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1、說明要說得清楚明白,專題寫作,1.抓住說明對象的特征。 2.采用恰當?shù)恼f明順序。 3.運用多種說明方法。,【訓(xùn)練目標】,,知識鏈接,升格研討,技法指導(dǎo),,,內(nèi)容索引,實戰(zhàn)演練,,知識鏈接,說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。新的課程標準明確規(guī)定要“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。 為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，首先要使用恰當?shù)恼f明方法。常用的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料。其次要注意說明的順序。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。還要注意說明文的結(jié)構(gòu)。

2、說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：總分式(包括總分，分總，總分總等)和遞進式。,技法指導(dǎo),,佳作賞讀,亮點評析,,牛 徐婧 牛郎織女的故事我們都聽過，一對恩愛的夫妻最終被銀河阻隔不過，今天我們要談的不是牛郎織女的悲慘遭遇，而是一個曾經(jīng)幫助他們的動物牛。(1),(1)由牛郎織女的故事開頭，引出本文的說明對象，不失為一個吸引讀者的好方法。,【文本借鑒】,說起牛，大家都十分了解，它有著寬大而結(jié)實的身軀，頭上有雙角，身后還有一條為了驅(qū)趕蚊蟲而時常甩動的尾巴牛的這種形象給人一種忠誠、可靠的感覺。(2)在電影中，我們經(jīng)?？吹侥镣T在牛背上吹笛的情景，牛與牧童那種親密的關(guān)系，讓人了解到牛是一種極溫馴的動物。但是，

3、再溫馴的動物也會有犯急的時候，“牛脾氣”可不是虛傳的。瞧，那紅斗篷前的斗牛，不知是斗篷的映襯，還是怒血上涌，它兩眼通紅，喘著粗氣，尥起蹶子，隨后如箭一般沖過去，那氣勢可不得了。 ”(3),(2)介紹牛的外形和給人們的總體感覺，因為大家都非常熟悉，所以寫得簡略。 (3)用細節(jié)描寫的法形象地介紹了“牛脾氣”，具體可感。,佳作賞讀,亮點評析,,炎帝是華夏文明的始祖，他被奉為太陽神、農(nóng)業(yè)之神和醫(yī)藥之神。傳說他長了一個牛頭。雖然這只是一個傳說，但是從這里我們就可以看出牛在人類社會中的地位。牛在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥業(yè)確實有著不小的貢獻。(4),(4)由傳說引出牛在人類社會中的地位。這一段在文章中具有重要的地位

4、，它是下文的綱，決定了下文說明的順序。,佳作賞讀,亮點評析,,牛是最早被人馴化的動物之一。自從人類開始出現(xiàn)在田埂上，周圍便能看到它的身影。千百年來，它始終伴隨人們翻起同樣的土地。過去，耕田、拉車、牽磨，這些都是牛的活，現(xiàn)在，這些活兒都由機器來包辦了，牛則另有任務(wù)產(chǎn)奶，長肉，產(chǎn)毛。牛絨制成的衣服又美觀又暖和，牛排味美可口，而牛奶則是最好的食品，(5)據(jù)說，日本人非常重視喝牛奶，他們自豪地宣稱是被牛奶壯大了的民族。,(5)介紹牛的農(nóng)業(yè)和工業(yè)用途，突出了牛的獻身精神。,佳作賞讀,亮點評析,,牛除了可以為人類提供衣食以外，還有許多藥用價值。水牛角是中醫(yī)藥里重要的涼性藥材，水牛角還可以制成梳子，經(jīng)常拿它

