《遼寧省新賓滿族自治縣高二上學期語文期中考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省新賓滿族自治縣高二上學期語文期中考試試卷（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遼寧省新賓滿族自治縣高二上學期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2019高二上宿州期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會意識到自身的局限?！吧疥幍郎希琠_______”之時，我們不就能體驗到我們心智的渺小與感官的有限無福消受這天賜的過多福祉嗎？讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得________，有時只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達我們內(nèi)心的感動？這位“天仙才子”他幻化無方，意出

2、塵外，鬼話連篇，奇怪迭出。他總在一些地方嚇著我們，而等我們________，便會發(fā)現(xiàn)：呈現(xiàn)在我們面前的，是朝暾夕月，落崖驚風。（ ）同時，他永遠有著我們不懂的地方，山重水復(fù)，柳暗花明；永遠有著我們不曾________的境界，仰之彌高，鉆之彌堅。“造化鐘神秀”，造化把何等樣的神秀聚焦在這個“槁項黃馘”的哲人身上?。? 莊子是人類最脆弱的心靈，最溫柔的心靈，最敏感因而也最易受到傷害的心靈…… 我們怎能不悚然面對，肅然起敬，油然生愛？ （1） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 限制 無所適從 驚魂不定 涉及 B . 局限 手足無措 驚魂甫定 涉及 C

3、. 限制 無所適從 驚魂甫定 涉及到 D . 局限 手足無措 驚魂不定 涉及到 （2） 文中劃線句子有語病，下列修改最恰當?shù)靡豁検牵? ） A . 我們不就能發(fā)現(xiàn)到我們渺小的心智與感官的有限無福承受這天賜的過多福祉嗎？ B . 不就能體驗到我們感官的有限與我們渺小的心智無福感受這天賜的過多福祉嗎？ C . 不就能發(fā)現(xiàn)到我們渺小的心智與有限的感官無福接受這天賜的過多福祉？ D . 我們不就能體驗到我們渺小的心智與有限的感官無福消受這天賜的過多福祉嗎？ （3） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 我們的視界為之一開，我們的俗情為之一掃 B .

4、我們的視界為之一掃，我們的俗情為之一開 C . 我們的俗情為之一掃，我們的視界為之一開 D . 我們的俗情為之一開，我們的視界為之一掃 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2. （6分） (2016高二上莆田期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 20世紀末，散文創(chuàng)作空前繁榮。其中最火爆、最活躍的散文形式呈兩極化發(fā)展：一方面是思辨化、大型化，即所謂“大散文”，如文化散文、思想隨筆等；一方面呈情感化、軟化、細化趨向，即所謂“小散文”，特點是側(cè)重表現(xiàn)都市生活的細微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體驗?！靶∩⑽摹卑焉⑽牡淖杂?、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但同時也在一定程度上消解了精深的生命探求，消

5、解了文學的審美性，而呈現(xiàn)出一種所謂“散文的消費性格”：短短的篇幅，甜甜的語言，淺淺的哲學，淡淡的哀愁。也有人把它歸納成一種模式——溫馨感人的小故事，娓娓傾談的小情調(diào)。加上模糊不清的小感悟，給那些在快節(jié)奏、重功利、輕人情的現(xiàn)代生活中奔走的人們一種廉價的撫慰。同樣屬于這一類型的，還有所謂“明星寫作”。它因作者本身的廣告效應(yīng)、讀者的好奇心理和對于成名的期待與想象而擁有巨大的讀者市場。不過，就整個發(fā)展趨勢看，“小散文”也好，“明星寫作”也好，轟動的熱潮都不會維持很久。相反的，那些體現(xiàn)著濃重的人文精神，體現(xiàn)著審美意識與歷史感，深入人的心靈境域，抵達人性深處的思想隨筆和文化散文，倒是有著長久的文學生命力。

