《2019一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物 2.4《給動(dòng)物建個(gè)“家”》課件 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物 2.4《給動(dòng)物建個(gè)“家”》課件 教科版.ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元 動(dòng)物第四課：給動(dòng)物建個(gè)“家”,小鳥的“家”,小狗的“家”,蜜蜂的“家”,蝸牛的“家”應(yīng)該是什么樣的？,,說一說蝸牛在家中的生活情況。,同學(xué)們的介紹，有哪些地方做得好？有哪些地方需要改進(jìn)？,我們來把蝸牛的“家”布置得更舒適。,仔細(xì)觀察：蝸牛是怎樣吃菜葉的？,要保持安靜哦！,齒 舌,ch sh,交流我們的發(fā)現(xiàn),1. 建蝸牛的“家”需要哪些材料？ 2. 你還有有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？介紹一下吧。,,,教學(xué)設(shè)計(jì),,,,,,,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思,教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),板書設(shè)計(jì),,,,1體會(huì)細(xì)節(jié)觀察對(duì)獲取信息的重要性。 2體會(huì)計(jì)劃的重要性和集體智慧的力量。意識(shí)到環(huán)境對(duì)小動(dòng)物生活的

2、重要性。,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,1蝸牛生活在一定的環(huán)境中。 2蝸牛喜歡吃菜葉等食物，靠齒舌吃食物。,知識(shí)與技能,,,1嘗試用集體的智慧不斷修正方案給蝸牛建一個(gè)“家”。 2觀察蝸牛的生活習(xí)性，特別是它是如何進(jìn)食的。,,關(guān) 鍵,學(xué)習(xí)運(yùn)用十進(jìn)制記錄測(cè)量結(jié)果。,標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果,便于信息的 交流。,,教學(xué)準(zhǔn)備:,,,學(xué)生：幾只饑餓的蝸牛、菜葉、透明盒子、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。 教師：蝸牛、微視頻、課件等。,教學(xué)過程：,,五 環(huán) 教 學(xué),,一、創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入(3分)：,:,,,1出示鳥窩、蜂巢、狗窩等圖片。 2蝸牛的家是什么樣的呢？ 教師收集

3、學(xué)生飼養(yǎng)蝸牛的照片、文字等信息。,,,二、自主探究 學(xué)習(xí)新知(10分)：,1投影展示同學(xué)們飼養(yǎng)蝸牛的圖片、文字情況。 說一說：在給蝸牛建“家”的過程中遇到了什么困難？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考蝸牛對(duì)環(huán)境的要求，如建好的“家”應(yīng)該放在怎樣的環(huán)境中，蝸牛的排泄物是否需要處理，如何防止蝸牛爬出去等。 2問題研討。 （1）你們的蝸牛飼養(yǎng)在哪里？你們給蝸牛喂了哪些食物？你們還為蝸牛做了什么？學(xué)生回答問題。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考這些回答有哪些經(jīng)驗(yàn)值得推廣，哪些地方需要改進(jìn)？ （3）想一想，要讓蝸牛好好地生活下去，蝸牛的“家”應(yīng)該是什么樣的？ 3教師將學(xué)生們的回答匯總成班級(jí)記錄單。 （1）能讓蝸牛四處爬行的空

4、間。 （2）有它們愛吃的食物。 （3）要保持潮濕。 （4）能讓蝸牛生活又不讓它爬出去。 4讓學(xué)生把蝸牛的“家”畫下來。,三、碰撞激發(fā) 小組合作(13分)：,,,1觀察蝸牛在“家”是怎么生活的，放入菜葉等食物，觀察蝸牛是怎樣進(jìn)食的。 2提醒學(xué)生需要安靜細(xì)致地觀察，如果蝸牛距離菜葉有一段距離，還要提醒學(xué)生把蝸牛輕輕地放在菜葉上。 3給學(xué)生一段時(shí)間，他們會(huì)有新的、有趣的發(fā)現(xiàn)，例如蝸牛吃食物時(shí)嘴巴和觸角的動(dòng)作，菜葉上留下了爬過的痕跡、吃過的痕跡等等。 4小組活動(dòng)，把蝸牛進(jìn)食的情況用圖示記錄下來。,四、交流內(nèi)化，鞏固知識(shí) （12分）,,1蝸牛生活需要什么？ 2我們還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？ 3. 完成活

5、動(dòng)手冊(cè)。,五、拓展延伸 靈活運(yùn)用：（2分）,,拓展活動(dòng)是用蔗糖引誘螞蟻，觀察螞蟻并跟著螞蟻找到它的“家”。螞蟻同樣具有生物的共同特征，會(huì)活動(dòng)、需要食物、需要棲息場(chǎng)所、需要適宜的生活環(huán)境等，同樣指向?qū)ι锏睦斫狻?,,板書設(shè)計(jì),,,4、給動(dòng)物建個(gè)“家”,（班級(jí)記錄單） 日期： 蝸牛的“家” 能讓蝸牛四處爬 有吃的東西 要保持潮濕 防止它爬出來 ,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,,,,,謝謝聆聽,