5、梳頭，能起到舒筋活血，黑發(fā)亮發(fā)的作用，對身體十分有益。另外，牛身體中的膽結(jié)石，中醫(yī)稱為牛黃，價追黃金，是一味重要的藥材。(6) 隨著科學(xué)的發(fā)展，人類對世界認識的加深，牛的價值也必將進一步顯現(xiàn)出來。那就讓我們繼續(xù)去探究，讓牛更好地為人類服務(wù)吧！,(6)介紹牛的藥用價值。,這篇說明文可借鑒之處有： 第一，角度獨特。本文不是泛泛地介紹牛的知識，諸如牛的種類、繁殖、放養(yǎng)、特性等，而是從“牛在人類社會中的地位”這個角度出發(fā)，著重介紹牛在人類社會中的作用及其與人的關(guān)系。文章中牛郎織女的傳說和炎帝的傳說，無不是從這個角度來運用的。 第二，層次清楚。總體上采用了“總分”的說明結(jié)構(gòu)。開頭點出說明的對象，緊接著說

6、明了牛的性格特征，突出其忠誠和“牛脾氣”。下面幾段則從牛在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥業(yè)等方面與人的關(guān)系分別l加以說明。層次清楚了，說明的重點也就一目了然。 第三，生動形象。牛郎織女、炎帝的傳說的引用，牧童騎在牛背上吹笛的情景以及斗牛發(fā)威的描寫，增強了文章的可讀性，起到了引人入勝的效果。,【名師評語】,說明文的寫作目的是介紹客觀事物，介紹科學(xué)知識，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求采用一定的寫作技巧。在寫作說明文時，要注意：,【技法總結(jié)】,1.圍繞事物的特征來進行寫作。 事物的特征即事物本身的獨特屬性，是這一事物區(qū)別于其他事物的不同特點，是個體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特征才能對事物進行具體詳細的說

7、明。例如你要說明“蜘蛛”，就要了解蜘蛛的特點，蜘蛛這種小動物最突出的特點是自身能分泌一種黏液，結(jié)成絲，并用它來捕食昆蟲，這一點也是蜘蛛與其他小動物最為不同的一點。要說明蜘蛛，就要圍繞這一點來展開，否則，就很難說得明白。要做到圍繞特征來說明事物，就得認真仔細地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區(qū)別和聯(lián)系，對事物本身作縱向和橫向的比較。說明事物的說明文是這樣，說明事理的說明文也是這樣。抓住了說明對象的特征，是寫作說明文的關(guān)鍵。,2.采用合理的說明順序。 最好的說明順序是讓人明白的說明順序。為了讓人明白，可采用先總說后分說、先整體后局部的說明順序。總說部分，能給讀者留下一個大體的印象，了解事物的

8、特點和概貌；分說部分，是作者就事物的某些方面，作形象具體的說明，這些形象具體的說明能更有力地突出事物的特點。具體到要說明某一事物、某一事理時還應(yīng)選擇相應(yīng)的順序來說明。說明順序有如下幾種：,(1)時間順序。這種說明順序即以事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今，動植物的生長變化，產(chǎn)品的生產(chǎn)程序等，一般采用時間先后的說明順序。 (2)空間順序。這種說明順序即以介紹事物的外形特征、構(gòu)造特征為目的，按照事物的內(nèi)外、遠近、高低、前后、左右、上下等的關(guān)系，來安排說明順序。介紹建筑物，介紹場地的布局，介紹物體的結(jié)構(gòu)等大多采用這種順序。 (3)邏輯順序。這種說明順序主

9、要用來說明事理，揭示事物的內(nèi)涵、性質(zhì)及原因。 有些說明文，不只采用一種說明順序，而是多種說明順序綜合、交錯使用。,3.運用恰當?shù)恼f明方法。 要把事物或事理說得清楚、明白，還應(yīng)運用一些說明方法。以下是說明文寫作中的幾種常用的說明方法。 (1)下定義。為了使讀者對被說明的事物、事理有個明確的概念，作者用準確、簡單、科學(xué)的語言給被說明的事物下定義，揭示出事物的本質(zhì)特征。通常用“什么是什么”的判斷句式。在內(nèi)容的揭示方面往往是“種差屬”的形式。例如：食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，其中的“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”是食物這一概念的“種差”，即食物不同于其他概念的本質(zhì)特征，“物質(zhì)”是食物的屬。這樣，我

