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1、 [教學(xué)常規(guī)管理制度]教學(xué)管理制度 教學(xué)管理制度一:教師課堂教學(xué)管理制度 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的 管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，結(jié)合區(qū)中小教師教育教學(xué)目標(biāo) 管理考核工作意見，為此特制定以下教學(xué)常規(guī)管理的要求。 一、計(jì)劃 1、 積極參加培訓(xùn)——教師要參加任教學(xué)科的教材培訓(xùn)和教 材講習(xí)，提高分析處理教材的能力。 2、 深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材，分析教材的結(jié) 構(gòu)領(lǐng)會(huì)編者的意圖，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)要求。 3、全面了解學(xué)生 ——教師要了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀、能力水 平和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，分析存在的主要問題。

2、 4、認(rèn)真制定計(jì)劃 ——教師要按要求制定任教學(xué)科的學(xué)期教 學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作能有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。 5、教導(dǎo)處要做好計(jì)劃的檢查、評價(jià)、反饋和存檔工作 二、備課 1、依據(jù)大綱教材 ——教師要依據(jù)大綱、教材，根據(jù)學(xué)科的 特點(diǎn)，明確教學(xué)的目的和要求，做到不超綱、不離本。 2、結(jié)合班級實(shí)際 ——教師要進(jìn)一步了解學(xué)生，結(jié)合本班實(shí) 際，劃分課時(shí)進(jìn)度。 3、寫好課時(shí)教案 ——教師要根據(jù)任教學(xué)科，按課時(shí)寫好教 案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。 其中教學(xué)要求和教學(xué)過程是教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。 4、符合基本要求——編寫教案是符合八點(diǎn)

3、基本要求： (1)確 定內(nèi)容要適當(dāng)，(2)教學(xué)要求要具體，(3)教學(xué)重點(diǎn)要突出，(4)結(jié)構(gòu) 安排要緊湊，(5)新舊結(jié)合要緊密，(6)練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，(7)運(yùn)用方 法要靈活，(8)面向全體要周到。 5、學(xué)校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案： 教案分詳案和簡案，教師所任教的主科要寫詳案，兼任的其他學(xué) 科要寫 簡案;學(xué)校要定期和臨時(shí)抽查教案，做出評價(jià)，收入個(gè)人 檔案。 三、上課 1、 做好課前準(zhǔn)備 ——上課之前教師應(yīng)做好各種準(zhǔn)備工作， 包括教具、電教儀器、實(shí)驗(yàn)教材、學(xué)具，教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。 2、預(yù)備鈴響后，上課鈴響前，任課教師必須到達(dá)教室，體

4、 育課、音樂課、實(shí)驗(yàn)課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學(xué) 生到上課地點(diǎn)。 3、上課鈴響后應(yīng)組織教學(xué)，無特殊情況一般不占用教學(xué)時(shí) 間整頓紀(jì)律。未經(jīng)校長批準(zhǔn)，任何教師不準(zhǔn)停學(xué)生的課。 4、 創(chuàng)設(shè)良好氛圍——教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，發(fā)揚(yáng)民 主，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。 5、引導(dǎo)學(xué)生參與——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要善于引導(dǎo)、 組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程，善于引導(dǎo)學(xué)生探索知識的規(guī)律， 讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來。 6、面向全體學(xué)生 ——課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使各種 水平的學(xué)生都要有所收獲，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力。

5、 7、重視因材施教 ——課堂教學(xué)要以中等生的水平為標(biāo)尺， 兼顧兩頭，即讓優(yōu)等生吃得飽，后進(jìn)生吃得消，因此教師的要求 不能劃一，在新課講解、問題提問、作業(yè)布置等方面都要重視因 材施教原則的貫徹。 8、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度 ——教師對課堂上出現(xiàn)的各種問題，要靈 活處理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，講求實(shí)效。 9、規(guī)范教師要求 ——課上教師要穿著整齊、儀表端莊，教 態(tài)要親切、和藹，舉止要穩(wěn)重，語言要準(zhǔn)確生動(dòng)，板書要工整有 條理，教學(xué)要實(shí)在。 10、體現(xiàn)教書育人——教師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不僅要教給 學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí) 慣、健康的身心、

