《2021年高三3月月考語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年高三3月月考語文試題（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年高三3月月考語文試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共34分) 1. （6分） (2017高一下潮南期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 從報紙上讀到百年柯達破產(chǎn)的消息，令人唏噓。柯達記錄了美國和國際上幾代中產(chǎn)階級的人生，養(yǎng)育了攝影的藝術(shù)和產(chǎn)業(yè)，進而將攝影送上幾乎取代文字的時代圖像文化的高位。今天，人們將柯達破產(chǎn)的原因歸于柯達在上世紀七八十年代保守的經(jīng)營路線。 我覺得，特定的即使、特定的發(fā)明必然帶著深刻的時代烙印，柯達將注定隨著工業(yè)時代的勃興而繁盛，隨著工業(yè)時

2、代的轉(zhuǎn)型而衰微。作為一個時代的象征，它代表了那個時代的技術(shù)進步和思想進步，并成為人類文明長鏈承上啟下的一環(huán)?？逻_的破產(chǎn)也帶來一種技術(shù)文化的命運的信息。隨著技術(shù)的汰換，那技術(shù)的文化必將轉(zhuǎn)型。 由此，我想到了油畫。顯然，油畫不是科技文化，但它有技術(shù)的因素，有材料的因素。更重要的是在數(shù)字圖像高度發(fā)達的今天，傳統(tǒng)繪畫的方式及其能量正受到疑問。今日歐美繪畫的衰微就是例證，因此我們才反復(fù)提出“圖像時代繪畫何為”的命題，對繪畫的時代使命和歷史命運提出警示，并將思考持續(xù)地指向繪畫的當代關(guān)懷。 我畫葵，是畫向陽花開的一代人，正如著名作家余華所說：“向日葵是我們共同的記憶，是讓一代中國人熱淚盈眶的意象?！憋@然

3、，葵是一種詩化的意象。但葵的繪畫卻不是一種象征，更不是意識形態(tài)的替代物，而是一代人的歷史性的生命寫照。這種寫照在今天和今后仍然存在，它持續(xù)而真實地描繪著一代人的歷史經(jīng)驗和生命輪廓，并以生動的形象，呼喚繪畫古老的詩性命題，進而重建我們這個時代處于式微之中的感受力。 我經(jīng)常遇到一些外國朋友，他們總是詢問我的老葵、我的葵園中有什么政治意圖。我希望我們能夠繞過“東方與西方”的傳統(tǒng)話語，繞過冷戰(zhàn)所構(gòu)造和延續(xù)的意識形態(tài)話語，來開啟一個新的對話空間。我以為在那些既有的話語中，某些誤讀總是嚴重地遮擋著現(xiàn)實的整體，某些習慣的定見總是掩蔽著生活本身，并且壓抑著我們可能擁有的生動而廣大的思想資源。 今天，我們處

4、在一個數(shù)字媒體的時代，無以量計的圖像以各種方法迅疾產(chǎn)生并包圍著我們。一方面，我們獲取眾多的便利，另一方面， 又無奈地領(lǐng)受技術(shù)的宰制；一方面是圖像的汪洋，另一方面仿像無處不在。眾多的景觀“裝置”將我們切割成消費和被消費的碎片，我們越來越失去對事物整體的、深刻的感受能力。面對圖像的汪洋大海，感受力原是唯一的渡筏。但隨著主體的碎片化和淺表化，時代的感受力正在衰微。我們所談?wù)摰睦L畫的衰微，正是源自于這種時代的感受力的衰微。因此，繪畫的當代使命和振興，就與時代感受力的拯救相關(guān)聯(lián)。 （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 柯達記錄了美國和國際上幾代中產(chǎn)階級的人生軌跡，使

