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六年級數(shù)學下冊 一 歡樂農(nóng)家游——百分數(shù)(二)信息窗一 求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾第2課時教案 青島版六三制(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 信息窗一 求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾 第2課時 一、創(chuàng)情導入 同學們,上節(jié)課我們學習了如何解答一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的題目,這節(jié)課我們來運用學到的解題方法,去解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的實際題目。老師相信,同學們一定能夠憑借自己的努力解決好每個問題的。 [設(shè)計意圖]教師運用鼓勵性的語言,使學生明確本節(jié)課學習目標,激發(fā)調(diào)動學生參與學習探究的興趣和欲望,有效提高課堂效率。 二、運用知識,解決問題 1.出示題目:一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃,實際造林

2、14公頃,實際比計劃多造林百分之幾? 學生自主解答,集體交流。(交流時讓學生說說解題的思路) 把問題改為“計劃比實際少造林百分之幾?”怎么求? 思考:兩道題有什么相同的的地方?有什么不同的地方? 2.自主練習第5題 李叔叔家近兩年三種果品產(chǎn)量情況如下。 品種 產(chǎn)量kg 時間 核桃 板栗 冬棗 去年 150 400 200 今年 120 460 250 (1)今年核桃的產(chǎn)量比去年減少幾成? (2)今年板栗的產(chǎn)量比去年增加了幾成? (3)你還能提出什么問題? [設(shè)計意圖]引導學生學習有關(guān)“成數(shù)”的知識。可以結(jié)合教材中的注釋向?qū)W生講清

3、“成數(shù)”的實際意義及其作用,然后放手讓學生獨立解決。通過討論、交流讓學生明確,解題思路是一樣的,只是要把最后的結(jié)果化成成數(shù)。 隨機練習:自主練習第6題。 三、鞏固練習 1.分析下面每個題的含義 (1)今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾? (2)實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾? (3)十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾? (4)1999年的電視機價格比1998年降低了百分之幾? 2.對比練習:王爺爺家養(yǎng)了60只公羊,75只母羊 (1)公羊只數(shù)比母羊只數(shù)少百分之幾? (2)母羊只數(shù)比公羊只數(shù)多百分之幾? 設(shè)疑:都是求相差只數(shù)的對應分率,為什么母羊比公羊多25%,而公羊比

4、母羊少20%呢? 3.選擇合適的答案把序號填在括號里。 光明小學最近裝修了一間多媒體教室 (1)原計劃投資5萬元,實際投資只用4萬元,節(jié)約投資百分之幾? ( ) (2)原計劃投資5萬元,實際投資節(jié)約1萬元,節(jié)約投資百分之幾?( ) (3)實際投資4萬元,比原計劃節(jié)約1萬元,節(jié)約投資百分之幾? ( ) A 1÷(4+1) B(5-4)÷5 C 4÷5 D 1÷5 4.自主練習第7題。 四、課堂小結(jié) 通過今天的學習,你有哪些收獲? 教學反思: 這部分內(nèi)容是在學生掌握了解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾”的問題的基礎(chǔ)上進行教學的,在本課教學中,應根據(jù)學生已有知識經(jīng)驗和水平,力圖體現(xiàn)研究性學習方式,調(diào)動學生參與,利用互動學習,培養(yǎng)學生分析問題的能力,通過研究探索、分析解決等過程,特別是通過聯(lián)系對比,使學生對“求一個數(shù)比另個數(shù)多(或少)百分之幾”這類應用題的題型、解題關(guān)鍵(確定單位“1”)、解題思路、解題方法都有了較為清晰的印象。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29

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