6、它們或者采用平實、自然的語體風格，抒寫達觀智慧的人生經(jīng)驗，使人感受到冬天爐邊閑話、夏日豆棚啜茗的藝術(shù)氛圍；或者表現(xiàn)為對傳統(tǒng)文化的審視與反思，流露著一種濃釅的文化鄉(xiāng)愁；或以理性視角、平常心理和世俗語言表達終極性、彼岸性的話題。 文化散文的興起，有其現(xiàn)實的、社會的根源。隨著改革開放的深入發(fā)展，面對全球化的浪潮，加上西方現(xiàn)代主義文學藝術(shù)的影響，人的主體意識、探索意識、批判意識、超越意識大大增強，審美趣味發(fā)生變化，人們的文化觀念、生活觀念發(fā)生了重大變革，文學藝術(shù)的含義與功能隨之也發(fā)生了轉(zhuǎn)換。文學觀念趨向多樣與寬容，各種文學話語、理論話語逐步呈現(xiàn)出表現(xiàn)自我的自覺性，放棄以往散文創(chuàng)作過于直白的政治功利目

7、標，擺脫商業(yè)時代物質(zhì)主義、金錢至上的價值取向?qū)ξ膶W的扭曲，致力于新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式，終于使散文以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實現(xiàn)了創(chuàng)作主體與接受主體的精神對接。由于文學環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家也好，讀者也好，存在著回歸文學本體、張揚人文精神、重視生命體驗，從而獲得較高的美學品質(zhì)的審美期待，這構(gòu)成了今日散文繁榮興盛的基礎(chǔ)。 （節(jié)選自王充閭《文學創(chuàng)作與生命體驗》，有刪改） （1） 下列關(guān)于“小散文”的表述，不正確的一項是（ ） A . “小散文”具有情感化、軟化、細化的趨向，其特點是側(cè)重表現(xiàn)都市生活的細微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體

8、驗。 B . “小散文”的“消費性格”表現(xiàn)為短短的篇幅、甜甜的語言、淺淺的哲學、淡淡的哀愁，其共有模式是溫馨感人的小故事，娓娓傾談的小情調(diào)，加模糊不清的小感悟。 C . “小散文”雖然把散文的自由、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但它同時也消解了精深的生命探求和文學的審美性。 D . “小散文”能給現(xiàn)代生活中奔走的人們帶來廉價的撫慰，但從整個發(fā)展趨勢來看，它和“明星寫作”一樣，所引起的轟動熱潮不會維持太久。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 盡管具有思辨化、大型化特點的“大散文”是20世紀末最火爆、最活躍的散文形式之一，但它卻不像“小散文”和“明星寫作”那樣

9、能引起轟動的熱潮。 B . “明星寫作”能擁有巨大的讀者市場，既是因為作者本身的廣告效應(yīng)，又是因為它能滿足讀者的好奇心理和對于成名的期待與想象。 C . “大散文”選材多樣，可以抒寫達觀智慧的人生經(jīng)驗，可以表現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的審視與反思，也可以以理性視角、平常心理和世俗語言表達終極性、彼岸性的話題。 D . 因文學環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家和讀者中都存在著回歸文學本體、張揚人文精神、重視生命體驗，從而獲得較高的美學品質(zhì)的審美期待。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 思想隨筆和文化散文之所以具有長久的文學生命力，是因為它們體現(xiàn)著濃重

10、的人文精神，體現(xiàn)著審美意識與歷史感，能深入人的心靈境域，抵達人性深處。 B . 以往的散文創(chuàng)作追求過于直白的政治功利目標，受到商業(yè)時代物質(zhì)主義、金錢至上的價值取向的扭曲，而今日的散文創(chuàng)作已擺脫了這些影響。 C . 改革開放的深入發(fā)展、全球化的浪潮、西方現(xiàn)代主義文學藝術(shù)的影響，人們審美趣味、文化觀念、生活觀念的變化等都對文化散文的興起產(chǎn)生了影響。 D . 對新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式的探索，使散文能以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實現(xiàn)創(chuàng)作主體與接受主體的精神對接。 3. （12分） (2019高二下哈爾濱開學考) 閱讀下面的文字，完成各題。 童話 梁曉聲 197

