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1、四川省阿壩藏族羌族自治州高考語文提分專練：第五題 詩(shī)歌鑒賞 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 真題演練 (共3題；共33分) 1. （11分） (2018高三上吉安月考) 閱讀下面的一首詩(shī)，完成各題。 秋風(fēng)辭 劉徹① 秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。 蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。 泛樓船兮濟(jì)汾河，橫中流兮揚(yáng)素波。 簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多。 少壯幾時(shí)兮奈老何！ 【注】①劉徹即漢武帝，公元113年，漢武帝劉徹帶領(lǐng)群臣到河?xùn)|郡汾陽(yáng)縣祭祀后土，途聞南征將士喜報(bào)，進(jìn)而“顧祝帝京，

2、忻然中流，與群臣宴飲，自作《秋風(fēng)辭》”。 （1） 下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 開篇二句以秋日最具特色的四個(gè)意象點(diǎn)明了季節(jié)時(shí)令特點(diǎn)，色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒出了一個(gè)清曠幽遠(yuǎn)、蕭瑟凄涼的意境，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。 B . 五，六，七句鋪寫詩(shī)人與群臣共同宴游的場(chǎng)景，“泛、濟(jì)、橫、揚(yáng)、鳴、發(fā)”等動(dòng)作一一排列開來，將“忻然中流”的熱烈場(chǎng)面彩繪得聲情并茂。 C . 最后收筆兩句情感陡轉(zhuǎn)，發(fā)出“變徵之音”，樂極生悲，曲折而又纏綿地抒發(fā)了一代帝王對(duì)生命易逝盛年難再的悲慨。 D . 起句“秋風(fēng)起兮白云飛”，字面義上近似于高祖劉邦的《大風(fēng)歌》中“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，但綜合全詩(shī)來

3、看，兩者境界、情韻不一樣，前者蒼莽雄放，后者清新流麗。 E . 全詩(shī)因景而生情，以情來串景，語言清麗明快，構(gòu)思巧妙嚴(yán)謹(jǐn)，情感豐富深沉。 （2） 清代詩(shī)人沈德潛讀此詩(shī)時(shí)批“《離騷》遺響”，請(qǐng)結(jié)合此評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要賞析“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句。 2. （11分） (2017成都模擬) 閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。 塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。 古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣①。 【注釋】①春秋時(shí)，齊景公游于牛山，見落日而北望國(guó)都臨淄，想到難于永享?yè)?jù)有國(guó)土之樂，流淚說：“若何滂滂

4、去此而死乎！” （1） 對(duì)于本詩(shī)內(nèi)容與寫作技巧的理解，下列解說中錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)詩(shī)人用“涵”來形容江水仿佛把秋影包容在自己的懷抱里，用“翠微”來代指碧綠的江水，流露出對(duì)眼前景物的愉悅感受。 B . 頷聯(lián)寫詩(shī)人理想中盡興地過重陽(yáng)的方式——應(yīng)該將菊花插個(gè)滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)他對(duì)菊花的獨(dú)特喜愛和對(duì)隱逸的向往。 C . 頸聯(lián)用了對(duì)比，將大醉無憂與怨恨憂愁相對(duì)比?！暗珜Ⅴ昙压?jié)”──斟起酒來喝吧，詩(shī)人像是勸客，又像是勸自己。 D . 尾聯(lián)用典，詩(shī)人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。 E . 李清照的《醉花陰》與

5、本詩(shī)都反映出古人重陽(yáng)賞菊、飲酒的風(fēng)俗，但詩(shī)人心境不同，本詩(shī)沒有前者包含的相思之愁。 （2） 通過記敘重陽(yáng)登高，詩(shī)人表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句概括。 3. （11分） (2017西寧模擬) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。 玉樓春 歐陽(yáng)修 尊前擬把歸期說，欲語春容先慘咽。 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。 離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)。 直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。 （1） 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 首句“尊前”，表示對(duì)友人的尊重，詞人準(zhǔn)備向朋友提出告別，但出語很輕，告訴朋友別后歸來的期限。 B . 第二句著一“欲”字，照應(yīng)首句

6、“擬”字，心態(tài)畢現(xiàn)，欲語未語，而對(duì)方已是春容慘咽，可見相知之深，相別之苦。 C . “離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)”與前人所寫的“古歌舊曲君莫聽，聽取新翻楊柳枝”的詩(shī)句，既異曲同工又推陳出新。 D . 末二句虛寫，設(shè)想把滿城的牡丹看盡，才會(huì)少一些離別的傷感而容易與歸去的春風(fēng)一起，向朋友道別。 E . 全詞寫離愁，以實(shí)開筆，以虛作結(jié)，首尾呼應(yīng)，以樂觀之虛設(shè)沖淡苦別之現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，這正是別于婉約的豪放風(fēng)格。 （2） 請(qǐng)聯(lián)系全詞，簡(jiǎn)要賞析名句“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月”。 二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題；共132分) 4. （11分） (2016高三上宜昌期中) 閱