5、攝影藝術(shù)得以提升，使攝影產(chǎn)業(yè)獲得快速發(fā)展。 B . 技術(shù)汰換，技術(shù)的文化必將轉(zhuǎn)型，作者由此想到了油畫，因為油畫完全只是一種技術(shù)而不是科技文化。 C . 作者畫葵，是在畫向陽花開的一代人，葵是一種詩化的意象，是一代人的歷史性的生命寫照。 D . 今天，眾多的景觀“裝置”將我們切割成消費和被消費的碎片，我們正失去對事物整體的、深刻的感受能力。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 在柯達產(chǎn)業(yè)的推動下，攝影技術(shù)得到長足發(fā)展，最終登上了取代文字的時代圖像文化的高位。 B . 作者認為，特定的技術(shù)與發(fā)明都帶有深刻的時代烙印，柯達也一樣，隨著工業(yè)時代轉(zhuǎn)型而衰微

6、。 C . 在數(shù)字圖像產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達的今天，歐美繪畫的衰微，證明了人們在質(zhì)疑傳統(tǒng)繪畫的方式及其能量。 D . 今天，我們在享受獲取無以量計的圖像的便利的同時，又要無可奈何地領(lǐng)受各種技術(shù)的宰制。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 現(xiàn)在，有人將柯達破產(chǎn)的原因歸于柯達在上世紀七八十年代保守的經(jīng)營路線，作者也是非常贊同這一看法的。 B . 我們提出“圖像時代繪畫何為”的命題，警示繪畫的時代使命和歷史命運，并將思考持續(xù)地指向繪畫的當代關(guān)懷。 C . 面對外國朋友對我的老葵的疑問，我希望我們能夠繞過意識形態(tài)話語，來開啟一個新的對話空間。 D . 主體的碎片化

7、和淺表化使時代的感受力正在衰微，要完成繪畫的當代使命并使之振興，就要拯救時代的感受力。 2. （18分） (2017高一下懷遠期中) 閱讀下面文字，完成各題 最初的溫暖 鄒扶瀾 男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個讓全班同學都眼紅的書包。 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。 男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天

8、問他，他說：“會了，不用記了?！迸⒑孟衩靼琢耸裁?，主動拿出兩本本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了?！蹦泻鈵赖卣f：“我不去，用不著你給我交?！迸⑽每蘖?，說：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強答應(yīng)了她。 第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，又好像丟了什么東西似的。知道了她走的日期后，那一天他沒上學，而是早早地候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩和

9、她哥哥站在車廂兩邊的護欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后面拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過去了。 第二天上學，班里一個女同學給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是一摞厚厚的沒用過的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張字條，上面寫著“送給我最好的同桌”。 男孩哭了。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳一跳…… 幾十年過去了，男孩讀完大學，又

10、讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。 電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當年同桌的女孩，他死而無憾了。 主持人問他，“為什么非要見她呢？相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？” 他搖了搖頭。 主持人說，“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果這樣，你還會執(zhí)意見她嗎？” 他說：“是的，我想當面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己

11、所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……” 節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現(xiàn)這個多年的心愿。” 幾天后，他收到一封信： “親愛的劉兵同學，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經(jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實的打攪

12、。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……” 其實，這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是他的妹妹，已經(jīng)于三年前因病去世…… （1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ） A . 小說主要寫了兩件事：一是少年時女孩與男孩同桌以及女孩要離開時發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋同桌的女孩而被邀請訪談的事。 B . 男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留下很多學習用品，說明

13、女孩是一個樂于幫困救弱的學生。 C . 小說中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫先后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾十年沒有忘記他的同桌主要因為她“是個漂亮的女孩”。 D . 男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸新鮮空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理上造成了難以彌補的深深的傷痛。 E . 小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細節(jié)描寫等；在交代同桌女孩最后的結(jié)局時還運用了補敘的手法。 （2） 文章以“最初的溫暖”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標題的妙處。 （3） 小說中的劉兵是怎樣的一個人？請簡要分析。 （4） 對于小說結(jié)尾一段的設(shè)計，有人