11、7年母親病危時，我坐在病床邊，握著母親的手，問母親還有什么要囑咐我的。母親望著我，眼角淌下淚來。母親說：“我真希望你哥跟我一塊兒死，那他就不會拖累你了……” 我心大慟，內(nèi)疚極了，俯身對母親耳語：“媽媽放心，我一定照顧好哥哥，絕不會讓他一個人待在精神病院里……” 當天午夜，母親走了。 辦完母親喪事的第二天，我住進一家賓館，讓四弟將哥哥從精神病院接回來。哥哥一見我，高興得傻小孩似的笑了，他說：“二弟，我好想你。” 算來，我竟20余年沒見過哥哥了，而他卻一眼就認出了我。 我不禁擁抱住他，一時淚如泉涌，心里連說：“哥哥，對不起，對不起……” 我?guī)透绺缦戳嗽瑁闼粤孙?，與他在賓館住了一夜。哥

12、哥以為他從此自由了，而我只能實話實說：“現(xiàn)在還不行，但我一定會盡快將你接到北京去。” 一返回北京，我就動用輕易不敢用的存款，在北京郊區(qū)買了房子，簡易裝修，添置家具。半年后，我將哥哥接到了北京，并動員鄰家的一個弟弟二小一塊兒來了。二小也是返城知青，居無定所，也沒工作。由他來照顧哥哥，我給他開一份工資，可謂一舉兩得。他對哥哥很有感情，我放心。 那三年里，哥哥生活得挺幸福，二小也挺知足，他們居然都胖了。我每星期去看他們，一塊兒做飯、吃飯、散步、下棋，有時還一塊兒唱歌…… 但好景不長，二小回哈爾濱探望他的兄妹，一天不慎從高處跌下，不幸身亡。這噩耗使我傷心了好多天，我只好向單位請了假，親自照看哥哥

13、。 我對哥哥說：“哥，二小不能回來照顧你了，他成家了……” 哥哥愣怔良久，竟說：“好事。他也該成家了，咱們應(yīng)該祝賀他，你寄一份禮給他吧。” 我說：“照辦。但是，看來你又得住院了?！?哥哥說：“我明白?！? 那年，哥哥快60歲了。他的頭腦、話語和行動越來越遲鈍，但沒有任何具有暴力傾向的表現(xiàn)，相反，倒是每每流露出自卑來。 我說：“哥，你放心，等我退休了，咱倆一塊兒生活?！? 哥哥說：“我聽你的。” 哥哥在北京先后住過幾家精神病院，有私立的，也有公立的?，F(xiàn)在住的這一所醫(yī)院，據(jù)說是北京市各方面條件最好的。 前幾天，我又去醫(yī)院看他。天氣晴好，我倆坐在院子里的長椅上，我看著他喝酸奶，和他聊天。在

14、我們眼前，幾只野貓慵懶地橫倒豎臥。我問：“哥，你當年為什么非上大學不可？” 哥哥說：“那是一個童話?！? 我又問：“為什么是童話？” 哥哥說：“媽媽認為只有那樣，才能更好地改變咱們家的窮日子。媽媽編那個童話，我努力實現(xiàn)那個童話。當年，我曾下過決心，不看著幾個弟弟妹妹都成家立業(yè)，我自己是絕不會結(jié)婚的……” “我認為，我是你們的班長，我要替家里也替你們?nèi)プ鲎铍y的事。當年，對于咱們家，有孩子考上大學是最難的事……可惜，我沒完成班長的任務(wù)，我讓爸爸媽媽和你們失望了……對不起……” 他看著我苦笑。原來哥哥也有過和我一樣的想法。自從生病48年來，他第一次說了這么長的話。我心一疼，黯然無語，呆望著他