7、讀下面這首唐詩(shī)，然后完成小題。 晚次鄂州 唐盧綸 云開遠(yuǎn)見漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。 估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。 三湘衰鬢逢秋色[2]，萬里歸心對(duì)月明。 舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲! 【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。 （1） 嚴(yán)羽認(rèn)為：“唐人好詩(shī)，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作?！痹嚪治鲞@首行旅詩(shī)中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？ （2） 這首詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 5. （11分） (2017高二下重慶期中) 閱讀下面

8、這首詩(shī)歌，完成下面小題。 云陽(yáng)館與韓紳宿別 司空曙 故人江海別，幾度①隔山川。 乍見翻②疑夢(mèng)，相悲各問年。 孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。 更有明朝恨，離杯惜共傳③。 【注】①幾度：幾年。②翻：反而。③共傳：一起舉杯。 （1） 下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)分析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 自從別后，數(shù)年不見，山川阻隔，相會(huì)不易，首聯(lián)從時(shí)間、空間兩個(gè)方面突出了離別久遠(yuǎn)，相見之難，其間的相思，自在言外。 B . 久別相逢，乍見后反疑為夢(mèng)境，因分離太久而相互問年齡。“翻疑夢(mèng)”，把詩(shī)人詫異、自責(zé)的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖，十分傳神。 C . 結(jié)尾表面上是勸飲離懷，實(shí)際上卻是總寫傷別?！案秉c(diǎn)

9、明了即將再次離別的傷痛?！跋А?，表現(xiàn)出彼此珍惜情誼和戀戀不舍的離情。 D . 詩(shī)人與老友久別重逢，悲喜交加，在孤燈下飲著離別的酒，不覺戀戀不舍，表現(xiàn)出兩人的情誼及對(duì)友誼的珍惜。 E . 本詩(shī)運(yùn)用倒敘的手法，先想象離別之后相思的情景，再寫忽見之喜，再抒又將別之情，不勝黯然，情感起伏，波瀾曲折，富有情致。 （2） 頸聯(lián)中哪兩個(gè)字用的好？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析其妙處。 6. （11分） (2019高一下蒙山月考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。 登原州城呈張賁從事 魏野 異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。 日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。 數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。 君作貧官我為

10、客，此中離恨共難收。 （1） 頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2） 本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 7. （11分） (2019高二下河池月考) 閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。 晚春嚴(yán)少尹與諸公見過 王維 松菊荒三徑，圖書共五車。 烹葵邀上客，看竹到貧家。 鵲乳先春草，鶯啼過落花。 自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。 （1） 對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)用典貼切，反映了詩(shī)人的精神追求。 B . 頷聯(lián)流露出詩(shī)人因家貧待客不周的歉意。 C . 全詩(shī)將寫景、敘事、抒情三者融為一體。 D . 全詩(shī)的語言清晰流暢，不

11、見雕琢的痕跡。 （2） 賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達(dá)效果。 8. （11分） (2020高一上南寧月考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 答張十一① 韓愈 山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。 筼筜②競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅③閑開艷艷花。 未報(bào)恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗⑤覺霜毛一半加。 （注）①韓愈一生中兩次遭貶，《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽(yáng)山后的第二年春天時(shí)所作。張十一，名署，德宗貞元十九年（803）與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈，韓愈寫此詩(shī)作答。②筼筜：竹名，生長(zhǎng)于水邊。③躑躅：杜鵑花的別名。④恩波：皇帝的恩澤

12、。⑤斗：通“陡”。 （1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 詩(shī)歌首聯(lián)勾勒了陽(yáng)山地區(qū)的全景，春山明凈，春江空闊，還傳達(dá)出一種人煙稀少的空寂。寥寥數(shù)筆，生動(dòng)摹寫了荒僻冷落的景象。 B . 頷聯(lián)為陽(yáng)山全景圖點(diǎn)綴了鮮艷、明快的色彩，為荒僻的野景增添了春天的生氣。 C . 詩(shī)中景色折射著作者此時(shí)的處境與復(fù)雜心境。既有閑靜自得，也有孤獨(dú)寂寥。 D . 尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)作者被貶南荒回歸無望，無法再建功立業(yè)的愁情。 （2） 這首詩(shī)前兩聯(lián)所描寫的景物極具特色，請(qǐng)賞析其寫景手法。 9. （11分） (2018高二下東豐期中) 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題 卜