10、們對食物這一概念就有了更加準確的認識。,(2)作詮釋。作詮釋是對事物、事理的某些特點所作的解釋說明，揭示概念的部分含義的說明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在于語言不像下定義那樣嚴謹、講究科學(xué)，可以隨意些，形式也不拘一格。例如：“一種可以稱為游擊戰(zhàn)?？耧L一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強”作詮釋能夠通俗地解釋、解說事物，又不像下定義那樣嚴格，使用起來較為方便，與下定義相比較，作詮釋的方法用得更多一些。 (3)舉例子。舉例子是通過具體的事例來說明事物特征的方法。,(4)作比較。作比較分為兩類。為了說明事物的特征，可以把同類的兩個事物作比較，在比較中突出事物的特征。另外，還可

11、通過不同事物之間的比較，來突出事物的特征。同類事物的比較，重在求異；異類事物的比較，重在求同。在運用的過程中，要注意事物的可比性，拿來比較的事物應(yīng)是人們所熟知的事物，這樣，比較的效果才會好。 (5)分類別。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等的異同，把事物按一定的標準分成若干類，然后逐類加以說明。運用這種方法，一是為了使說明文寫得有條理，二是為了使說明的對象更加全面，給人以完整的印象。,(6)打比方。用比喻的方法說明事物、事理，會增強文章的形象性。用已知熟知的事物來形容未知的、抽象的事物，會使文章更加具體、形象，便于讀者接受。 (7)列數(shù)字。為了說明得更加準確、具體而使用的一種說明方法。需要注意

12、的是，列數(shù)字時，數(shù)字必須是準確的，數(shù)字還有確數(shù)、約數(shù)之分，什么時候該用確數(shù)，什么時候該用約數(shù)，要分清楚。 說明文的說明方法還有畫圖表、摹狀貌、引用等，在此就不一一列舉了。,4.說明文的語言要求準確、簡明、通俗易懂。 這是由說明文的科學(xué)性、知識性決定的。說明文要介紹客觀事物，介紹科技知識，“準確”是至關(guān)重要的。表示時間、空間、程度范圍的詞要準確無誤，對事物進行客觀的說明。例如“基本上”“大約”“左右”“在當時”“比較”“大多數(shù)”“幾乎”“許多”“可能”等詞的準確運用，能幫助我們準確地說明事物或事理。另外，語言還應(yīng)深入淺出，通俗易懂。 由于說明的對象不同，說明文的語言風格也不相同，有的說明文語言平

13、實，有的說明文語言生動、活潑。不管哪種語言風格，都是為說得明白服務(wù)的。 看菜吃飯，量體裁衣，按什么順序，用什么方法來說明，都要服從表達的需要。,升格研討,作文命題：介紹你所熟悉的一種植物，要注意抓住事物的特征，運用恰當?shù)恼Z言，條理清晰地進行說明。,,病文呈現(xiàn),病因分析,,葵花 兒時在街上玩耍，?？吹娇ā？ǎ置蛉湛?。(1) 為什么叫向日葵呢？就因為葵花的花盤會轉(zhuǎn)動。每天早晨，太陽剛一出來，花盤就向著太陽。從早到晚，不管太陽在什么位置，葵花總是向著太陽。這，大概就是它的名字的來由吧。,(1)開頭為引出說明對象，表述太簡單，有點突然，而且缺少文采。,那么，葵花的花盤為什么總是向著太陽呢？記得

