《（浙江課標(biāo)）2019高考語文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題一 語言文字運(yùn)用 7 慧眼識圖,慧心化文-提升圖文轉(zhuǎn)換得分力課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江課標(biāo)）2019高考語文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題一 語言文字運(yùn)用 7 慧眼識圖,慧心化文-提升圖文轉(zhuǎn)換得分力課件.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、增分點(diǎn)7慧眼識圖,慧心化文 提升圖文轉(zhuǎn)換得分力,-2-,近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計,-3-,-4-,1.(2018天津卷)閱讀下面的漫畫,按要求作答。 魯迅提過,“要極省儉的畫出一個人的特點(diǎn),最好是畫他的眼睛”,豐子愷的漫畫村學(xué)校的音樂課卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎?請結(jié)合畫面說明理由。,-5-,答案 略 解析 魯迅這句話代表一類人的觀點(diǎn);豐子愷的圖畫有著他作畫的初衷,也代表著一類人的觀點(diǎn)。可以根據(jù)對魯迅的話的理解,以及對豐子愷畫的理解,表達(dá)自己的觀點(diǎn),并闡述理由。,-6-,2.(2018全國卷)某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思框架寫成一段話,要求

2、內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個字。,-7-,參考答案 面對拒絕,有人會說“算了”,然后結(jié)束這件事,另作打算;有人會說“好吧”,心中悶悶不樂,感覺被挫敗;有人會問“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會問“為什么”,接著分析原因,再作嘗試。 解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時,分析清楚所給構(gòu)思框架的意思是關(guān)鍵。題干中明確指出這是一個被拒絕后常見的“反應(yīng)及應(yīng)對方式”的構(gòu)思框架,也就是說這個構(gòu)思包括兩方面:反應(yīng)、應(yīng)對方式。其中四種反應(yīng)都加了引號,說明這是說出來的話,所以思考的著力點(diǎn)就變成了對四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的闡釋,即要進(jìn)行擴(kuò)展性表述。,-8-,3.(2015浙江卷)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求

3、完成題目。 (1)給圖表擬一個標(biāo)題。(不超過25字) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字),-9-,答案示例 (1)20132014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較 (2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;圖書閱讀率低于全國水平;浙江人要重視圖書閱讀。 解析 圖表題一般是給出一幅圖表,要求能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息,對題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合,并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力和語言的概括能力。在解答此類非連續(xù)性文本時,首先要認(rèn)真審題,明確要求,要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說明的對象和比較的角度,并注意回答的字?jǐn)?shù)限制。此題中表腳告訴我們

4、的是全國與浙江20132014年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。第(2)題是要求根據(jù)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。在細(xì)讀圖表時要全面準(zhǔn)確捕捉信息,找出比較對象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)。圖中,浙江的報紙期刊及綜合閱讀率高于全國水平,而圖書閱讀率低于全國水平,浙江人要重視圖書閱讀的結(jié)論由此得出?；卮饡r注意分點(diǎn)陳述和字?jǐn)?shù)要求。,-10-,-11-,1.(2018浙江金麗衢十二校5月聯(lián)考)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,完成第(1)(2)題。 (1)請介紹漫畫內(nèi)容。要求:運(yùn)用第三人稱,語言準(zhǔn)確、連貫,不超過100字。 (2)請概括漫畫的寓意。,-12-,答案(1)畫面左側(cè)是一位老者,他的身后是一扇茅草門,腳邊有一只小狗,手上拿

5、著手機(jī),臉上露出疑惑的表情;畫面右側(cè)三個人都往前舉著手機(jī),手機(jī)屏幕上顯示“干部下鄉(xiāng)公眾號”的二維碼,高個男子說了一句話:“掃一掃,證明我們到過你家了!” (2)諷刺了一種專做表面文章,應(yīng)付上級、糊弄群眾的形式主義工作作風(fēng)。,-13-,2.(2018安徽大聯(lián)考)下圖是辦理跨省異地就醫(yī)結(jié)算手續(xù)的流程示意圖,請把這一流程寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100字。,-14-,答案示例 參保地經(jīng)辦機(jī)構(gòu)將參保人員信息備案后傳至省平臺,再由省平臺傳至部平臺,形成全國聯(lián)網(wǎng);患者持社?？ó惖厝朐褐委?出院時其醫(yī)療費(fèi)用信息經(jīng)由省、部網(wǎng)絡(luò)平臺傳回參保地,然后按規(guī)定結(jié)算。 解析 考生解答此題,要