13、算子漫興 辛棄疾 千古李將軍，奪得胡兒馬①。李蔡②為人在下中，卻是封候者。 蕓③草去陳根，筧竹④添新瓦。萬一朝家舉力田⑤，舍我其誰也？ 【注】①據(jù)《史記李將軍列傳》，李廣與匈奴戰(zhàn)，敵眾我寡，受傷被俘，佯死，突然躍起奪得胡兒駿馬，南馳以整殘部。②李蔡：李廣之堂弟。③蕓：通“耘”，④筧竹：剖開竹子。⑤力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。 （1） 下列對(duì)這首詞下闋的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 下闋整體表達(dá)了詞人對(duì)田園生活的熱愛之情，也表現(xiàn)了必得朝廷重用的豪邁之態(tài)。 B . 下闋一，二句與全詞其他句有所不同，一改散句之狀，講究對(duì)仗，工整清新，重在寫實(shí)。 C . “蕓草去陳根”表面上

14、是說自己根除園中雜草，實(shí)則表達(dá)對(duì)金軍要斬草除根的態(tài)度。 D . “筧竹添新瓦”寫對(duì)鄉(xiāng)間屋舍的修繕，給人以詞人將在此營(yíng)生、長(zhǎng)期居住之感。 E . “朝家”指朝廷，結(jié)尾兩句意指朝廷有朝一日選拔任用“力田”，一定會(huì)非自己莫屬！ （2） 請(qǐng)從表現(xiàn)手法、思想感情兩個(gè)方面對(duì)這首詞的上闋加以賞析。 10. （11分） (2018高一下莆田期中) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。 于易水送人 （唐）駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 【注】①唐高宗儀鳳三年（678），駱賓王以侍御史職多次上疏諷諫，觸忤武后，不久便被誣下獄。第二年（679年）秋遇赦出獄。冬，奔赴幽燕一帶

15、，側(cè)身于軍幕之中，決心報(bào)效國(guó)家，要為匡復(fù)李唐王朝，干出一番事業(yè)，可是苦無時(shí)機(jī)的壓抑與無奈，使得詩(shī)人陷入了彷徨企求的苦悶之中。此詩(shī)大約寫于這一時(shí)期。 （1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 從詩(shī)歌的寫作內(nèi)容來看，本詩(shī)既是一首送別詩(shī)，也是一首詠史懷古詩(shī)。 B . 首句點(diǎn)出詩(shī)人送別友人的地點(diǎn)，同時(shí)巧妙地把昔日之易水壯別和此刻之易水送人兩個(gè)場(chǎng)面融為一體。 C . “壯士發(fā)沖冠”高度概括了易水送別的悲壯場(chǎng)面和人物激昂慷慨的心情，“壯士”指當(dāng)年白衣白冠送別荊軻的勇士。 D . 末句的“寒”字，移情入景 ，寓情于景，表現(xiàn)了詩(shī)人于易水岸邊送別友人，不僅感到水冷氣寒，而且

16、更加覺得意冷心寒。 E . 三四句“人已沒”和“水猶寒”今昔對(duì)比虛實(shí)對(duì)照，斯人已逝，唯易水寒冷徹骨如昔；表明荊軻不畏強(qiáng)權(quán)、鋤強(qiáng)扶弱的俠義精神已不再流傳、光耀后世，令人嘆惋。 （2） 本詩(shī)借易水送別友人結(jié)合荊軻故事，表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜而深沉的思想感情，請(qǐng)?jiān)嚪謼l簡(jiǎn)析。 11. （11分） (2018高一上長(zhǎng)安期末) 閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。 送丘為落第歸江東 王維 憐君不得意，況復(fù)柳條春。 為客黃金盡① ， 還家白發(fā)新。 五湖三畝宅，萬里一歸人。 知禰②不能薦，羞為獻(xiàn)納臣③。 【注】①《戰(zhàn)國(guó)策秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。②禰：禰衡，東漢人

17、，有才辯，孔融曾上表推薦他。③獻(xiàn)納臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩(shī)人自指。 （1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 首句“憐君不得意”由一“憐”字引出，“憐”字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，“不得意”，即“不得志”，暗扣標(biāo)題中的“落第”。這句只寫了丘為，沒有涉及詩(shī)人自己。 B . “況復(fù)柳條春”中“況復(fù)”遞進(jìn)一層，將傷別之情和朋友的人生不如意融合起來，更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)丘為的憐惜?！傲鴹l春”暗含送別的場(chǎng)景灞水岸邊，楊柳依依，詩(shī)人對(duì)丘為的憐惜之情也格外強(qiáng)烈了。 C . 頷聯(lián)寫了蘇秦當(dāng)年只身困于長(zhǎng)安、盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時(shí)，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。一“盡”、一“新”，兩

