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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 愛(ài)護(hù)眼睛——復(fù)試統(tǒng)計(jì)表《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)

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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 愛(ài)護(hù)眼睛——復(fù)試統(tǒng)計(jì)表《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)_第1頁(yè)
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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 愛(ài)護(hù)眼睛——復(fù)試統(tǒng)計(jì)表《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)_第2頁(yè)
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《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 愛(ài)護(hù)眼睛——復(fù)試統(tǒng)計(jì)表《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 愛(ài)護(hù)眼睛——復(fù)試統(tǒng)計(jì)表《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》 第2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、啟發(fā)談話: 談話:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示我國(guó)中小學(xué)生和家長(zhǎng)患近視的年齡情況,能說(shuō)說(shuō)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用嗎?這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。 二、深化練習(xí): (一)基本練習(xí): 1、回顧制作統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題。 談話:對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,應(yīng)注意那些問(wèn)題?學(xué)生交流(整理數(shù)據(jù),寫(xiě)明標(biāo)題,時(shí)間,用不同的顏色) 2、(課件出示)2003年我國(guó)對(duì)部分國(guó)家和地區(qū)貿(mào)

2、易情況統(tǒng)計(jì)表。 ①我國(guó)對(duì)外出口額最多的是哪個(gè)國(guó)家,進(jìn)口額最多的是哪個(gè)國(guó)家? ②我國(guó)與哪個(gè)國(guó)家的貿(mào)易出口額大于進(jìn)口額? (1)獨(dú)立解答。 談話:怎樣才能讓大家清楚地找到答案呢?先在先在小組里說(shuō)說(shuō)。 (2)班內(nèi)交流.。 談話:用什么方法表示這些數(shù)據(jù),才能讓大家看起來(lái)更清楚?(體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)—便于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀的比較) (二)變式練習(xí): 1 、課本122頁(yè)自主練習(xí)第5題。 (1)學(xué)生獨(dú)立自主完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 (2)班內(nèi)交流:哪個(gè)月收到的普通郵件最多?哪個(gè)月的電子郵件最多? (3)談話:你還能提出什么問(wèn)題?學(xué)生提出問(wèn)題,指明學(xué)生回答 問(wèn)題

3、。 2、課本123頁(yè)自主練習(xí)第6題。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 (2)集體交流:A停車(chē)場(chǎng)共停車(chē)多少輛?(讓學(xué)生明白在統(tǒng)計(jì)圖中也能用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題,以便讓學(xué)生提出更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。) (3)談話:你還能提出什么問(wèn)題?(引導(dǎo)學(xué)生既可提出根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖直接回答的問(wèn)題,也可提出用計(jì)算方法來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題,與前面學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái))對(duì)學(xué)生提出的有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題逐一解決。 (三)實(shí)踐練習(xí): 1、談話:課前老師讓咱們同學(xué)調(diào)查本校低年級(jí)和高年級(jí)同學(xué)最喜歡的課外讀物情況,為了便于比較分析低、高年級(jí)學(xué)生喜歡科普讀物的情況,我們最好把它制作成(復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖),而要制作成統(tǒng)計(jì)圖,我看有些同學(xué)收集的數(shù)

4、據(jù)雜亂,應(yīng)該首先(整理成統(tǒng)計(jì)表,注意作好數(shù)據(jù)的整理核對(duì))。 2、學(xué)生整理數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制作成統(tǒng)計(jì)圖。 3、交流展示制作的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。 4、小組討論交流低、高年級(jí)學(xué)生喜歡科普讀物的情況,你發(fā)現(xiàn)了什么? 5、班內(nèi)集體交流:分析調(diào)查結(jié)果,你還發(fā)現(xiàn)了什么? (實(shí)踐練習(xí)目的是讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過(guò)程,培養(yǎng)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段解決問(wèn)題的能力,逐漸形成統(tǒng)計(jì)觀念。) 6、談話:把調(diào)查結(jié)果與自己的讀書(shū)情況進(jìn)行對(duì)比,調(diào)整不合理的讀書(shū)傾向. 三、課堂總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲? 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29

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