14、認為過于哀傷，不利于小說主旨的表達。你是怎么理解的，請談?wù)勀愕目捶ā? 3. （10分） (2018高三下新津開學考) 閱讀下面的文字，完成后面小題。 材料一： 由國家衛(wèi)生計生委組織實施的2016年中國流動人口發(fā)展調(diào)查1月10日在京發(fā)布。調(diào)查顯示：2016年末，全國流動人口達2．57億，超過總?cè)丝诘?/6。 上海交通大學特聘教授、復(fù)旦大學教授陸銘指出，一個國家在市場統(tǒng)一，生產(chǎn)要素得以自由流動的情況下，結(jié)果一定是空間上的“高度集聚”?！斑@是現(xiàn)代經(jīng)濟的共同特征?！? 空間的“高度集聚”是怎樣的？比如年輕人涌向北上廣，比如沿海城市成熱門選擇，這就會讓“不平衡”三個字呼之欲出了。陸銘將此形容為“

15、統(tǒng)一、效率、平衡”之間的矛盾?！敖y(tǒng)一的國家讓市場來決定資源配置，每個人都有選擇權(quán)，資源自由流動；而人們在衡量自己的收益和成本時，都會最大化自己的效益，有一個效率追求。在‘統(tǒng)一’和‘效率’都實現(xiàn)的情況下，空間的配置一定是高度不均衡的，這是人們通常所說的‘不平衡’?！彼踔翑嘌裕绻瑫r追求統(tǒng)一、效率和經(jīng)濟活動均勻分布意義上的“平衡”是“不可能！” （摘自澎湃新聞網(wǎng)《中國城市化問題：你要大城市一張床，還是小城鎮(zhèn)一間房？》2017年1-月2日） 材料二：（本報訊（記者衛(wèi)敏））由國家衛(wèi)生計生委組織實施的2016年中國流動人口發(fā)展調(diào)查日前在京發(fā)布。該《報告》以流動人口衛(wèi)生計生服務(wù)管理為重點，分專題

16、對人口流動遷移和城鎮(zhèn)化、流動人口的生存發(fā)展與社會融合、流動人口基本公共服務(wù)、流動人口衛(wèi)生計生服務(wù)管理和流動人口生育進行了分析，探討了相關(guān)的政策?！秷蟾妗分赋?，近年來流動人口規(guī)模持續(xù)增加，2016年年末全國流動人口達2．57億，超過總?cè)丝诘膌/6，并呈現(xiàn)以下幾個特點： （《中商情報網(wǎng)訊》2016年10月20日01版） 材料三：南京大學城市科學研究院副院長胡小武指出，以“北上廣”為代表的一線城市，聚集了千萬以上的城市人口，形成一個多元異質(zhì)、豐富多樣的城市經(jīng)濟、政治、文化結(jié)構(gòu)。這對青年們產(chǎn)生了無窮的吸引力。然而，隨著人口的高密度聚集，北上廣也日益暴露出“大都市陷阱”的一面：住房昂貴、交通擁堵

17、、通勤距離過長、工作節(jié)奏快、高競爭壓力、環(huán)境惡化、孤獨感、亞健康，等等。在北上廣謀求發(fā)展的全國各地青年經(jīng)常處在一個“向下的青春”“搖擺的青春”和“放逐的青春”的迷茫旋渦里。 （摘自2016年5月13日《中國青年報》） 材料四： 社會發(fā)展本身就是一個人口不斷流動的過程。也就是說，人口在城市之間自由流動，是現(xiàn)代社會的應(yīng)有之義。一個人應(yīng)該趁年輕的時候到各地去走一走，看一看，哪怕最后遭遇失敗，兩手空空地回來，在你的人生旅途中也將是一筆寶貴的財富。事實上，到大城市去，到資源最集中、機會最多的地方去，是每一個時代的永恒主題。 在今天的中國，大城市在資源配置與機會均等上，確實有高人一等的優(yōu)勢，這里有