6、緊緊抓住“辦理跨省異地就醫(yī)結(jié)算手續(xù)的流程示意圖”每一步的關(guān)鍵提示,結(jié)合方框中內(nèi)容,注意箭頭指向,將這些信息用簡明、連貫的語言表述出來即可。,-15-,3.閱讀下面表格,完成第(1)(2)題。 20142017年全國農(nóng)村貧困人口數(shù)據(jù)及發(fā)生率 (1)對比分析表中數(shù)據(jù),寫出兩點(diǎn)明顯的結(jié)論。 ; 。 (2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),推斷出現(xiàn)以上結(jié)論的原因。 ; 。,-16-,參考答案 (1)2014至2017五年間,脫貧標(biāo)準(zhǔn)越來越高,每年年底貧困人口數(shù)量和貧困發(fā)生率都明顯下降。 (2)國家精準(zhǔn)扶貧攻堅工作持續(xù)推進(jìn)。個性化扶貧攻堅工作卓有成效。改變“幫錢幫物”傳統(tǒng)觀念,實(shí)施了產(chǎn)業(yè)扶貧。 解析 (1)找準(zhǔn)表格對比點(diǎn),即

7、四個維度的縱向?qū)Ρ?觀察數(shù)據(jù)變化的規(guī)律;嘗試揭示規(guī)律,得到結(jié)論。(2)推斷原因要注意“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”,深入思考:為什么脫貧標(biāo)準(zhǔn)越來越高,而貧困人口數(shù)量和貧困發(fā)生率都明顯下降?,-17-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,圖文轉(zhuǎn)換是熱點(diǎn)題型,從選用的圖形看,主要有流程圖、徽標(biāo)、漫畫、圖片和各種表格;從考查的能力看,主要考查語言的綜合運(yùn)用能力。近三年的浙江高考,圖文轉(zhuǎn)換題雖然淡出語言文字運(yùn)用部分,但出現(xiàn)在小閱讀中,更加側(cè)重考查學(xué)生的圖表解讀能力。這類題目由于“材料”的特殊性,是語言運(yùn)用中的難點(diǎn),也是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 (一)圖表題突破 “圖表”,主要有柱狀圖、曲線圖、扇面圖、統(tǒng)計表等。此類題的特點(diǎn)

8、是將抽象的數(shù)據(jù)通過圖表轉(zhuǎn)化為直觀的信息,來展現(xiàn)某種變化,進(jìn)行相關(guān)比較,總結(jié)發(fā)展趨勢等。,-18-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,1.柱狀圖。 主要用一系列高度不等的長方形表示數(shù)據(jù)分布的情況,用來比較兩個或兩個以上事物的數(shù)值變化,通常用于較小的數(shù)據(jù)分析。對柱狀圖的觀察,可以從兩個方面入手:柱狀圖代表的數(shù)據(jù),柱狀圖與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。 2.曲線圖。 曲線圖是用一組曲線來表示一組數(shù)據(jù)的變化關(guān)系,比較直觀地顯示量的變化趨勢。其特點(diǎn)是以縱、橫坐標(biāo)為主軸,有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況。曲線圖中的關(guān)鍵數(shù)字,往往是曲線變化的端點(diǎn)、高點(diǎn)、低點(diǎn)。抓住這些關(guān)鍵數(shù)字,可看出變化及原因

9、。,-19-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,3.餅狀圖。 餅狀圖顯示的是一個數(shù)據(jù)系列中各項的大小及各項在總和中所占的比例。解答此類題目,往往要求據(jù)圖寫出結(jié)論或分析原因;對原因的分析,要結(jié)合題目和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行。 4.統(tǒng)計表。 表格一般由表頭、縱欄、橫欄組成。表頭一般指表格的第一行,指明表格每一列的內(nèi)容和意義。,-20-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,(二)流程圖題突破 流程圖,常見的有總分式、直線式兩個類型。解答這類題目要注意兩點(diǎn): 一是把握概念之間的先后順序,分析概念在整個流程或活動中的地位及作用。 二是根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系,選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語

