《2014屆高中語(yǔ)文 第四專題諫太宗十思疏同步練測(cè) 蘇教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高中語(yǔ)文 第四專題諫太宗十思疏同步練測(cè) 蘇教版必修3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、諫太宗十思疏 一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.下列加點(diǎn)詞的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.浚其泉源（ｊùｎ） 正身以黜惡（ｃｈù） B.求木之長(zhǎng)（ｃｈáｎɡ） 無(wú)因喜以謬賞（ｍｉù） C.莫不殷憂而道著（ｙǐｎ）宏茲九德（ｚī） D.慮壅蔽（ｙōｎɡ） 載舟覆舟（ｚàｉ） 2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.永保無(wú)疆之休 休：美好 B.能克終者蓋寡 克：能夠 C.江海下百川 下：奔流直下 D.謙沖以自牧 牧：修養(yǎng) 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A.將有作，則思知止以安人 B.

2、想讒邪，則思正身以黜惡 C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度 D.總此十思,宏茲九德 4.下列句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ） A.人君當(dāng)神器之重，居域中之大。 ——國(guó)君掌握著帝王的大權(quán)重任，處于天地間至尊的地位。 B.有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。 ——?jiǎng)傞_始人才興旺，到后來(lái)卻成了孤家寡人。 C.竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。 ——竭盡誠(chéng)心，就能聯(lián)合敵對(duì)的勢(shì)力;傲視別人，就會(huì)使親人成為陌路人。 D.茍免而不懷仁，貌恭而不心服。 ——雖免于刑罰但不會(huì)感激，表面上恭順但內(nèi)心并不服氣。 二、課堂練習(xí) 閱讀課文選段，完成后面的問題。 臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其

3、泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而望國(guó)之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠(chéng)以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。 5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

4、解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.臣聞求木之長(zhǎng)者 長(zhǎng)：高 B.必固其根本 固：使……穩(wěn)固 C.雖在下愚 下愚：謙詞，最愚昧無(wú)知的人 D.傲物則骨肉為行路 行路：在路上行走 6.對(duì)這兩段文字內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.文章開篇運(yùn)用比喻，闡明了目的和行為的關(guān)系。 B.作者認(rèn)為帝王承受上天的重大使命就應(yīng)該善始善終。 C.文章委婉含蓄地對(duì)唐太宗奢靡的生活作風(fēng)進(jìn)行了批評(píng)。 D.帝王開國(guó)時(shí)一般能做到以竭誠(chéng)之心待天下，得到天下之后，縱情傲物者多。 7.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，

5、有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。 （2）雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。 三、課外拓展 閱讀下面文段，回答問題。 房玄齡與高士廉偕行，遇少府少監(jiān)竇德素，問之曰：“北門近來(lái)有何營(yíng)造?”德素以聞太宗。太宗謂玄齡、士廉曰：“卿但知南衙事，我北門小小營(yíng)造，何妨卿事?”玄齡等拜謝。魏徵進(jìn)曰：“臣不解陛下責(zé)，亦不解玄齡等謝。既任大臣，即陛下股肱耳目，有所營(yíng)造，何容不知。責(zé)其訪問官司，臣所不解。

6、陛下所為若是，當(dāng)助陛下成之；所為若非，當(dāng)奏罷之。此乃事君之道。玄齡等問既無(wú)罪，而陛下責(zé)之，玄齡等不識(shí)所守，臣實(shí)不喻?！碧谏罴{之。 (《大唐新語(yǔ)》) 太宗嘗止一樹下，曰：“此嘉樹?！庇钗氖考皬亩乐蝗菘?。太宗正色謂之曰：“魏徵嘗勸我遠(yuǎn)佞人，我不悟佞人為誰(shuí)矣，意常疑汝而未明也，今乃果然?！笔考斑殿^謝曰：“南衙群臣，面折廷諍，陛下常不舉首。今臣幸在左右，若不少順從，陛下雖貴為天子，復(fù)何聊乎?” （《大唐新語(yǔ)》） 8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.卿但知南衙事 但：只要 B.臣實(shí)不喻 喻：明白 C.責(zé)其訪問官司 官司：訴訟 D.若不少順從

7、 少：稍微 9.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） A.玄齡等問既無(wú)罪，而陛下責(zé)之 則知明而行無(wú)過矣 B.此乃事君之道 今其智乃反不能及 C.德素以聞太宗 故為之文以志 D.所為若非，當(dāng)奏罷之 道之所存，師之所存也 10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.太宗認(rèn)為北門口的營(yíng)造是小事，房玄齡等大臣不該過問這等小事。 B.魏徵認(rèn)為房玄齡等身為重臣，對(duì)朝廷之事，不管巨細(xì)，都該過問，這是他們的職責(zé)，而皇上不該責(zé)備他們。 C.這兩段文字都表現(xiàn)了太宗能從諫如流的品質(zhì)。 D.魏徵直言進(jìn)諫，敢批龍鱗，咄咄逼人;宇文士及善于阿諛奉承。

8、 11.翻譯文中畫線的句子。 （1）德素以聞太宗。 （2）臣不解陛下責(zé)，亦不解玄齡等謝。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 12.陽(yáng)光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市級(jí)“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料。請(qǐng)?jiān)跈M線處用贊揚(yáng)的語(yǔ)言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。不超過25個(gè)字。 董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)

9、年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志 。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物”這一稱號(hào)，他應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的。 五、直擊高考 13.翻譯下面的文言語(yǔ)句。（文章見2012年高考遼寧卷） 后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責(zé)。 答案與解析 1.C（“殷”應(yīng)讀ｙīｎ。） 2.C（“下”應(yīng)為“居于……

10、之下”。） 3.C（A.“安”使動(dòng)用法，使……安定。B.“正”使動(dòng)用法，使……端正。C.“樂”意動(dòng)用法，以……為樂。D.“宏”使動(dòng)用法，使……光大。） 4.B（開頭做得好的實(shí)在很多，能夠保持到底的很少。） 5.D（路人。） 6.C（文中無(wú)此信息。） 7.（1）歷代所有的君王，承受上天賦予的重大使命，無(wú)不是憂患興國(guó)，治道顯著，而一旦功業(yè)建成就德性衰減，開頭做得很好的確實(shí)很多，能夠堅(jiān)持到底的卻很少。（2）即使用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)督責(zé)他們，用威嚴(yán)的盛怒來(lái)震懾他們，最終茍且以求免于刑罰，卻并不會(huì)感念君王的仁德，表面上恭順卻不會(huì)心悅誠(chéng)服。 8.C（指有關(guān)官員。） 9.D（A.轉(zhuǎn)折/并列；B.是/竟然；C.把/表目的的連詞；D.都是所字結(jié)構(gòu)。） 10.C（第二段文字并不能體現(xiàn)太宗從諫如流。） 11.（1）竇德素把這件事稟報(bào)給太宗聽。 （2）我不理解陛下責(zé)備他們的原因，也不理解房玄齡等人謝罪的原因。 12.示例：思想進(jìn)步，樂于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，一身正氣（答案應(yīng)將在平凡崗位上工作的董勁松的不平凡的事跡概括出來(lái)，符合語(yǔ)境，不超過25個(gè)字。） 13.后來(lái)周因?yàn)樽砭频倪^失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對(duì)他貶斥責(zé)罰。