6、高尚的品質(zhì)等素質(zhì)，真正做到教書育人。 11、學(xué)校建立課堂教學(xué)的檢查制度。采用巡課、聽課、評課、 座談等形式，了解教師的教學(xué)水平，解決教師的困難，總結(jié)教師 的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 四、 作業(yè) 1、 科學(xué)安排作業(yè)——作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教學(xué)的要求， 符合學(xué)生的水平：作業(yè)要有啟發(fā)性、針對性，難易要適中;作業(yè)要 有一定的彈性，既有統(tǒng)一的要求又有適當(dāng)?shù)撵`活性。 2、嚴(yán)格控制時(shí)間——每堂課學(xué)生的作業(yè)練習(xí)時(shí)間不少于 15 分鐘;課外作業(yè)不得超過規(guī)定的時(shí)間：一、二年級不留書面家庭作 業(yè)，三、四年級課外作業(yè)量不超過 45 分鐘，五、六年級不超過 1

7、小時(shí)。 3、嚴(yán)格訓(xùn)練要求 ——教師對學(xué)生作業(yè)要按規(guī)定要求嚴(yán)格訓(xùn) 練，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、獨(dú)立完成、自我檢查等良好的作業(yè) 習(xí)慣，注意作業(yè)格式和書寫規(guī)范。 4、及時(shí)檢查批改 ——教師要及時(shí)檢查和批改作業(yè)，從中了 解學(xué)生知識掌握的情況，對作業(yè)中存在的問題要有記錄和分析， 及時(shí)采取措施。 5、教導(dǎo)處建立作業(yè)檢查制度。嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生 過重的負(fù)擔(dān)。 五、輔導(dǎo) 1、輔導(dǎo) —— 在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別要關(guān)注 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，用時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予點(diǎn)撥，使新知識得 到鞏固。 2、明確輔導(dǎo)重點(diǎn)??——后進(jìn)生是教師課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)，要適

8、 當(dāng)補(bǔ)課，加強(qiáng)面批，還要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí) 的信心，提高輔導(dǎo)的效果。 3、注意方法指導(dǎo)??——教師輔導(dǎo)時(shí)，不僅要幫助學(xué)生解答疑 難，而且要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力。 4、發(fā)展學(xué)生特長 ——對學(xué)習(xí)優(yōu)秀或有專長的學(xué)生，可以適 當(dāng)提高訓(xùn)練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。 5、學(xué)校要定期組織交流，不斷提高。 教學(xué)管理制度二:幼兒園學(xué)生教學(xué)管理制度 幼兒園教學(xué)管理制度范本一 1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn) 和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo)，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo) 和幼兒實(shí)際

9、水平，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。 2、各班要制定班級教育教學(xué)計(jì)劃。班級教育教學(xué)計(jì)劃的制 定，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地 安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過程。它是由各個(gè)層次的計(jì)劃 組合而成的一個(gè)整體，主要包括：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。 3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā) 展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi) 容，每學(xué)期應(yīng)對教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。 4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安 排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼 兒自主

10、活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動(dòng)常 規(guī)。 5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動(dòng)， 發(fā)揮活動(dòng)過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝 術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、 能力、知識技能等方面的發(fā)展。 6、各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開展各類教育活 動(dòng)，充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂等各種教育手 段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記

11、， 不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 7、各班應(yīng)保證每天 2 小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用 室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲;要提 供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因 地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。 8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要，圍繞教育目 標(biāo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級特色的 教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各 種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán) 境，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。 幼兒園教學(xué)管理制度范本二 為

12、了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保 教質(zhì)量，在教育教學(xué)中起到省級示范性園所作用，特制定本制度： 1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī) 程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體 幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué)的課程模式，開展幼 兒園教育教學(xué)活動(dòng)。 2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo)，-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo) (包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng) 域的發(fā)展 )，研究目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身 心得到健康發(fā)展。 3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?，利用觀察、游戲、集