10、實(shí)施連綴。,-21-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,(三)徽標(biāo)題突破 徽標(biāo)往往言簡意賅,高度凝練,蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此,徽標(biāo)題常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點(diǎn)。解答徽標(biāo)題要注意三點(diǎn): 1.抓住徽標(biāo)構(gòu)圖要素。 徽標(biāo)為了一目了然,表達(dá)明確清晰,往往按照一定的順序?qū)⑷舾蓸?gòu)圖要素“文字”“線條”“符號”“色塊”按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配,從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解答徽標(biāo)題的前提。 2.分析構(gòu)圖要素寓意。 分析寓意需要借助聯(lián)想和想像,但想像不能脫離徽標(biāo)本身。 3.按照一定順序說明。 作答時要注意說明的順序,或從上到下,或從左到右,或從外到內(nèi),或由主到次;揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計

11、的目的緊密關(guān)聯(lián),語言表述要簡明。,-22-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,(四)漫畫題突破 漫畫常用簡單而夸張的手法,勾畫出幽默、詼諧的畫面,來表達(dá)某種觀點(diǎn)。說明漫畫的內(nèi)容、揭示漫畫的寓意是解答漫畫題的重點(diǎn)。解答漫畫題,要“四看”: 1.看漫畫標(biāo)題。 首先要看漫畫的標(biāo)題是什么,然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。 2.看漫畫畫面。 漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個人物,他們都在做什么、想什么,人物的衣著、物件都是怎樣的,人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此,一定要仔細(xì)觀察畫面,這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。,-23-,突破攻

12、略,典題突破,提升攻略,即時提升,3.看漫畫文字。 漫畫為了表達(dá)其寓意,常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn),因此,這些文字有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 4.看漫畫夸張之處。 漫畫為了表現(xiàn)某種觀點(diǎn),常常對人物行為或場景描繪進(jìn)行變形夸張,以引起觀者的共鳴。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音,是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。,-24-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,典例仔細(xì)閱讀并分析下面表格的內(nèi)容,完成后面的問題。 中美兩國兒童家庭教育 (1)中美兩國家長的育兒經(jīng)有什么不同? (2)你認(rèn)可哪種教育方式?為什么?,-25-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提

13、升,參考答案 (1)美國家長從小就培養(yǎng)孩子獨(dú)立料理生活和做家務(wù)的能力;中國家長更專注于孩子的學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn),孩子不需要做家務(wù)。 (2)示例:認(rèn)可美國的教育方式,因為美國的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力,而這些能力是一個人學(xué)會生存的基礎(chǔ),有利于孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。而中國的孩子從小壓力大,作業(yè)多,被嚴(yán)格要求,生活自理、自立能力低,甚至將來會高分低能。,-26-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,解題有法 1.審題目要點(diǎn) 題干主體(1)中美兩國家長的育兒經(jīng)有什么不同?(2)你認(rèn)可哪種教育方式?為什么? 答題要求仔細(xì)閱讀并分析表格內(nèi)容。 答題方法對比法,透析法。 2.找答題依據(jù)

14、 解讀這張表格,必須學(xué)會用對比眼光。表格以孩子年齡為序,在五個時間節(jié)點(diǎn)上將中美兩國的孩子的行為加以對比。首先要看縱比,找出兩國孩子各自的行為發(fā)展路徑;然后再看橫比,即中美兩國間的比較。通過這兩重比較,我們基本上能解讀出表格所要說明的問題。,-27-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,即時突破 仔細(xì)觀察下面的漫畫,完成第(1)(2)題。 (1)給漫畫取一個能夠揭示畫意的標(biāo)題(不超過10個字)。 (2)結(jié)合漫畫所反映的現(xiàn)實(shí)寫一則簡評。,-28-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,參考答案 (1)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子(或:用制度約束權(quán)力) (2)當(dāng)今社會上官員權(quán)力失控現(xiàn)象嚴(yán)重,各種貪腐