14、小時候，我聽到過這樣一個傳說：太陽神原來有好幾個兒子，他們輪流在天上值日。其中的一個兒子，覺得總在天上太沒意思，就偷偷地溜到地上來玩?？墒且粡奶焐舷聛?，他就不能發(fā)光了，身不由己地落到一棵小樹的頂上，日久天長，他就和小樹長在一起，逐漸變成了葵花。到了這時，他又覺得還是天上好玩，后悔極了。想回到天上去，卻再也不可能了。從此，他只好在地上看著在天上輪流值日的太陽兄弟，每天從早到晚，日復(fù)一日，目光始終不離開太陽。(2),(2)作者在說明它為什么向陽時，只引用了神話傳說，對其科學(xué)原因沒有具體、清楚地說明。作者還需要查閱相關(guān)科普書籍或借助網(wǎng)絡(luò)，在文章里加入此知識的介紹。,,花盤周圍的花瓣，是金黃色的，精神

15、抖擻，像是站崗的衛(wèi)士?；ūP里有無數(shù)的小黃花，密密匝匝地擠在一起，但排列得整整齊齊，井然有序?？ǔ墒鞎r，那大花瓣和小黃花就逐漸地脫落了。在小黃花的下面便露出了黑色的葵花籽來。,葵花和大多數(shù)植物一樣，也是春種秋收。一般在芒種前后播種，幾天后，嫩芽就會破土而出了。起初嫩芽只長出兩個莢，渾身上下都是深綠色。莢厚厚的，是略長一點的橢圓形，沒有一點棱角，莖也很光滑。當它長到一尺多高的時候，樣子和顏色完全變了。先前的深綠色都漸漸地變淺了。新長出的葉子每片都有了一個葉尖，整個葉子成了桃形。莖也粗了，同時長出了短短的絨毛。在頂部，還長出了一個小小的花蕾。這時，只要水肥適當，它就會很快地成長起來。到了六七月份，

16、它長到一人多高時一般就不再向高處長了，像芭蕉扇般大的葉子從下往上逐漸變黃了，只有那個頂部的花蕾卻迅速地長大了，像一個大花盤。(3),(3)思路混亂，文章結(jié)構(gòu)不合理。段的順序應(yīng)當重新調(diào)整。,,葵花是一年生的草本植物。到了成熟的季節(jié)，個子足有七八尺，八九尺，甚至一丈多高。杯口粗細的莖稈上頂著一個金燦燦、沉甸甸的大花盤，在肥大的葵葉襯托下，真有氣魄，真威風呀！(4),(4)作者在寫作構(gòu)思時應(yīng)牢牢把握住，不論是寫向陽的原因，還是寫向陽的外形特征、向陽的生長習性，都應(yīng)當圍繞向陽的特征。清楚、準確地說明是最基本的條件。,,葵花可以供人們觀賞，但主要還是一種經(jīng)濟作物。葵花籽可以食用，也可以榨油；葵花稈可以作

17、籬笆，也可以作燃料；葵花的葉子還可以漚肥(5),(5)結(jié)尾太草率，沒有總結(jié)延伸，宜加一個自然段與開頭相呼應(yīng)。,,葵花 兒時在街上玩耍，常唱著這樣一支歌：“什么鳥兒愛奔跑？什么鳥兒愛歌唱？什么花兒水中開？什么花兒向太陽”其中這“向太陽”的花兒，就是葵花。 葵花，又名向日葵。為什么叫向日葵呢？就因為葵花的花盤會轉(zhuǎn)動。每天早晨，太陽剛一出來，花盤就向著太陽。從早到晚，不管太陽在什么位置，葵花總是向著太陽。這，大概就是它的名字的來由吧。 那么，葵花的花盤為什么總是向著太陽呢？,【佳作再續(xù)】,記得小時候，我聽到過這樣一個傳說：太陽神原來有好幾個兒子，他們輪流在天上值日。其中的一個兒子，覺得總在天上太沒意

