《（全國(guó)通用版）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十 關(guān)注“科技、社會(huì)、生活”熱點(diǎn) 熱點(diǎn)3 生物與環(huán)境課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用版）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十 關(guān)注“科技、社會(huì)、生活”熱點(diǎn) 熱點(diǎn)3 生物與環(huán)境課件.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱點(diǎn)3生物與環(huán)境,專題十關(guān)注“科技、社會(huì)、生活”熱點(diǎn),在黨的十九大報(bào)告中，不僅提到近年來(lái)“生態(tài)文明建設(shè)成效顯著”，還指出“堅(jiān)持人與自然和諧共生”，“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”，“像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度”，“金山銀山就是綠水青山”，“為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的綠色銀行”。此內(nèi)容與生物學(xué)科中生態(tài)環(huán)境的保護(hù)相關(guān)內(nèi)容高度契合，因此，以生態(tài)文明建設(shè)為背景和切入點(diǎn)進(jìn)行考查可能會(huì)在高考題中體現(xiàn)?？忌趥淇贾袘?yīng)注意這方面知識(shí)的梳理和相關(guān)試題的解答技巧。,熱點(diǎn)解讀,,5.每年的7月11日被定為“世界人口日”，人口問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的

2、重視。如圖表示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,例題引領(lǐng),,(1)16世紀(jì)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)表現(xiàn)為圖中a曲線，人口劇增帶來(lái)的嚴(yán)重后果有_________________________________________________________ _____________________________________________(至少寫出兩點(diǎn))。如果這種狀況不能得到有效改善，人口增長(zhǎng)趨勢(shì)終將表現(xiàn)為圖中____(填字母)曲線。,環(huán)境污染(環(huán)境破壞、生態(tài)破壞)、資源短缺(生物多樣性降低、可耕地減少、淡水資源減少等)(答出任意兩點(diǎn)即可),c,答案,解析,解析人口劇增會(huì)導(dǎo)致糧食短缺，

3、耕地、煤炭、淡水等資源減少，同時(shí)會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞等；若現(xiàn)狀不能得到有效改善，隨人口增長(zhǎng)，環(huán)境污染、生態(tài)的破壞會(huì)更加嚴(yán)重，人類可利用的資源進(jìn)一步減少，終將表現(xiàn)為人的生存阻力不斷增大，生存斗爭(zhēng)加劇，人口增長(zhǎng)趨勢(shì)將對(duì)應(yīng)圖中c曲線的變化。,解析據(jù)圖分析可知，按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中b曲線，該曲線與a曲線不同的原因是有環(huán)境阻力。若地球?qū)θ祟惙N群的環(huán)境容納量(K值)為110億，則全球人口數(shù)量為(K/2)55億時(shí)增長(zhǎng)速率最快。,(2)按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中____(填字母)曲線，該曲線與a曲線不同的原因是_______________________________

4、_。若地球?qū)θ祟惙N群的環(huán)境容納量(K值)為110億，則全球人口數(shù)量為______時(shí)增長(zhǎng)最快。,b,存在環(huán)境阻力(或資源和空間有限),55億,答案,解析,解析設(shè)(草食)動(dòng)物性食物與植物性食物的比例為11時(shí)，人獲得的能量為A，則相當(dāng)于共需要從植物獲得55A；設(shè)(草食)動(dòng)物性食物與植物性食物的比例為14時(shí)，人獲得的能量為B，則相當(dāng)于共需要從植物獲得28B，故55A28B，則B/A55/281.96。,(3)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食短缺狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將(草食)動(dòng)物性食物與植物性食物的比例由11調(diào)整為14，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的_____倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果

5、精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)。,1.96,答案,解析,解析晚婚晚育，將導(dǎo)致生出一代人需要的時(shí)間延長(zhǎng)，一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，使出生率減小，這一政策的目的是通過(guò)降低人口的出生率來(lái)控制人口的增長(zhǎng)。實(shí)行二孩政策，目的是改善人口種群的年齡結(jié)構(gòu)，使衰退型轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定型。,(4)我國(guó)在二十世紀(jì)八九十年代實(shí)行的計(jì)劃生育政策是提倡晚婚晚育、一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子。這一政策能有效地控制人口增長(zhǎng)的原理是___________ _________________________________________________________；現(xiàn)在實(shí)行二孩政策，目的是改善人口種群的__________(填種群的數(shù)量特征)。,延

6、長(zhǎng)世代長(zhǎng),度(延長(zhǎng)繁衍一代的時(shí)間)，減少新生兒個(gè)體數(shù)，降低人口出生率,年齡結(jié)構(gòu),答案,解析,解此類型題的關(guān)鍵是正確理解人口、資源、環(huán)境三者的具體關(guān)系，答題時(shí)應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)問(wèn)題的要求選擇人口增多對(duì)環(huán)境和資源是整體影響還是具體影響，力爭(zhēng)答案準(zhǔn)確，不失分。,,6.(2018河南省中原名校模擬)圖甲表示土壤鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū)，通過(guò)栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程；圖乙表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420 。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：,解析生物富集作用是指生物體通過(guò)對(duì)環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累，使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過(guò)環(huán)境

7、中濃度的現(xiàn)象。土壤中的重金屬可以通過(guò)食物鏈逐級(jí)富集，從而危及人類的健康。,(1)土壤中的重金屬可以通過(guò)________逐級(jí)富集，從而危及人類的健康。,食物鏈,答案,解析,解析植物燃燒產(chǎn)生二氧化碳，圖甲中氣體含大量二氧化碳，過(guò)量排放至大氣，將加劇溫室效應(yīng)等全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。,(2)如果圖甲中氣體過(guò)量排放至大氣，將加劇_________等全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。,溫室效應(yīng),物質(zhì)循環(huán),答案,解析,解析兩種植物的根對(duì)鎘化物的吸收有差異的具體

8、原因是細(xì)胞膜上運(yùn)輸鎘離子的載體的活性或數(shù)量不同。由圖乙可以看出，種植兩種植物之前，土壤中的鎘化物含量相同，而種植蔓田芥后，土壤中鎘化物含量比種植少花龍葵的土壤低，說(shuō)明蔓田芥吸收鎘化物的能力較強(qiáng)；另一方面，鎘化物的氣化溫度為420 ，少花龍葵干物質(zhì)的氣化溫度高于420 ，蔓田芥干物質(zhì)的氣化溫度低于420 ，而氣化溫度過(guò)高不利于鎘化物的回收。,(3)兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上__________ _________________。你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是______，理由是_________________________________________________________ ______________。,鎘離子載體,的活性或數(shù)量不同,蔓田芥,答案,解析,蔓田芥對(duì)鎘化物吸收能力強(qiáng)、干物質(zhì)燃燒的氣化溫度相對(duì)較低(便,于鎘化物回收),生態(tài)文明建設(shè)與生態(tài)工程相聯(lián)系的考查點(diǎn)包括改造已破壞的生態(tài)系統(tǒng)要因地制宜、符合相應(yīng)的生態(tài)學(xué)原理；關(guān)注“塞罕壩”林場(chǎng)這一真實(shí)情景的分析；關(guān)注生物多樣性及相應(yīng)的三個(gè)方面的價(jià)值等。,,