15、事故頻發(fā),究其根源就是權(quán)力的無限膨脹。要掃清黨內(nèi)蛀蟲,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,就必須打造關(guān)得住權(quán)力的“籠子”制度,以制度來約束權(quán)力。黨提出“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的主張,體現(xiàn)了黨和政府徹底治理貪腐的堅定決心。 解析 首先要看漫畫組成:圖右是一大塊陸地,陸地上有一個開著門的大籠子,籠子的柵欄組成了“制度”兩個字;圖左是一塊與陸地分開的沙灘,有三個公章正通過一塊跳板走進(jìn)籠子。然后思考:制度意味著什么?公章又意味著什么?公章進(jìn)籠子又意味著什么?公章為什么要進(jìn)籠子?漫畫反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)?前三問可有助于解答(1)題,后兩問則有助于解答(2)題。,-29-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,提升圖

16、表類題目得分三步驟 1.整體認(rèn)知圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭,把握圖表的主題或方向。要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。 2.重視數(shù)據(jù)變化(或趨勢)。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題,這可能正是解答圖表題的關(guān)鍵處。注意圖表中的細(xì)節(jié),圖表下的“注”等細(xì)節(jié)會起提示作用。 3.歸納概括認(rèn)知結(jié)果。解答前,正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西。分析有關(guān)材料間的內(nèi)在聯(lián)系,再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括。,-30-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,提升徽標(biāo)類題目得分三步驟 1.宏觀把握徽標(biāo)。 徽標(biāo)類試題一般要求詮釋徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及含意,因此觀察徽

17、標(biāo)時要看清圖中的文字、圖形以及顏色、大小、位置等,不要遺漏細(xì)節(jié)。 2.由此及彼聯(lián)想。 徽標(biāo)都表達(dá)了創(chuàng)作者的愿望,要將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,注意由此及彼,揣摩創(chuàng)作者的意圖,從而對徽標(biāo)做出合情合理的解釋。 3.準(zhǔn)確有序轉(zhuǎn)換。 根據(jù)題干對內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、句式等方面的要求準(zhǔn)確表達(dá),另外說明畫面內(nèi)容時要有整體意識,按照順序,先總后分,先主后次,在符合字?jǐn)?shù)規(guī)定的前提下,力求全面。,-31-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,提升漫畫類題目得分四步驟 1.看漫畫標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛,通過它可以推測主題。同內(nèi)容結(jié)合起來,就可以弄清寓意。 2.看漫畫畫面。分析畫面是解題的重要環(huán)節(jié),畫面上每一個細(xì)節(jié)都有提

18、示作用。 3.看畫中文字。漫畫常常配有言簡意賅的文字,認(rèn)真思考這些文字隱含的信息,就可以弄清寓意。 4.看夸張之處。漫畫的夸張之處常常就是寓意所在,尋找漫畫的夸張之處是準(zhǔn)確把握漫畫寓意的捷徑。,-32-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,(2018浙江名校Z20聯(lián)盟第四次聯(lián)考)根據(jù)下面圖表,用簡潔的語言說明2017年浙江省高考選考是如何進(jìn)行賦分的,并用一句話著重說明考生的賦分主要取決于什么。,-33-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,-34-,突破攻略,典題突破,提升攻略,即時提升,答案示例 首先對照表格確定選考科目的分?jǐn)?shù)在全部考生中的排名,然后根據(jù)排名區(qū)間確定所處等級;根據(jù)等級

19、,賦以對應(yīng)的分?jǐn)?shù),計入高考成績。按照等級賦分的規(guī)則,考生的賦分主要取決于當(dāng)次選考科目成績在全省的排名。 解析 讀析此表,關(guān)鍵是弄清表格三個組成要素之間的邏輯關(guān)系,尤其是先后關(guān)系:成績排名越靠前,則等級越高,賦分也越高。從此關(guān)系中,不難發(fā)現(xiàn)考生選考科目成績在全省的排名具有決定性作用。,-35-,1,2,3,4,5,6,1.(2018江蘇卷)下列選項中,對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是() A.過程特別艱難,可能預(yù)示著這一次收獲很大。 B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。 C.對努力掙得的東西,人們會牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常樂,會使生活中的困難更少一些。,答案,解析,-36-,1