13、體教育 活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng) )勞動(dòng)、體育活動(dòng)，日常生活、娛樂 等手段，進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的教互 作用。 4、明確培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格遵循教育原則，制定切實(shí)可行的教 育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃安排及活動(dòng)教 案等，認(rèn)真填寫與教育有關(guān)的其他資料。 5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié) (1)在填好計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案，使 執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處，教案達(dá)標(biāo)率達(dá) 100% 。 (2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué) 習(xí)材料與機(jī)會(huì)，沒有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。 (3)認(rèn)真整理教育筆記，個(gè)案

14、記錄及填寫保教工作中的其他表 格，教師每人每周寫教育筆記 1 篇：個(gè)案觀察記錄，每月為每位 幼兒寫成長檔案。 (4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。 6、每學(xué)期需撰寫 1-2 篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等， 每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書面總結(jié)，并幼兒 園存檔。 教學(xué)管理制度三:中小學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理細(xì)則 一、備課 （一）制訂學(xué)期的學(xué)科計(jì)劃： 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃必須以冊為單 位，在開學(xué)前一周制訂好，內(nèi)容包括： 1、班級學(xué)生基本情況分析（包括學(xué)生掌握“雙基”情況和學(xué)生 的學(xué)習(xí)及習(xí)慣）； 2、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求（包括

15、思想品德方面、知識 技能方面和學(xué)習(xí)常規(guī)方面等）； 3、全冊教材基本內(nèi)容說明（包括全冊教材的概貌、全冊教 材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和分塊分類的教材編寫說明）； 4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（包括提高課堂效率的措施和提優(yōu) 補(bǔ)差的措施等）； 5、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排（每周安排）。 （二）制訂教學(xué)單元計(jì)劃： 單元教學(xué)計(jì)劃在熟悉與掌握教 材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)單元教材的編排意圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)人制訂，在 集體備課的基礎(chǔ)上，修改完善。其內(nèi)容包括： 1、單元名稱、單元授課時(shí)數(shù)、教學(xué)時(shí)間跨度。 2、單元教學(xué)目標(biāo)（做到全面、具體、明確） 3、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。

16、 4、單元教學(xué)進(jìn)度安排（做到逐課時(shí)安排，列出節(jié)次、教學(xué) 內(nèi)容及要點(diǎn)、課型） 5、學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)。 （三）編制課時(shí)計(jì)劃： 1、總體要求： （1）教法構(gòu)思和訓(xùn)練設(shè)計(jì)必須獨(dú)立思考，合理使用好參考 用書和有關(guān)資料，不能抄襲參考書和他人的教案；應(yīng)注意雙基落 實(shí)，能力培養(yǎng)，智能發(fā)展。 （2）提倡大膽試驗(yàn)及多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用。 （3）每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體明確，教具準(zhǔn)備精當(dāng)，教學(xué) 過程合理，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，時(shí)間分配適當(dāng)，體現(xiàn)以教師為 主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)格局。 （4）要超前編寫教案，不上無準(zhǔn)備之課。 （5）電教課應(yīng)在課教學(xué)欄內(nèi)寫

17、明，并按要求，寫出教案。 （6）實(shí)驗(yàn)課應(yīng)在課前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，并試做。 2、規(guī)范要求：編寫課時(shí)計(jì)劃必須包括以下內(nèi)容： （1）課題、課型及授課日期； （2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)； （3）課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵； （4）課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（做到：①步驟分明，詳略得當(dāng)；② 寫出必要的導(dǎo)語、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)；③書寫認(rèn)真、規(guī)范） （5）課后反思或課后小結(jié)。 3、質(zhì)量要求： （1）各學(xué)科專任教師，都要有完整的備課筆記。 （2）專任基礎(chǔ)學(xué)科并兼任其他學(xué)科的青年教師，專任課程 應(yīng)有完整的備課筆記，兼任學(xué)科可寫簡案。 （3）每位教師都必須將教案設(shè)計(jì)主線在書本上注明，便于 課堂調(diào)控。教齡在三年以下的教師應(yīng)有詳案手寫本；教齡在二十 年以上的可使用教案手寫本，也可使用校園管理平臺；其他青年 教師均要求使用校園管理平臺。 （4）教務(wù)處在每周晚辦公時(shí)間分年段進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果 納入當(dāng)月教師考核內(nèi)容。 二、上課 教師要嚴(yán)格按日課表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得任意調(diào)課、 改課、停課。具體要求為：