18、歷史因素，也有現(xiàn)實原因。一者，大城市也有熟人規(guī)則、也有拼爹窘境，但就像不少求職過的大學生說的，在不少二、三線乃至不入“線”的城市，“關(guān)系”更像硬通貨、更容易升值。二者，在2010年的時候，“逃離北上廣”就成了年度熱詞。人人控訴高房價之禍，鋪陳著夢幻田園般的歸隱生活。只是躲過了高房價，卻完全找不到現(xiàn)代生活的節(jié)奏。三者，市場是一個動態(tài)平衡機制，人力資源流動帶來生產(chǎn)的壓力，自然會帶動勞動者勞動價值的升高。 （摘自光明網(wǎng)《別鼓動年輕人“逃離北上廣”》，2016年9月10日） （1） 閱讀材料一，材料二，下面的說法不正確的一項（ ） A . 材料一側(cè)重探討人口流動帶來的經(jīng)濟發(fā)展不平衡的問題

19、，而材料二側(cè)重對報告內(nèi)容的介紹。 B . 材料一側(cè)重于介紹學者對人口流動的現(xiàn)狀進行分析后所形成的學術(shù)觀點，而材料二側(cè)重從客觀數(shù)據(jù)的角度介紹人口流動的特點。 C . 材料一重點在探討社會經(jīng)濟方面的問題，材料二重點在說明社會衛(wèi)生保障方面的現(xiàn)狀。 D . 材料一的調(diào)查數(shù)據(jù)主要來自專家方面，材料二的數(shù)據(jù)主要來自社會調(diào)查。 （2） 閱讀以上幾則材料，以下說法不正確的兩項是（ ） A . 人口流動趨勢的總體情況相同：流動人口流向集中的趨勢不變，特大城市人口聚集態(tài)勢加強。 B . 在數(shù)據(jù)使用方面，材料一指出截止到2016年末全國流動人口總數(shù)達到2．57億，而材料二還將2015年的情況與2

20、013年做了對比。 C . 以上幾則材料均指出了我國的流動人口基本為青年人，也是主要的勞動力的特點，這樣的特點對國家經(jīng)濟會產(chǎn)生比較重要的影響。 D . 材料一，二側(cè)重于對流動事實的列舉和分析，材料三，四主要是分析了人口流動現(xiàn)狀的利與弊，引發(fā)我們對當下人口問題的思考。 E . 材料四中指出大城市在資源配置與機會均等上，確實有高人一等的優(yōu)勢，這其中最主要的原因是那里有平等競爭的機制，“逃離北上廣”主要也是因為這些機制的漸漸喪失。 （3） 根據(jù)材料三，談?wù)勛髡哒J為外地青年選擇在北上廣謀求發(fā)展會遭遇哪些壓力或困擾。材料四對鼓動青年離開北上廣一事提出異議，它與材料三在觀點上的根本分歧是什么？

21、 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 4. （11分） (2016高三上成都期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。 周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也”。部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之，逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。 移郴之桂陽令，治績尤著，郡守李初平賢之，語之曰：“吾欲讀書，何如？”敦頤曰：“公老無及矣，請為公言之?！倍旯械?，徙如南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣

22、?！备患掖笮?、黠吏惡少，惴惴焉不獨以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。歷合州判官，事不經(jīng)手，吏不敢決，雖下之，民不肯從。部使者趙抃惑于譖口，臨之甚威，敦頤處之超然，通判虔州，抃守虔，熟視其所為，乃大悟，執(zhí)其手曰：“吾幾失君矣，今而后乃知周茂叔也?！? 熙寧初，知郴州，用抃及呂公著薦，為廣東轉(zhuǎn)運判官，提點刑獄，以洗冤澤物為己任，行部不憚勞苦，雖瘴癘險遠，亦緩視徐按。以疾求知南康軍。因家廬山蓮花峰下，前有溪，合于湓江，取營道①所居濂溪以名之。抃再鎮(zhèn)蜀，將奏用之，未及而卒，年五十七。 黃庭堅稱其“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月。廉于取名而銳于求志，薄于徼福而厚于得民，菲于奉身而燕及煢嫠②，陋于希世

