《人教案初中初一七年級數(shù)學(xué)下冊直方圖 名師教學(xué)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教案初中初一七年級數(shù)學(xué)下冊直方圖 名師教學(xué)教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、努力！ 加油！ 第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 10.2 直方圖 【知識與技能】 1.了解頻數(shù)及頻數(shù)分布的概念. 2.能根據(jù)情況,選擇合適的組距進(jìn)行分組,會列頻數(shù)分布表. 3.會畫簡單的頻數(shù)分布直方圖或頻數(shù)折線圖 ,并利用它獲取相關(guān)信息 ,用以估 計總體相關(guān)情況,即所有數(shù)據(jù)的分布情況. 【過程與方法】 由問題引入,通過問題的解決了解畫頻數(shù)分布直方圖的全過程 ,在此基礎(chǔ)上要 求學(xué)生自己畫一個頻數(shù)分布直方圖. 【情感態(tài)度】 增強(qiáng)對統(tǒng)計的興趣,養(yǎng)成調(diào)查研究的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度. 【教學(xué)重點】 畫頻數(shù)分布直方圖 【教學(xué)難點】

2、 組距和組數(shù)的確定及對頻數(shù)分布的意義的理解. 一、情境導(dǎo)入 ,初步認(rèn)識 問題  下列數(shù)據(jù)是截止到 2002 年費(fèi)爾茲獎得主獲獎時的年齡： 29 39 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32 38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 29 32 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40 36 36 取組距為 3,列出頻數(shù)分布表,畫出頻數(shù)分布直方圖. 這個問題中 ,最大值是 ____, 最小值是 ____,取組距為 3, 可

3、分成的組數(shù)為 ____ 組. 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 頻數(shù)分布表 畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖（已畫出一部分,請補(bǔ)全） 【教學(xué)說明】 全班同學(xué)獨立作業(yè),然后交流成果. 二、思考探究 ,獲取新知 思考 1.怎樣確定組距、組數(shù)？什么叫頻數(shù)？什么叫頻率？ 2.每組為什么只包括最小值,而不包括最大值？ 3.畫頻數(shù)分布直方圖的目的是什么？ 【歸納結(jié)論】 1.（1 ）組距的確定沒有統(tǒng)一規(guī)定 , 應(yīng)結(jié)合具體問題恰當(dāng)選取 , 過小則組數(shù)太多 , 過大則組數(shù)太少 , 都不適宜 . 一般來說 , 選取的組距將數(shù)據(jù)分成 5

4、~9 組比較合適. 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ （3）頻數(shù)：落在各組內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù)叫頻數(shù). （4）頻率=頻數(shù)/數(shù)據(jù)總數(shù). 2. 分組時 , 規(guī)定每組只包括最小值 ,不包括最大值 ,這是為了避免邊界爭端 ,這 也是如果  =7 時應(yīng)分成 8 組,而不能分成 7 組的原因. 3.畫頻數(shù)分布直方圖的目的是為了直觀地了解數(shù)據(jù)的分布情況. 三、運(yùn)用新知 ,深化理解 1.填空： （1）某班 50 名學(xué)生在適應(yīng)性考試中,分?jǐn)?shù)在 90~100 分的百分比為 0.1,則該 班在這個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生有______人. （

5、2）某數(shù)據(jù)的最大值與最小值差是 31,某同學(xué)把它分成 8 組,已知組距是整 數(shù),則組距是______. （3）已知數(shù)據(jù) 25,21,23,27,29,24,25.如果取組距為 3,那么應(yīng)分成______組. （4）已知在一個樣本中,50 個數(shù)據(jù)分別落在 5 個組內(nèi),第一、二、三、四、 五組數(shù)據(jù)的個數(shù)分別是 2,8,15,x,5, 則 x=______. 2.為了進(jìn)一步了解七年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況,體育老師對七年級（1）班 50 位學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測試 ,以測試數(shù)據(jù)為樣本 ,繪制出部分頻數(shù)分布表和部 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 分頻數(shù)分布直方圖

6、. 如下表： 請結(jié)合圖表完成下列問題： （1）表中的 a=_______; （2）請把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整； （3）若七年級學(xué)生一分鐘跳繩次數(shù)（ x）達(dá)標(biāo)要求是：x＜120 為不合格； 120≤x＜140 為合格；140≤x＜160 為良；x≥160 為優(yōu).根據(jù)以上信息,請你給學(xué) ?；蚱吣昙壨瑢W(xué)提一條合理化建議：____________________________________ ______________. 3.為了了解中學(xué)生的身體發(fā)育情況,對某中學(xué)同年齡的 50 名男生的身高進(jìn)行 了測量,結(jié)果如下（單位：厘米）： 175 168 170 17

