛苦。 B．留戀、惆悵“近黃昏”的時節(jié)，就是欣賞生命的晚霞的時候。 C．作者認(rèn)為生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。 D．文語言樸素、淡雅，但表現(xiàn)力卻深沉有力，富有哲理。 E．本文體物是把云彩寫得璀璨多彩，述懷時寫得深沉有力，意味雋永。 (二)閱讀下文，回答9—12題。 我的家在哪里？ ①夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個人靈魂深處自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。 ②昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車夫是一個膀大腰圓、臉面很黑的中年人，他放下車把，問我：“你要上哪兒呀？”我感覺到他稱“你”而不稱“您”，我一定還很小，我說：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我舉上車去，拉起我走。走過許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖，請安、問好，一站就站老半天。 ③這輛洋車沒有跑，車夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒有走到中剪子巷! ④這時我忽然醒了，睜開眼，看到墻上掛著的文藻的相片。我迷惑地問我自己：“這是誰呀？中剪子巷里沒有他!”連文藻都不認(rèn)識了，更不用說睡在我對床的陳玙和以后進屋里來的女兒和外孫了! ⑤只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓、北京的燕南園、云南的默廬、四川的潛廬、日本東京麻市區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會在我夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家”! ⑥這時，我在枕上不禁回溯起這九十年來所走過的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“萬千恩怨集今朝”，我的眼淚涌了出來…… ⑦前天下午我才對一位朋友戲說：“我這人真是‘一無所有’!從我身上是無‘權(quán)’可‘奪’，無‘官’可‘罷’，無‘級’可‘降’，無‘款’可‘罰’，無‘舊’可‘毀’；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人。”萬萬沒想到我還有一個我自己不知道的，牽不斷、割不斷的朝思暮想的“家”! 9．文中第①段中“夢，最能‘暴露’和‘揭發(fā)’一個人靈魂深處自己都沒有意識到的‘向往’和‘眷戀’”，這里的“向往”和“眷戀”是指什么？ 10．作者寫夢境時，寫道：車夫“把我舉上車去”，中剪子巷里的人“慢條斯理”地互相作揖、請安、問好，這樣的夢境反映了什么？ 11．第④中寫夢醒之后，為什么卻連眼前的親人都不認(rèn)識了？ 12．第⑤段采用的是什么手法？其作用是什么？ （三）閱讀下文，回答后面的問題。 燕 子 （臺）席慕容 初中的時候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常愛唱： “長亭外，古道邊。芳草碧連天?！? 有一個下午父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意的我，心里覺得很興奮，趕快從頭來好好地唱一次！ “長亭外，古道邊……”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外?。　蔽野岩魳氛n本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說： “好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們的老家，所以第一次聽這首歌時就特別感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年是聽錯了，好可惜！”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。 我就是在那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。 “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？ 在南國的溫?zé)岬年柟饫铮倚闹虚_始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了： “燕子??！燕子啊！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……” 在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥。有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！” 懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。 天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。 一直到了去年春天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部一個公園里去寫生，在一本報道懇丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字叫“烏秋”。 在那個時候，我的周圍有好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位是在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候唯一的反應(yīng)，卻只是將那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。 在這一剎那，我忽然體會出多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，人生的道路上，我們是應(yīng)該明白所有的真相，可是有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，于人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深刻的安慰的那一種錯誤。 我實在舍不得我心中那一只小小的燕子??！ 13.文章寫了“父親”和“我”的兩個“錯誤”，都真實可信，試作分析。 （1）除了心理因素外，“父親”將“長亭”誤聽作“長城”，是因為什么？ （2）“我”將“烏秋”誤認(rèn)作“燕子”，前面有一句話已作了鋪墊，它是哪句？ （2）這不就是我從來沒見過的燕子嗎？ 14.在了解了的真相之后，為什么“父親”覺得很“懊喪”，“我”則“在忽然之間覺得非常孤單”？試分析其共同的原因。 