15、，像呆望著另一個自己。 哥哥起身將酸奶盒扔入垃圾桶，又坐下后，看著一只貓反問：“你跟我說的那件事，也是童話吧？” “什么事？”我的心還在疼著。 “就是，你保證過的，退休了要把我接出去，和我一起生活?！? 想來，那保證已是六七年前的事，不料哥哥始終記著。聽他的話，也顯然一直在盼著。 哥哥已老得很丑了。頭發(fā)幾乎掉光了，牙也不剩幾顆了，背駝了，走路極慢，比許多六十八九歲的人顯得老多了。而他當年，可是個一身書卷氣、儒雅清秀的青年，從高中到大學，追求他的女生很多。 我心又是一疼。 我早已能淡定地正視自己的年紀，但對哥哥的迅速老去，卻是不怎么容易接受的，甚至有幾分悸恐、恓惶，正如當年從心理上排

16、斥父親和母親無可奈何地老去一樣?！澳阃藛?？”哥哥又問，目光遲滯地望著我。 我趕緊說：“沒忘，哥，你還要再耐心等上兩三年?！? “我有耐心?！彼刨嚨匦α耍捳f得極自信。隨后，目光望向遠處。 其實，我晚年的打算從不曾改變——更老的我，與老態(tài)龍鐘的哥哥相伴著走向人生的終點，在我看來，倒也別有一種圓滿滋味在心頭。 （有刪改） （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說以“童話”為題目，是本文的線索，交代了文章的主要內(nèi)容。“童話”代表哥哥的上學夢，也代表兄弟二人相伴到老的夢。 B . 母親臨終囑托時提到哥哥，是對哥哥的側(cè)面介紹；母親的臨終囑

17、托和“我”允諾“絕不會讓他一個人待在精神病院里”為下文設(shè)置了懸念。 C . 哥哥說的“你跟我說的那件事，也是童話吧”表明哥哥對長久的等待產(chǎn)生了些許失望，但他一直在等待，只不過是試探性地問“我”。 D . 小說提到哥哥當年一身書卷氣、儒雅清秀，和現(xiàn)在又老又丑的狀態(tài)形成對比，表現(xiàn)了“我”對哥哥的心疼，更堅定了“我”照顧他的信念。 （2） 小說寫了濃濃的親情，體現(xiàn)在什么地方？請結(jié)合作品舉例分析。 （3） 小說有大量的對話描寫，有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。 4. （9分） (2019高二上清遠期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 材料一： （臺風紅色預(yù)警）中央氣象臺9月15日18

18、時發(fā)布臺風紅色預(yù)警。 今年第22號臺風“山竹”（強臺風級）的中心今天（15日）下午5點鐘位于廣東省臺山市東偏南方大約760公里的南海東北部海面上，就是北緯18．9度、東經(jīng)119．2度，中心附近最大風力有15級（48米/秒），中心最低氣壓為945百帕，七級風圈半徑400-550公里，十級風圈半徑150—270公里，十二級風圈半徑60—80公里。 預(yù)計，“山竹”將以每小時30公里左右的速度向西偏北方向移動，將于16日下午到晚上在廣東珠海到湛江一帶沿海登陸（14—16級，45-52米/秒，強臺風級或超強臺風級），登陸后將繼續(xù)向西偏北方向移動，強度逐漸減弱。 （摘編自中國氣象局微博，2018年9

19、月15日） 材料二： 根據(jù)臺風命名規(guī)則，西太平洋沿岸的十四個國家和地區(qū)分別提出十個名字組成命名表，臺風的名字就從這個表格中誕生，年復(fù)一年，循環(huán)使用。而如果哪個臺風最終造成了巨大的損失和傷亡，就會被除名，即意味著這個名字的臺風再也不會出現(xiàn)，比如至今讓人心有余悸的“天鴿”。那么泰國人取名的“山竹”，以后會不會再出現(xiàn)呢？ “山竹”之所以能夠引發(fā)如此多討論，也許和它早早被預(yù)知不無關(guān)系。在“山竹”還在太平洋洋面徘徊，積蓄力量的時候，社交媒體上類似“最大風暴”“史無前例”的夸張字眼就已經(jīng)廣為流傳。它們一方面為人們防災(zāi)減災(zāi)做出提醒，另一方面卻也在某種程度上成為謠言的溫床。比如，很多人都把美國宇航員在太