23、而尚友千古。” 注：①營道：指的是周敦頤的老家營道。②煢嫠：孤寡。 （1） 對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之 治：懲辦 B . 吾幾失君矣 幾：差點兒 C . 亦緩視徐按 按：安撫 D . 用抃及呂公著薦 用：因為 （2） 下列全都說明周敦頤為官正直、勤政的一組是（ ） ①敦頤至，一訊立辨 ②乃委手版歸，將棄官去 ③公老無及矣，請為公言之 ④敦頤處之超然 ⑤以洗冤澤物為己任 ⑥雖瘴癘險遠，亦緩視徐按 A . ①③④ B . ②⑤⑥ C . ①④⑤ D . ②④⑥ （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析

24、和概括，不正確的一項是（ ） A . 周敦頤擔任分寧主簿時，面對一件拖了好久不能判決的疑案，只審訊一次就立即弄清楚了，深得群眾信賴。 B . 周敦頤擔任南昌縣令時，百姓十分敬畏，富家大姓、黠吏惡少都惴惴不安，不僅擔憂被縣令判罪，而且又以玷污政治清廉為恥辱。 C . 上司趙抃聽信譖言，用不友善的態(tài)度對待周敦頤，但周敦頤卻處之泰然，這使趙抃深受感動，從此以后算是了解他了。 D . 周敦頤的品行就像他自己所寫的《愛蓮說》中的蓮花一樣高潔，難怪黃庭堅高度評價：周敦頤人品高尚、胸懷灑脫，像雨后日出時的風，萬里晴空中的月。 （4） 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①是能辨分寧獄者，吾屬

25、得所訴矣。 ②君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。 ③謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 5. （10分） (2017高二下泰安期中) 閱讀下面的宋詞，回答問題。 次韻柳通叟寄王文通 黃庭堅 故人昔有凌云賦，何意陸沉黃綬①間？ 頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。 心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。 寄語諸公肯湔祓②，割雞③令得近鄉(xiāng)關(guān)。 【注】①凌云：椐《史記》記載，司馬相如所作《大人賦》“飄飄有凌云之氣”②黃綬：黃色的印綬，低級官吏的標志。③湔祓：即薦拔。④用作治理一縣的代稱。 （1） 這首詩前兩句主要運用了哪兩種表現(xiàn)手法？

26、請結(jié)合詩句簡要分析。 （2） 尾聯(lián)詩人向執(zhí)政“諸公”發(fā)出“寄語”，其中蘊含著哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。 四、 默寫 (共1題；共6分) 6. （6分） (2019高二上成都開學考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《詩經(jīng)王風》有一首詩叫《采葛》，其中寫道：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭兮一日不見，如三秋兮。彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。”在《氓》中也有類似的句子，“________，________”，表現(xiàn)女子未見心上人的傷心難過。 （2） 《離騷》中“________，________”兩句寫以荷葉荷花為衣裳，表現(xiàn)了作者不為世俗污損的高潔品質(zhì)。 （3）

27、 蘇軾在《赤壁賦》中，用“________，________”描繪了在皎潔月光的照耀下，白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色渾然一體的景色。 五、 選擇題 (共3題；共6分) 7. （2分） 下列加線詞語的使用正確的一項是（ ） A . 他們疼愛孩子，孩子也孝順他們，一家相敬如賓 ， 生活幸福美滿。 B . 他們雖然分手了，但藕斷絲連 ， 還偶有書信往來。 C . 學術(shù)研究是一種高度規(guī)范性的行為，一旦缺少規(guī)范或執(zhí)行規(guī)范不力，再加上社會風氣的熏陶 ， 就很有可能敗壞學風，帶來嚴重后果。 D . 這種污染多數(shù)是無法救治的，由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是無可非議的。 8. （2

