《2014屆高中語文 第一專題 長江三峽同步練測 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014屆高中語文 第一專題 長江三峽同步練測 蘇教版必修3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 長江三峽 3 一、基礎訓練 1．下列加點字注音不正確的一項是（ ） A．漩渦（wō） 雋秀（jùn） 婀娜（nuó） 峭壁（qiào） B．秭歸（zǐ） 朝輝（zhāo） 眺望（tiào） 蒼鷹（yīng） C．輪廓（ɡuó） 翡翠（fěi） 夔州（kuí） 絳紫（jiàng） D．瑰麗（guī） 澎湃（pài） 繽紛（fēn） 朦朧（ménɡ） 2．下列各句中沒有錯別字一項是（ ） A．剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，俊修婀娜。 B．強烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那

2、邊是云霧，真是神妙莫測。 C．看到萬刃高峰之巔，有一細石聳立，如一人對江而望，那就是充滿神奇?zhèn)髡f的美女峰了。 D．山峽卻越來越狹，前面兩山對寺，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外，完全是白霧。 3．選出杜甫的《詠懷古跡》的句序排列完全正確的一項（ ） ①生長明妃尚有村 ②分明怨恨曲中論 ③獨留青冢向黃昏 ④群山萬壑赴荊門 ⑤千載琵琶作胡語 ⑥畫圖省識春風面 ⑦環(huán)珮空歸月夜魂 ⑧一去紫臺連朔漠 A．④①⑧③⑥⑦⑤② B．⑧③⑥①④⑦⑤② C．⑧⑤②⑥③①④⑦ D．⑥⑦⑤②⑧③④① 二、課堂練習 閱讀課文，回答問題。 長江三峽（節(jié)選） 劉白羽 抬頭望處，已

3、是巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，俊秀婀娜。人們告訴我，這就是巫山十二峰的第一峰，它仿佛在招呼上游來的客人說：“你看，這就是巫山巫峽了?！薄敖蛱枴本o貼山腳，進入峽口。紅彤彤的陽光恰在此時射進玻璃廳中，照在我的臉上。峽中，強烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是神妙莫測。幾只木船從下游上來，帆篷給陽光照得像透明的白色羽翼。山峽卻越來越狹，前面兩山對峙，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外，完全是白霧。 八點五十分，滿船人都在仰頭觀望。我也跑到甲板上來，看到萬仞高峰之巔，有一細石聳

4、立，如一人對江而望，那就是充滿神奇?zhèn)髡f的神女峰了。據(jù)說一個漁人在江中打魚，突遇狂風暴雨，船覆滅頂。他的妻子抱了小孩從峰頂眺望，盼他回來，一天一天，一月一月，他終未回來，而她卻依然不顧晨昏，不顧風雨，站在那兒等候著他——至今還在那兒等著…… 如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風景畫。兩岸山峰奇絕，連綿不斷，巫山十二峰各有各的姿態(tài)，人們給它們以很高的評價和美的命名，給我們的江山增加了詩意，而詩意又是變化無窮的。（1）突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；（2）突然是綠茸茸的草坂，像

5、一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山的杜鵑。峽陡江急，（3）江面布滿大大小小旋渦，船只能緩緩行進，像一個在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠方來的人有充裕的時間，欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩的長江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。 4.如果把第一段改寫成地理說明文，應怎樣改寫? 試比較一下，改文與原文在表達上有何不同。 5.作者在描繪巫峽景物時，穿插了充滿神奇色彩傳說的神女峰，有什么作

6、用? 6.選文第三段運用了多種修辭手法來描寫巫峽的壯美。請指出畫線句子運用的修辭手法，并分析這樣寫的好處。 三、課外拓展 閱讀下文，回答問題。 陶醉壺口 到壺口看瀑布去！ 然而，清晨出發(fā)時還很高的興致，現(xiàn)在卻漸漸被這漫長的旅途磨損了，加上黃土高原的平淡無奇，車廂內(nèi)寂靜下來，歌聲笑語也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。 忽然有人從夢中猛地醒過來，驚呼雨來了。我們也確實聽到隆隆的雷聲。可窗外明明是

7、風輕云淡，沒有變天啊。司機笑著說，那就是壺口瀑布的響聲。真是先聲奪人，車上立刻活躍起來，每個人都側耳傾聽。那聲音好像火車出站，航班起飛，放炮開山。大家的心全被強烈地震撼著，內(nèi)心的激動從眼神里迸射出來。 車一停，我們便迫不及待地跳下去，快步走下巖磴，跑過石灘，來到面對瀑布的巨巖邊。只見滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來，挾風帶雨，雷霆萬鈞，濺起的水霧飄散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。 大家聚精會神，不知什么時候云破日出，這瀑布驟然亮起來，閃耀著金屬般的光澤。那升