18、思，就偷偷地溜到地上來玩?？墒且粡奶焐舷聛?，他就不能發(fā)光了，身不由己地落到一棵小樹的頂上，日久天長，他就和小樹長在一起，逐漸變成了葵花。到了這時，他又覺得還是天上好玩，后悔極了。想回到天上去，卻再也不可能了。從此，他只好在地上看著在天上輪流值日的太陽兄弟，每天從早到晚，日復(fù)一日，目光始終不離開太陽。,上了中學(xué)，學(xué)習了植物課，對葵花為什么總是向著太陽轉(zhuǎn)有了科學(xué)的認識。植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在葵花盤的背后，有一種對光的辨析能力特別強的物質(zhì)。這種物質(zhì)喜陰不喜陽，為了避免受到光照，就使花盤的正面不斷地改變方向，永遠跟著太陽轉(zhuǎn)。由此看來，葵花向太陽，不是什么神的意志，而是生活的一種本能。 葵花是一年生的草本植物

19、。到了成熟的季節(jié)，個子足有七八尺，八九尺，甚至一丈多高。杯口粗細的莖稈上頂著一個金燦燦、沉甸甸的大花盤，在肥大的葵葉襯托下，真有氣魄，真威風呀！,葵花和大多數(shù)植物一樣，也是春種秋收。一般在芒種前后播種，幾天后，嫩芽就會破土而出了。起初嫩芽只長出兩個莢，渾身上下都是深綠色。莢厚厚的，是略長一點的橢圓形，沒有一點棱角，莖也很光滑。當它長到一尺多高的時候，樣子和顏色完全變了。先前的深綠色都漸漸地變淺了。新長出的葉子每片都有了一個葉尖，整個葉子成了桃形。莖也粗了，同時長出了短短的絨毛。在頂部，還長出了一個小小的花蕾。這時，只要水肥適當，它就會很快地成長起來。到了六七月份，它長到一人多高時一般就不再向高

20、處長了，像芭蕉扇般大的葉子從下往上逐漸變黃了，只有那個頂部的花蕾卻迅速地長大了，像一個大花盤?；ūP周圍的花瓣，是金黃色的，精神抖擻，像是站崗的衛(wèi)士?；ūP里有無數(shù)的小黃花，密密匝匝地擠在一起，但排列得整整齊齊，井然有序?？ǔ墒鞎r，那大花瓣和小黃花就逐漸地脫落了。在小黃花的下面便露出了黑色的葵花籽來。,葵花可以供人們觀賞，但主要還是一種經(jīng)濟作物。葵花籽可以食用，也可以榨油；葵花稈可以作籬笆，也可以作燃料；葵花的葉子還可以漚肥 初秋，驕陽普照著萬物，庭院里的葵花朵朵都向著太陽，看著這情景，我想到了自己，也想到了我們的老師,實戰(zhàn)演練,請以“的自述”為話題，寫一篇說明文。 要求：選自己熟悉的事物來寫。

21、閱讀有關(guān)資料，詳細了解事物的特點。恰當?shù)剡\用說明方法，說明要通俗易懂。,【命題呈現(xiàn)】,1.審清題目。準確把握要求。“”，要求“選自己熟悉的事物”，明確了說明對象?！白允觥保础艾F(xiàn)身說法”，必須使用第一人稱，采用擬人的說明方法，否則就是跑題。 2.搜集資料。說明文主要是傳授知識、交流情況的，前者必須了解有關(guān)知識，后者必須掌握情況。這就要平時多涉獵，多積累。比如寫“雪花的自述”，說明的范圍廣泛的很，可以說明雪花的形成過程，也可以說明雪花對農(nóng)作物生長的作用和危害，還可以由雪花說明天氣的變化參考。究竟以哪一個為說明重點，主要看你對哪一方面最熟悉，掌握的資料最多。,【審題導(dǎo)引】,3.抓住特點。介紹某一事