28、分） (2016高一下唐山期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 只要你校同意你參加這次培訓，報銷交通費，安排食宿，辦理相關(guān)證明，發(fā)放培訓資料等事宜我們可以幫助解決。 B . 航空發(fā)動機是為飛行器提供動力的熱力機械，需要在高溫、高壓、高速旋轉(zhuǎn)的條件下工作，是經(jīng)典力學在工程應(yīng)用上逼近極限的一門技術(shù)。 C . 隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展開啟了新的機遇之窗。 D . 在核試驗場等待氫彈試驗結(jié)果時，物理學家陳能寬脫口背誦起了諸葛亮的《出師表》，于敏也跟著背起來，在場的人無不為之動容。 9. （2分） 根據(jù)語境選出最恰

29、當?shù)囊豁棧? ） 崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊，枯水季節(jié)，伏在江里的石頭已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。________________。 A . 一列青黛嶄削的石壁，夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 B . 沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C . 在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。 D . 一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光直射在對岸的峭壁上。 六、 語言表達 (共2題；共13分) 10. （3分） (2017西安模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z

30、句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字。 苦難與幸福是相反的東西，但它們有一個共同之處，________ ， 并且都牽涉到對生命意義的評價。在通常情況下，我們的靈魂是沉睡著的，________ ， 它便醒來了。如果說幸福是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對生命的美好意義的強烈感受，那么，苦難之為苦難，正在于它撼動了生命的根基，打擊了人對生命意義的信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對象，對它無論是肯定還是懷疑、否定，只要是真切的，就必定是靈魂在出場。外部的事件再悲慘，________ ， 也成為一個精神事件，就稱不上是苦難。一種東西能夠把靈魂震醒，使之處于雖

31、然痛苦卻富有生機的緊張狀態(tài)，應(yīng)當說必具有某種精神價值。 11. （10分） 閱讀下面的諷刺漫畫，完成后面的題目。 （1） 把下面的對話補充完整。要求：內(nèi)容得體，符合情境。 顧客1：這螃蟹上怎么捆這么多繩子？ 商販1： 顧客2 商販2：沒聽說過拔出蘿卜帶著泥嗎？ …… （2） 請針對漫畫中反映的問題寫一則公益廣告，不超過20字。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2020高三上廣州期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 10年前，一個名為“父母皆禍害”的小組在豆瓣網(wǎng)成立，擁有10余萬成員。這是由于一些50后父母用過去時代留下的印記教育子女

32、，也用自己的生活思維規(guī)定子女的前途路線，造成了新生代80后子女的叛逆。中國年輕子女與原生家庭代際矛盾第一次以如此撕裂的狀況展現(xiàn)在公眾視野之中。 今年年初，“一位留美的北大學生與父母決裂12年，拉黑父母所有聯(lián)系方式”的消息在網(wǎng)上引發(fā)軒然大波?；趺偷谋贝髮W生痛訴在原生家庭中受到父母的控制，在學校被當做出成績的工具……種種壓抑之下，終于導(dǎo)致他選擇與家人決裂。 中國傳統(tǒng)文化向來將“孝”字放在首位，然而從80后子女開始，家庭代際矛盾似乎有不斷強化之勢，父母面對子女的冷漠乃至對抗甚感痛苦和無助。當代家庭中，“孝”是否在逐步缺位呢？針對這個問題，學校邀請了學生與家長共同參加“親子關(guān)系論壇”，你將作為

33、學生代表發(fā)言，請結(jié)合你的體驗談?wù)勀銓彝ゴH矛盾的思考。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共34分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 5-1、 5-2、 四、 默寫 (共1題；共6分) 6-1、 6-2、 6-3、 五、 選擇題 (共3題；共6分) 7-1、 8-1、 9-1、 六、 語言表達 (共2題；共13分) 10-1、 11-1、 11-2、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、