20、空拍攝的一張佛羅倫薩颶風的照片錯當成“山竹”的照片，最后讓中央氣象臺都忍不住出來辟謠。 （摘編自曹吉利《臺風天百態(tài)：“山竹”走了，還會回來嗎？》，《新周刊》2018年9月17日） 材料三： 清遠市發(fā)布防臺風全民動員令：經(jīng)清遠市委、市政府同意，決定從2018年9月16日14時至17日14時期間，在全市范圍內(nèi)停工（業(yè)）、停產(chǎn)、停課、停運。醫(yī)院、供水、供電、供氣、電信等不能停業(yè)的特殊行業(yè)，要做好安全防護工作。廣大市民群眾要做好防災(zāi)避險工作。 清遠市發(fā)布防臺風全民動員令第3號。為防止市民外出購物和消費發(fā)生安全事故，現(xiàn)決定從2018年9月16日下午15:00開始全市停市，請全市商業(yè)企業(yè)、餐廳、門

21、市、檔口迅即遵照執(zhí)行，堅決落實好停市要求，確保市民群眾的生命安全。復(fù)市時間另行通知。（清遠市三防指揮部） （摘編自清遠新聞網(wǎng)官方微博《“山竹”來襲！清遠感受到明顯風雨》，2018年9月17日） 材料四： 在別人都躲在家中避難的時候，他們毅然走上街頭，維持著這個城市的秩序。他們同樣有自己的家人和孩子，同樣有需要保護的人。可是在災(zāi)難來臨的時候，他們集體來到街頭巷尾，保護民眾和他們的財產(chǎn)安全，同樣是血肉之軀，但在他們看來，這是他們的職責所在。 可還是有些人，不顧他們的辛苦，盡最大的能力給他人添堵，用自己的生命來作死。據(jù)羊城晚報報道，廣東汕頭，東海岸邊，為了一睹臺風的真面目，有人帶著孩子駕著車

22、來到岸邊觀看。也有很多人秀下限，就是為了能火一把，遇到危險不好好躲避，反而趁勢拍抖音，表演在臺風中被吹飛等。沒人想看到這樣毫無下線的直播，大家平安度過這一場災(zāi)難，這才是大家最想看到的。別讓英雄為你的自私買單！ （摘編自《致臺風“山竹”中玩命想紅的人》，《文匯報》2018年9月19日） （1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 中央氣象臺提前發(fā)布臺風紅色預(yù)警，對強臺風“山竹”的各方面情況從數(shù)據(jù)上作了詳細的預(yù)測說明。 B . 根據(jù)臺風命名規(guī)則，以“山竹”命名的臺風再也不會出現(xiàn)，正如至今讓人心有余悸的臺風“天鴿”。 C . “山竹”來襲，清遠市政府及時發(fā)布防臺

23、風全民動員令，堅決落實好各項措施，確保市民群眾的生命安全。 D . 材料四采用對比手法，既批評了不顧自身安全，為他人添堵的人，也贊揚了趕赴一線，堅守崗位，隨時準備抗擊臺風的英雄。 （2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 中國氣象局微博發(fā)布信息用語科學嚴謹，使用了較多專業(yè)術(shù)語，部分內(nèi)容的介紹對于普通市民來說理解上有一定的難度。 B . “山竹”之所以被早早被預(yù)知，是因為眾多討論和謠言，比如，很多人把佛羅倫薩颶風的照片錯當成“山竹”的照片。 C . 清遠市雖然不是處于臺風“山竹”的中心，受到的影響較小，但是廣大市民群眾也要做好防災(zāi)避險工作。 D .