8、騰的水霧因為陽光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似長鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩橋飛架；有的飄忽游移，花團錦簇；有的續(xù)續(xù)斷斷，撲朔迷離。 我默立在瀑布面前，被這氣勢這風采驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個痛快。我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺得自己這么渺小，驕嬌二氣蕩然無存。我忽然領悟了李白“黃河之水天上來”的境界，光未然、冼星?！饵S河大合唱》的靈感，明白了為什么在民族危亡的時刻，東渡抗日的將士們要選在這里誓師出征。 “欲窮千里目，更上一層樓?！蔽易叩礁咛帲^察壺口的構造。黃河從秦晉峽谷來。寬400多米，到這里驟然收縮，僅僅有四五十米，斷崖落差40米，河槽真像一把巨壺，將每秒900

9、0立方米的流量收入。就像詩中所說：“源出昆侖衍大流，玉關九轉一壺收?！眽乜谝韵碌暮硬酆苷贿^一二十米，水急浪高，槽深流遠，當?shù)厝朔Q“十里龍槽”，相傳是大禹治水的時候用龍身穿鑿而成。其實它是憑黃河自身的動力沖刷出來的。龍槽中的河水洶涌澎湃，仿佛一條蜿蜒浮游的黃龍，搖頭擺尾，呼嘯而去，有一種“奔流到海不復回”的恢弘氣概。 以前，我曾經(jīng)多次看到過黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；而在這壺口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到

10、了它的真?zhèn)?。它的威力在我胸中鼓動，它的雄風在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動。從今天起，我才成為一個真正的黃河的子孫。 壺口，天下第一壺，盛滿了西鳳、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青，盛滿了陜北的米酒。當年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。 ?。乜?，在你的懷抱里我陶醉了。 7.標題是“陶醉壺口”，為什么第2段卻要寫游客興致消減、鼾聲斷續(xù)？ 8.第3段表現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點？請用文中的一個詞語回答。

11、 9．文章結尾一段中說：“?。乜?，在你的懷抱里我陶醉了?！睆娜目矗拔摇笔潜皇裁刺兆淼?？ 四、語言運用 10.在下面橫線處續(xù)寫句子。要求：①續(xù)寫的句子要合乎文意，使前后文銜接順暢；②續(xù)寫句子的句式要與前面畫線部分相同。 瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑， ， 。珠光寶

12、氣、濃妝艷抹不是瀟灑，盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑， ， 。 五、直擊高考 11．課文中寫船過瞿塘峽所見到的萬千氣象，作者運用了哪些寫法來描寫景物？請寫出三點，每點要結合內(nèi)容作簡要說明。 答案與解析 1.C（“廓”讀“kuò”。） 2.B（A.俊修—俊秀，C.萬刃—萬仞，D.對寺—對峙。） 3.A（根據(jù)詩句的內(nèi)在聯(lián)系進行排列。） 4.巫峽位于瞿

13、塘峽之下，巫山山口即巫峽峽口。巫峽比瞿塘峽窄得多，多霧。說明文字簡潔明了;原文多描寫，具體、形象、生動。（注意說明文的語言特點：準確、簡明。把事物說明白即可。） 5.意在說明神女峰是長江三峽兩重天的見證，豐富了文章的內(nèi)容，給巫峽增添了神奇色彩，引人入勝。（插入神話傳說的一般作用是豐富內(nèi)容，增添神奇色彩，具體作用要聯(lián)系文意進行分析。） 6.（1）比喻：使描摹的事物具體可感，形象生動。（2）通感：將視覺轉換成聽覺，表現(xiàn)出草坂的綠意和美感。（3）擬人：具體形象地描寫出船只在旋渦中緩慢前行的狀態(tài)。（結合相關語句分析其作用。） 7．①欲揚先抑，使文章波瀾起伏。②突出壺口給人的驚喜。 8．先聲奪人

14、。 9.壺口的氣勢和風采等，黃河漫長的歷史和它豐富的內(nèi)涵。 10.示例：“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑 “天生我材必有用”是一種自信的瀟灑 信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑 自吹自擂、相互攀比不是瀟灑（本題考查根據(jù)給定句子仿寫句式相同的句子的能力。仿寫一是要形似——句式、辭格要與原句相同，二是要神似——形式與內(nèi)容完美結合，不能生搬硬湊。） 11.①景隨時異：描寫從“天已微明”到“八點二十分”“八點五十分”等不同時間下的瞿塘峽呈現(xiàn)出的不同的景象。②移步換景：描寫從峽口到巫山再到神女峰的不同的景色。③變換視角：如寫遠處的紅霧，近處的山巒，高處的陽光，低處的江流。④視聽結合：如寫“江隨壁轉”“山如斧削”的形態(tài)和金色浮云、如墨倒影、碧綠山巒、紅色晨霧等色彩是視覺，而江水“雷霆萬鈞”“濤如雷鳴”“一片嘩啦啦”是聽覺。⑤虛實結合：既實寫眼前激流澎湃的景象，又借古代歌謠等虛寫過去更為驚險的場景，虛實結合，表現(xiàn)瞿塘峽的險要。⑥動靜結合：高峰亭亭筆立、神女峰佇立等候是靜景，而江水奔涌不息、朝霧千變?nèi)f化、航船在駭浪中穿行是動景。⑦運用比喻、擬人、引用等多種修辭手法。