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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專(zhuān)家 第5章 第二節(jié) 怎樣描述力 賀瑞偉 一、課型課時(shí) 新授課 1課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解力的三要素 2、了解力的單位 3、能用示意圖描述力 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 力的三要素以及作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果的影響 四、教材分析 本節(jié)學(xué)習(xí)三個(gè)問(wèn)題：力的三要素、力的單位和力的示意圖。示意圖就是用有向線段來(lái)表示力的三要素，因此學(xué)習(xí)力的三要素是學(xué)習(xí)示意圖的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)思路：1、教學(xué)時(shí)，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生就“力的作用效果與 哪些因素有關(guān)”進(jìn)行交流和討論，多舉一些事例來(lái)豐富有關(guān)力的三要素的認(rèn)識(shí)。2、對(duì)于力的單位要讓學(xué)生對(duì)一牛的力的大小形成具體的印象。3、關(guān)于力的示意圖的教學(xué)，不要求嚴(yán)格的土?xí)r，不要求對(duì)標(biāo)度的標(biāo)注。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）、引入：（ 師）力的效果是改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么力的作用效果與那些因素有關(guān)？結(jié)合課本插圖和同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和討論 [板書(shū)課題] （生討論）回答：------ （二）[進(jìn)行新課]、 1、圖8-7中，左邊小孩力小，一根彈簧也拉不開(kāi)；右邊運(yùn)動(dòng)員力大，很容易拉開(kāi)三根彈簧。這說(shuō)明力產(chǎn)生的效果跟力的大小有關(guān)。 ?2、?? 圖8-8中，用同樣大小的力F作用到彈簧上。上邊是用手向右拉彈簧，這時(shí)彈簧伸長(zhǎng)；下邊是用手壓彈簧，這時(shí)彈簧縮短。這說(shuō)明力產(chǎn)生的效果跟力的方向有關(guān)。 ??3、? 用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，手握在把的A點(diǎn)比握在B點(diǎn)省力（見(jiàn)圖8-9）。這說(shuō)明力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)。 ??? 想一想：能夠影響力的作用效果的因素有幾個(gè)？都是哪些因素。 ??? 力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素。它們都能影響力的作用效果。 4．力的單位 （1）．力的單位是：牛頓（簡(jiǎn)稱(chēng)：牛）用符號(hào)：N表示。 （2）．多大的力是1N？你拿起2個(gè)雞蛋的力大約是1N，拿起一塊磚用的力大約是20N，運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí)需要用1000至3000N。 ??????? 5. 力的示意圖 ??? 手提著的魚(yú)圖8-10所示，若魚(yú)受到的繩子向上的拉力F=5牛要畫(huà)這個(gè)力的示意圖，只需要在魚(yú)上沿力的方向畫(huà)個(gè)箭頭，表示魚(yú)在這個(gè)方向上受到了力，線段的起點(diǎn)代表力的作用點(diǎn)。 ??? 6、診斷測(cè)試 (1) 力的作用效果跟力的大小、______和______有關(guān)。 (2) 在力的圖示中，帶箭頭的線段的起點(diǎn)表示_____________，帶箭頭線段的長(zhǎng)度表示_____________，帶箭頭線段所指示的方向表示_____________。 (3) 木箱受到45牛水平向右的拉力，在圖8-12中用所給標(biāo)度畫(huà)出拉力的圖示。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 7、小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn) 七、教學(xué)體會(huì)：通過(guò)用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，增多了生生、師生的交流互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知、鍛煉技能、并培養(yǎng)了其科學(xué)探究的精神，了解了科學(xué)探究的方法，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686