18、相映照，蘇秦的凄苦之狀如在眼前。 D . 頸聯(lián)寫丘為孤獨(dú)一人長(zhǎng)途返回，太湖畔唯有微薄的家產(chǎn)，生計(jì)窘迫。從字句間讀者仿佛看到一個(gè)步履沉重、心情懊喪的人，低頭走向自己的家園，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。 E . 尾聯(lián)詩(shī)人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時(shí)于“羞”中寓憤，對(duì)于賢才遭棄的政治現(xiàn)實(shí)表示了憤慨。 （2） 結(jié)合全詩(shī)，分條概括并簡(jiǎn)要分析詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的感情。 12. （11分） (2018高一上哈爾濱月考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。 山居即事 王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。 鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處

19、處采菱歸。 下列對(duì)詩(shī)句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)寫詩(shī)人隱居山中，在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門，遠(yuǎn)望余暉。 B . “鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢，表現(xiàn)生機(jī)盎然的景象。 C . 尾聯(lián)寫渡頭炊煙升起，人們采菱而歸，與頸聯(lián)形成鮮明對(duì)比。 D . 此詩(shī)描繪了詩(shī)人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。 13. （11分） (2018黃山模擬) 閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下列小題。 蟬 虞世南 垂緌①飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 在獄詠蟬② 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠③客思深。 不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟④。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無

20、人信高潔，誰為表予心？ 【注】①“緌”是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬頭部觸須像下垂的冠纓，故說“垂緌”。②這首詩(shī)作于高親儀風(fēng)三年。當(dāng)時(shí)駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。③“南冠”，本指楚冠，此處作囚犯解，作者自指。④相傳西漢時(shí)司馬相如對(duì)卓文君愛情不專后，卓文君作《白頭吟》以自傷。 （1） 下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . “垂緌飲清露”這一句表面上是寫蟬的形狀與食性，實(shí)際上含有象征之義。而《在獄詠蟬》中的“露重”“風(fēng)多”“飛難進(jìn)”“響易沉”也有象征意味。 B . “垂緌”暗示顯宦身份，“居高聲自遠(yuǎn)”中的“高”指顯貴的身份地位。 C .

21、 《在獄詠蟬》運(yùn)用了起興的手法，以蟬聲來逗起客思。 D . “居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”是牢騷人語，“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”是患難人語。 E . 這兩首詩(shī)雖都有寄托，但呈現(xiàn)出殊異的面貌，構(gòu)成富有個(gè)性特征的藝術(shù)形象。 （2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩首詩(shī)分別抒發(fā)了什么樣的感情。 14. （11分） (2017高一下惠陽(yáng)期中) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題 暮登四安寺鐘樓寄裴十迪① 杜甫 暮倚高樓對(duì)雪峰，僧來不語自鳴鐘。 孤城返照紅將斂，近市浮煙翠且重。 多病獨(dú)愁常闃寂②，故人相見未從容。 知君苦思緣詩(shī)瘦，太向③交游萬事慵。 【注】①此詩(shī)與《登高》為同一時(shí)期作品。②闃（q）：寂靜，寧

22、靜 ③太向：過于。 （1） 本詩(shī)頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 （2） 本詩(shī)抒寫了主人公心中的哪些苦痛，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 15. （11分） (2017高三上凌源期末) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 村舍① 許渾 自翦青莎織雨衣，南峰煙火是柴扉。 菜妻②早報(bào)蒸藜③熟，童子遙迎種豆歸。 魚下碧潭當(dāng)鏡躍，鳥還青嶂拂屏飛。 花時(shí)未免人來往，欲買嚴(yán)光舊釣磯④。 【注】①本詩(shī)以國(guó)運(yùn)漸頹的中唐為背景。②萊妻：賢婦的代稱。③藜：藜草做的飯，泛指粗劣的食物。④嚴(yán)光：字子陵，東漢著名隱士。釣磯：釣魚時(shí)坐的巖石。 （1） 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

23、 ） A . 首聯(lián)起筆沉穩(wěn)而空靈，寫詩(shī)人獨(dú)剪青莎，編織雨衣；接著寫南山騰起炊煙，那是詩(shī)人的家。反映出生活的凄苦。 B . “南峰煙火是柴扉”一句中的“柴扉”，向讀者傳達(dá)的信息是：村舍的主人算不上達(dá)官貴人，生活較貧寒。 C . 頸聯(lián)“魚下碧潭當(dāng)鏡躍，鳥還青嶂拂屏飛”兩句，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，把鏡頭推向遠(yuǎn)方，寫景之中寓含著情緒的抒發(fā)。 D . 尾聯(lián)“花時(shí)未免人來往”一句中的“花時(shí)”，指的是“開花時(shí)節(jié)”，比喻外面的世界很精彩，表達(dá)了贊美之情。 E . “欲買嚴(yán)光舊釣磯”一句，借用東漢嚴(yán)子陵的典故，表明詩(shī)人的心慢慢地堅(jiān)定了下來：嚴(yán)子陵釣臺(tái)將是自己的歸宿。 （2） 頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 真題演練 (共3題；共33分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題；共132分) 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、