22、物，要抓住它的主要特點詳加說明，次要性狀簡略說明。如寫青蛙，對它是兩棲動物應(yīng)略寫，對它善于捕捉害蟲的特點應(yīng)詳寫。 4.安排結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)大都按事物本身的規(guī)律來安排，也可以按人們認識事物的規(guī)律來寫。從事物本身的規(guī)律來看：第一種是以時間先后安排層次，如“書籍的自述”；第二種是按空間位置安排順序，如“東方明珠的自述”；第三種是按事物的類別分層說明，如“細菌的自述”；第四種是從因到果或從果到因?qū)訉觿兝O地闡明事理，如“香煙的自述”。從人們認識事物的規(guī)律來看，有些比較復(fù)雜或比較陌生的事物，可以從人們熟悉的現(xiàn)象說起，由淺入深地闡述。凡是按時、空、類別劃分層次的說明文，最好采取先總后分或先分后總的方式，有

23、一個完整的概括說明，能使讀者縱觀全貌。,5.語言鮮活。“的自述”，這一類說明文，不能用純科學(xué)的語言，必須用文藝性的筆調(diào)。因為現(xiàn)身說法，所以不能板著面孔說話，而要詼諧一些。為使語言生動，可以穿插生動的實例，可以打比方，可以用啟發(fā)性的設(shè)疑，也可以引用詩句或典故，以做到行文有起有伏，以實現(xiàn)科學(xué)性、知識性與趣味性的有機結(jié)合。,酸雨的懺悔 我們叫酸雨，每聽到同學(xué)們背誦杜甫的詩句“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們就慚愧，我們是酸雨，不是喜雨，帶給人類的只是災(zāi)難。,【佳作展臺】,我們沒有刀槍，也沒有火藥，只是我們的體質(zhì)含有酸性特質(zhì)，降到森林，樹木枯萎；降到農(nóng)田，莊稼歉收。1974年，我

24、的弟兄姐妹們降落在英國，那里1 000多公頃西紅柿，顆粒無收；如今我們常常在歐洲發(fā)達國家降落，在瑞典有2 000多個湖泊，成了酸湖，從此魚類絕種；1982年5月，我在蘇州上空降落，郊區(qū)的西瓜藤大部分爛掉。 這上面是我們立刻看到的災(zāi)難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為重視。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚石柱，原來上面的人像、戰(zhàn)馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡百孔。石柱旁的浮雕，由于剝蝕，也變得輪廓模糊。,原來我們并不知道是我們的罪過，是科學(xué)家的研究才揭開了我們魔鬼一樣的面紗?，F(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，一座座工廠拔地而起，工廠的煙囪吐出大量的黑煙，黑煙中含有大量的二

25、氧化硫、三氧化硫，這些氣體跟空氣中的水發(fā)生反應(yīng)，就生成了含硫酸和硝酸的物質(zhì)，使雨水呈現(xiàn)酸性。科學(xué)家們把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，誰要知道我們是什么東西，可以明白地告訴人們，我們是現(xiàn)代文明孕育的一種“怪物”。,由于毀滅森林、農(nóng)作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，討厭我們，要使我們絕種！在罵聲中，我們膽戰(zhàn)心驚，受盡了委屈。雖然發(fā)達國家采取了燃料凈化處理，盡量減少硫的燃燒，可是發(fā)展中國家，傾耗煤炭、石油，因此，酸雨的隊伍仍然是有增無減。每當黑煙冒過，難兄，二氧化硫來了，難弟，三氧化硫來了，不到一天就變成了含酸的雨云，人們什么時候才徹底覺醒呢？什么時候，我們才不糟蹋人類呢？,這篇較之一般說明文，有三點成功之處：一是運用了生動說明。全文運用擬人手法，以酸雨的“懺悔”寫罪過，然后寫酸雨的成因，通俗而又形象。文中還多處運用了描景狀物，如第二段的破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，第三段的酸雨剝蝕建筑物，均寫得形象。二是由總到分井然有序。先推出說明對象酸雨，然后緊扣“懺悔”分步寫出危害，接著說明成因以及在現(xiàn)實中依然存在，喚起人們在發(fā)展工業(yè)時要注意煤炭、石油的凈化。三是措辭嚴密、準確。文中有許多關(guān)于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，如文中用“大部分”一詞，說明了危害之重，但也有少數(shù)“幸存”。,【點評】,