《2015春五年級語文下冊 教學(xué)計劃 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015春五年級語文下冊 教學(xué)計劃 鄂教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 　　　　繼續(xù)將語文教學(xué)實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強認(rèn)識小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 二、教材分析 　　　　本冊教材繼續(xù)按話題組織單元，以整合的方式組織教科書內(nèi)容，共設(shè)計了八個話題。這八個主題單元分別是“自然之景”、“讀書

2、生活”、“愛國情懷”、“神奇的宇宙”、“童年往事”、“人與動物”、“戲劇電影”、“和平友愛”。每個話題為一個單元。每個單元包括導(dǎo)語、課例、詩詞誦讀、語文樂園四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。 三、教學(xué)要求 （一）識字寫字教學(xué) 1、靈活運用識字方法，培養(yǎng)探究識字能力。 2、努力拓寬識字渠道，真正做到“識用并舉”。 3、臨摹與講評相結(jié)合，嘗試體悟漢字之美。 （二）閱讀教學(xué) 1、本冊閱讀教學(xué)的重點 ⑴活用各種讀法，強化朗讀訓(xùn)練。 ⑵利用語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 ①結(jié)合課后的“理解·運用”，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會表達(dá)方法。 ②結(jié)合精彩句段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點。 ③依托“語文

3、樂園”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)表達(dá)規(guī)律。 ⑶結(jié)合教材特點，繼續(xù)培養(yǎng)概括能力。 ⑷充分利用資源，適時開展探究性閱讀。 2、關(guān)于教法和學(xué)法 ⑴深入鉆研教材，選擇教學(xué)方法。 ⑵簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。 ⑶變革學(xué)習(xí)方式，強化閱讀體驗。 ①在“品讀詞句”中感悟。 ②在“移情體驗”中感悟。 ③在“拓展資源”中感悟。 3、需要主要的幾個問題 ⑴正確處理課前預(yù)設(shè)和動態(tài)生成的關(guān)系。 ⑵正確把握文本價值取向和學(xué)生獨特體驗之間的關(guān)系。 ⑶正確把握挖掘人文內(nèi)涵與語言文字訓(xùn)練的關(guān)系。 （三）“探究與實踐”的教學(xué) 1、重視活動前的滲透和組織。 2、重視學(xué)生間的互助與交流。 3、重視活動后的總結(jié)

4、與評價。 （四）“詩詞誦讀”教學(xué) 1、準(zhǔn)確把握所選詩詞的寫作特點。 2、選準(zhǔn)切入點，正確理解詩詞意。 3、捕捉動情點，深入體驗詩詞情。 （五）“語文樂園”教學(xué) 主要關(guān)注習(xí)作教學(xué)，注意一下幾點： 1、更新觀念，正確認(rèn)識高年級習(xí)作的性質(zhì)。 2、廣泛滲透，切實加強練筆的指導(dǎo)。 3、張揚個性，積極鼓勵自主表達(dá)。 4、多發(fā)并舉，著力提高評改能力。 5、重視交流，盡情分享寫作樂趣。 四、教學(xué)措施 1、在課文教學(xué)過程中，加強“積累——領(lǐng)悟——運用”，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 2、作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性。加強對作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯

5、誤。 3、注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。 4、教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。 5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。 6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫讀書筆記，多練筆。 7、開展好小組合作和競爭。 五、學(xué)情分析 　　　　本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生23人。男生21人，女生20人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)

6、，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性；口語表達(dá)能力不強；在作業(yè)方面，書寫不認(rèn)真、審題不認(rèn)真；另外，個別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強對他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個很大的弱項。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。 六、課時安排：　 周次 課題 備注 第一、二周 　1、海上日出2、暴風(fēng)雨 　3、青海湖，夢幻

7、般的湖 　詩詞誦讀、語文樂園（一） ? 第三、四周 　4、背課文 　5、鐘樓讀書 　6、意外 　詩詞誦讀、語文樂園（二） ? 第五、六周 　7、“我終于回來了” 　8、豐碑 　9、我驕傲，我是中國人 　詩詞誦讀、語文樂園（三） ? 第七、八周 　10、盤古開天辟地 　11、嫦娥奔月 　12、月球之旅 　詩詞誦讀、語文樂園（四） ? 第九、十周 （第十一周期中考試） 　13、我的老師 　14、傻二哥 　15、童年的小花狗 　詩詞誦讀、語文樂園（五） ? 第十一、十二、十三周 （第十二周“五一”勞動節(jié)） 　16、游天然動物園 　17、隔窗看雀 　18、刺猬 　詩詞誦讀、語文樂園（六） ? 第十四、十五周 　19、皇帝的新裝 　20、智斗 　21、小兵張嘎 　詩詞誦讀、語文樂園（七） ? 第十六、十七、十八周 （第十六周端午節(jié)，第十七周“六一”兒童節(jié)） 　22、歌詞兩首 　23、寫給異國弟弟的信 　24、企盼世界和平的孩子 　詩詞誦讀、語文樂園（八） ? 第十九、二十周 　期末復(fù)習(xí)、期末考試 ?