7、6 167 181 162 173 171 177 179 172 165 157 172 173 166 177 169 181 160 163 166 177 175 174 173 174 171 171 158 170 165 175 165 174 169 163 166 166 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 174 172 166 172 167 172 161 173 167 165 （1）列頻數(shù)分布表； （2）畫頻數(shù)分布直方圖； （3）畫頻數(shù)折線圖. 4.某服裝廠要生產(chǎn) 5 萬件初中生校服投放市場

8、,隨機(jī)抽查 60 名學(xué)生的身高進(jìn) 行了測量,結(jié)果如下（單位：cm）： 167 154 159 166 169 159 156 166 162 158 159 156 166 160 164 160 157 156 157 161 158 158 153 158 164 158 164 158 153 157 162 162 159 154 165 166 157 151 146 151 158 160 165 158 163 163 162 161 154 165 162 162 159 157 159 149 164 168 159 153

9、 請你用你所學(xué)的知識幫助廠長設(shè)計一個具體的生產(chǎn)計劃. 【教學(xué)說明】 題 1、2 可讓學(xué)生自由答題,題 3 教師可和學(xué)生探討后分出組數(shù)、組距,然后讓 學(xué)生在草稿紙上列頻數(shù)分布表 ,畫頻數(shù)分布直方圖 , 頻數(shù)折線圖 .老師巡視 , 對有困 難的學(xué)生加以點撥,題 4 難度較大,教師可單獨講解,并說明在制訂生產(chǎn)方案時只需 列出頻數(shù)分布表即可,至于頻數(shù)分布直方圖與頻數(shù)折線圖可不畫出. 【答案】 1.（1）5 （2）4 （3）3 （4）20 2.（1）16（2）略（3）同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)身體鍛煉. 3.略. 4.上面數(shù)據(jù)中,最大值是 169,最小值是 146,它們的差

10、是 169-146=23（cm）,取 組距為 3cm,則  23 2 =7 ,將數(shù)據(jù)分成 8 組,列頻數(shù)分布表如下： 3 3 頻數(shù)分布表 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 可畫頻數(shù)直方圖如圖所示 可畫頻數(shù)折線圖如圖所示. 生產(chǎn)計劃方案如下：將校服按從小到大分成 8 個型號.1 號：146~149 ；2 號： 149~152；3 號：152~155；4 號：155~158；5 號：158~161；6 號：161~164；7 號：164~167；8 號：167~170.生產(chǎn) 1 號服裝：0.017×50000=850（件）

11、；生產(chǎn) 2 號服裝：0.050×50000=2500（件）；生產(chǎn) 3 號服裝：0.100×50000=5000（件）； 生產(chǎn) 4 號服裝：0.133×50000=6650（件）；生產(chǎn) 5 號服裝：0.300×50000=15000 （件）；生產(chǎn) 6 號服裝： 0.183 × 50000=9150 （件）；生產(chǎn) 7 號服裝： 0.167 × 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 50000=8350（件）；生產(chǎn) 8 號服裝：0.050×50000=2500（件）. 四、師生互動 ,課堂小結(jié) 1.畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟： （1）計算最大值最小值的差；

12、 （2）決定組距與組數(shù)； （3）列頻數(shù)分布表； （4）畫頻數(shù)分布直方圖. 2.直方圖與條形圖的區(qū)別： 直方圖的各長方形通常是連續(xù)排列中間沒有空隙 ,長方形的寬表示各組距 ,高 表示頻數(shù),它反映的是數(shù)據(jù)的分布情況；條形圖一般不連續(xù)排列,中間一般有間隙, 長方形的高表示頻數(shù),寬沒有什么特殊的意義,只表示數(shù)據(jù)的一種類別. 3.頻數(shù)折線圖的各點的位置： 起點是向前多取一個組距 ,在橫軸上取這個組距的中點即可 ,中間各點取各小 長方形頂部寬的中點（組中值） ,末點是向后多取一個組距 , 在橫軸上取這一個組 距的中點即可. 1.布置作業(yè)：從教材“習(xí)題 10.2”中選取. 2.完成練習(xí)冊中本課時的練習(xí). 本課在教學(xué)時 ,總體感覺很順暢 ,學(xué)生思維活躍 .踐行了以學(xué)生發(fā)展為本的教 育理念 ,著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展 ,注重教學(xué)目標(biāo)多元化 ,在價值目標(biāo)上不僅僅讓學(xué)生 獲取知識和技能、親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程 ,更重要的是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程 中 ,增強(qiáng)應(yīng)用意識 ,掌握數(shù)學(xué)基本思想 , 了解數(shù)學(xué)價值 .教學(xué)中應(yīng)注意所學(xué)的內(nèi)容與 現(xiàn)實生活相聯(lián)系,讓學(xué)生在情感態(tài)度價值觀等方面都得到充分發(fā)展. 好好學(xué)習(xí) 天天向上