15.文中說“我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤”。既然是“錯誤”，為什么又是美麗的？ 16.對下面這篇文章的賞析，正確的三項是 A.文中的父親除了誤聽歌詞還無意中犯了一個“錯誤”：傷害了一個小孩要表現(xiàn)一下自己的熱情。 B.“‘燕子！’我心中像觸了電一樣地呆住了”非常形象地寫出了我初見“燕子”時又驚又喜的心情。 C.鄉(xiāng)間的田野風(fēng)光、外婆愛唱的歌、孩子的咿呀學(xué)語，都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用。 D.文中寫“我”忽然體會出那次“父親失望的心情了”，這就把前后兩部分內(nèi)容融合成了一個有機的整體。 E.結(jié)尾一句畫龍點睛，寫出了“我”對“燕子”的摯愛和對了解真相的追悔莫及。 F.這篇文章的主旨可以概括為：人們應(yīng)該正視并且容忍某些錯誤，因為這些錯誤也自有它們的價值。 三、表達(dá)交流 17.請用100字左右描述一下當(dāng)“父親”得知《送別》歌詞是“長亭外，古道邊”而非他多年認(rèn)為的“長城外，古道邊”時的復(fù)雜心情。 真題演練 1．閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結(jié)其寓意。(不超過10個字) 　　螃蟹媽媽對兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做?！斌π穻寢層昧烁鞣N方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。(05年高考遼寧試題) 思路解析：抓住中間的“如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做”這一句來概括其含義。 答案：身教勝于言教(如超出要求字?jǐn)?shù)，每超過一字扣1分，直至扣完為止。) ? 解析與答案 一、積累運用 1.思路解析：A項一曝十寒(bào)——一曝十寒(pù)。C項熾熱(zhì) ——熾熱(chì) ，瞠目結(jié)舌(tāng) ——瞠目結(jié)舌(chēng)。D項裨益(pí) ——裨益(bì)。 答案：B 2.思路解析：A連接，指事物互相銜接，或者是使連接，一般用于較具體的事物，如：山嶺連接，連接線路。聯(lián)接，一般用于抽象的事物，如本題A項。B擘，大拇指，巨擘，應(yīng)寫“擘”，而不是寫作“臂”。D。漫延——蔓延 答案：C 3.思路解析：時代應(yīng)答現(xiàn)、當(dāng)代?！凹摇币豁椏梢源鹱骷遥瑑和膶W(xué)作家，雖然兒童文學(xué)作家也屬于作家，但因為比較特殊，所以習(xí)慣上可以這樣說。冰心的散文集有很多，這里只要答上兩部就可以了。 答案：現(xiàn)、當(dāng)/作家/兒童文學(xué)作家/謝婉瑩/《繁星》、《春水》/《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》、《面歸》(任答兩部就可以)/《小橘燈》。 4.思路解析：①句運用了對比和排比，而沒有對偶。②句是一個省略謂語的句子，且前后不統(tǒng)一，“作品”、“紀(jì)念碑”不是同一類型，但構(gòu)成比喻就是一個很好的句子了。③句，比擬這種修辭格包括擬人和擬物，本句運用的是擬物，即把人當(dāng)作物來寫。④運用了對偶和對比，對偶是一種寬對。本句沒有運用排比。 答案：C 二、閱讀鑒賞： 5.思路解析：“很使我驚心的句子”，在這句話的后面，那么思考時也要從后面尋找答案。第二個問題要從全文的內(nèi)容來思考了。 答案：（1）自己從小喜愛的霞竟是從云翳中產(chǎn)生的（意思對即可）。（2）生命中的快樂和痛苦（意思對即可）。 6.思路解析： 答好處的時候，要答出兩種修辭手法的共性，同時也要答出在此處的特殊作用。 答案：（1）好處：生動活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有一定的靈性。表現(xiàn)內(nèi)容：對自然的熱愛、對美好事物的追求，以及樂觀，積極向上的天性。（2）好處：生動形象，使“快樂”和“痛苦”有一種質(zhì)感。內(nèi)容：富有哲理和對人生意義的理解，包容人生痛苦；徹悟人生的博愛情懷。 7.思路解析：這句話的含義比較難理解，但讀文章時要抓住作者的思路，前后句子一定聯(lián)系起來，因為寫文章或說話，其思路是連貫的。用這樣的思路來思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來的。 答案：人類的生命是永不止息的。 8.思路解析： B項內(nèi)容前后不能構(gòu)成一種判斷?？梢哉f“一個生命會到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵”，但不能像本項那樣說。E項，文章里面是把“霞光”寫得璀璨多彩，而不是云彩。 答案：B、E 9.思路解析：第①段是總起，引起下文的內(nèi)容，第②段就寫了作者曾做過的一個夢，這個夢就寫了作者對故鄉(xiāng)的思戀。 答案：懷念兒時的故鄉(xiāng)。 10.思路解析：全文的中心是寫作者對故鄉(xiāng)的懷念，而為什么懷念故鄉(xiāng)呢？作者的夢境就回答了這個問題。 答案：反映了作者童年時的故鄉(xiāng)是美好的，這也是作者懷念故鄉(xiāng)的原因。 11.思路解析：前面剛剛寫了夢境，這里緊接著就寫了眼前的親人，采用的是一種襯托的手法。 答案：(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年時光里了；(2)通過烘托的手法更加突出了童年時的故鄉(xiāng)的美好。 12.思路解析：本段的第一句與后面的形成一種對比，作者在這里點出了很多作者住過的地方，目的是突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。 答案：手法是對比。作用：突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。 13.答案：（1）“長亭”與“長城”讀音相近，容易誤聽。 14.答案：《送別》歌與“燕子”是“父親”和“我”心中多年的精神寄托，一旦明白了真相，驟然失去了這種寄托，自然就覺得十分失落、惆悵。 15.答案：因為這些“錯誤”于人無害、與世無爭，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。 16.答案：BCD（A.文中寫“我”“不知如何是好”是為了突出“父親”的懊喪，不是寫“傷感”；E.“畫龍點睛”不當(dāng)，“追悔莫及”也不準(zhǔn)確；F.“正視”“容忍”均為曲解文章） 17.答案：略（提示：想到自己多年來在精神上的寄托竟然是一個誤會的時候，“父親”這個多年飄泊在外的游子的心中一定會產(chǎn)生一種失落、惆悵、落寞的情緒。寫作時最好要進行換位思考，設(shè)身處地地設(shè)想當(dāng)時“父親”的心情） 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系