24、 材料四中雖然沒有明確指出“他們”是誰，但我們可以推測出可能是在狂風暴雨中冒著危險堅守崗位的官兵們。 （3） 以上四則材料中，中國氣象局微博、《新周刊》、清遠新聞網(wǎng)官方微博、《文匯報》報道的側(cè)重點有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2019高二下長沙期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 師說 韓愈 古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為。惑。也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于

25、吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣 ， 猶且從師而問焉；今之眾人 ， 其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所其傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，

26、君子不齒 ， 今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。 （1） 下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 欲人之無惑也難矣 惑：疑惑 B . 吾未見其明也 明：明智 C . 余嘉其能其古道 嘉：贊許 D . 作《師說》以貽之 貽：遺留 （2） 下列選項中劃線詞的意義和用法，相同的一項是（ ） A . 愛

27、其子，擇師而教之 既其出，則或咎其欲出者 B . 師道之不復(fù)，可知矣 快然自足，不知老之將至 C . 今其智乃反不能及 荊軻廢，乃引其匕首提秦王 D . 師不必賢于弟子 乃設(shè)九賓禮于廷 （3） 下列句中劃線的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（ ） A . 古之學者必有師 B . 吾從而師之 C . 今之眾人 ， 其下圣人也亦遠矣 D . 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒 （4） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標準，打破了門第觀念，很有積極意義。 B . 第二段，作者運用三組對比，批判“

28、士大夫之族”“恥學于師”的態(tài)度。尤其是第三組對比，解釋了尊卑貴賤和智力高下成反比的奇怪現(xiàn)象，發(fā)人深思。 C . 第三段僅用了引用名言的論證方法就充分地闡明了師道、師生的關(guān)系。作者是用發(fā)展的眼光來看待師道、師生關(guān)系的。 D . 第四段說明寫作《師說》的緣起，此緣起實際上不過是作者發(fā)表議論的一個借口，作者的真正目的是批判當時社會上“恥學于師”的陋習。 （5） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①于其身也，則恥師焉，惑矣。 ②不拘于時，學于余。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019高一上朝陽期中) 閱讀下面的古詩，回答問題。 野望 西山白雪三城戍①，

29、南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。 【注釋】①三城戍:西山三城的堡壘。三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦:泛指送別之地。萬里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細流與微塵,比喻微小。 （1） 下列對本詩的理解,不正確的一項是（ ） A . 首聯(lián)由景入題,遠望“西山白雪三城戍”,近看南浦清江萬里橋”,景象開闊遼遠。 B . 頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未報圣朝”,含蓄地批判了皇帝昏庸無能,荒淫誤國,抒發(fā)了自己報國無門的悲嘆之情。 C . 尾聯(lián)照應(yīng)題目《野望》,抒發(fā)了作者深為民不堪命,世事日轉(zhuǎn)蕭條和

30、自己年老多病,功業(yè)未就的隱憂。 D . 詩人雖身居草堂,然心憂家國,詩歌內(nèi)容深廣,意境雄渾,感情深沉,抒發(fā)憂家國之情。 （2） 頷聯(lián)蘊含了詩人哪些思想情感?請結(jié)合具體詩句加以賞析 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7. （3分） (2016高三上黃岡期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《陋室銘》一文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“________，________?！? （2） 《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的句子是：“________？________?！? （3） 《蜀道難》一詩中突出蜀道艱難，強調(diào)飛禽走獸都

31、難以越過和攀爬的句子是：“________，________?！? 六、 語言表達 (共1題；共1分) 8. （1分） 請根據(jù)括號中提示的兩位名人的事跡，分別為下面的兩副對聯(lián)擬寫上聯(lián)或下聯(lián)。（任選一題，平仄不作要求） ①上聯(lián)： （杜甫） 下聯(lián)：四海危艱，周樹人激濁揚清，嬉笑怒罵作文章。（魯迅） ②上聯(lián)：破解物種起源密碼。 （達爾文） 下聯(lián)： （毛澤東） 七、 材料作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2017新鄉(xiāng)模擬) 閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

32、 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 六、 語言表達 (共1題；共1分) 8-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 9-1、