20、,2,3,4,5,6,2.為下面一幅名為沙漠腳印的圖片配上一則場景描寫。要求:運(yùn)用第一人稱,有心理描寫;語言連貫、生動,有一定文采;不少于100字。,-37-,1,2,3,4,5,6,答案示例 除了沙漠還是沙漠,我的前后左右都是一望無際的沙漠。驕陽懸空,烤得腳下的沙漠都是熱熱的,連空氣似乎都燒著了一樣。沒有水源,甚至見不到一星點(diǎn)綠色。此時的我口干舌燥,兩嘴角都起了熱泡。是繼續(xù)前行,還是原路返回,抑或等待救援?我不停地拷問自己。我知道后兩者生還的概率近乎為0,只有前行,因為我知道,前方一定有傳說中的、我心目中的綠洲,那里一定有清清的沙泉、綠綠的棗椰樹、挺拔的胡楊。于是我挺起胸膛,抖擻精神,繼續(xù)堅

21、定地朝前方走去,把丈量的腳印留在身后,刻在沙漠上,-38-,1,2,3,4,5,6,解析 這題圖文轉(zhuǎn)換,結(jié)合了語句擴(kuò)展的考查,有較強(qiáng)的綜合性,很有可能成為浙江2019卷的選擇形式。先析圖:前行的人+沙漠+腳印,圖畫既是寫實(shí),更是某種人生態(tài)度的象征。后想像:怎樣的沙漠?怎樣的人?人怎樣的心理?人怎樣的表現(xiàn)?怎樣的腳印?后明要求:第一人稱,心理描寫,語言連貫、生動,有一定文采,不少于100字。最后在圖意、想像和要求的綜合指向下,動筆表達(dá)想像之情景,力求最佳表達(dá)。,-39-,1,2,3,4,5,6,3.請觀察下面的漫畫,完成后面的問題。 魚兒離不開水 (1)描述漫畫的內(nèi)容。(不少于80字) (2)

22、寫出漫畫的寓意。,-40-,1,2,3,4,5,6,答案(1)在一個電子秤上放著一個很大的水盆,里面裝了很多水,水里有一條小魚,電子秤顯示的數(shù)字是238。一個統(tǒng)計人員嘴里念叨著:“238公斤大鯉魚一條”并將數(shù)字書面記錄下來。就連那條小魚也感到有些驚訝。 (2)漫畫諷刺了弄虛作假、虛報數(shù)字的現(xiàn)象。,-41-,1,2,3,4,5,6,4.請仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,完成后面的問題。 (1)給漫畫擬一個標(biāo)題: (2)指出漫畫的寓意:,參考答案 (1)歲月如刀(2)漫畫警示人們要珍惜時間(生命)。 解析 回答本題,首先要讀懂漫畫。漫畫的畫面是一個鐘表,其中時針是一個人的形象,其背后的分針是一口刀刃朝著這

23、個人的背后的刀。顯然,這幅漫畫意在告訴人們時間(生命)和人的關(guān)系,尤其是人(時針)。,-42-,1,2,3,4,5,6,5.假如你是一名導(dǎo)游,將組團(tuán)到紹興一日游,請你于出發(fā)前一天將下表內(nèi)容,以群發(fā)短信的形式告知旅客。,答案示例 各位旅客,你們好!我是導(dǎo)游。明天(或6月1日)上午7點(diǎn)前請于寧波客運(yùn)中心集合,我們將乘坐宇通浙B2888客車出發(fā),9點(diǎn)到達(dá)紹興,游覽魯迅故里、沈園、蘭亭,當(dāng)天19點(diǎn)返回。請帶好行李準(zhǔn)時集合,預(yù)祝旅途順利! 解析 所寫短信應(yīng)信息完整、條理清晰(按照時間順序),有稱呼和祝福語,符合語體特點(diǎn),符合導(dǎo)游身份。,-43-,1,2,3,4,5,6,6.閱讀下面的圖表,根據(jù)數(shù)據(jù)概括出兩點(diǎn)結(jié)論(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)。,示例 (1)近年我國網(wǎng)絡(luò)零售交易規(guī)模增長率放緩;(2)交易規(guī)模整體呈不斷擴(kuò)大的態(tài)勢。,