《一年級數學上冊 第五單元 6-10的認識和加減法 第2課時 6和7的組成教案 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數學上冊 第五單元 6-10的認識和加減法 第2課時 6和7的組成教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　6和7的組成 教材第41頁的內容。 1．認識6和7的組成。 2．通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生對學習的興趣。 3．培養(yǎng)學生良好的思想品德和合作解決問題的能力。 掌握6、7的組成。 課件、圓片、小方塊等。 師：昨天我們學習了“6和7的認識”，說一說你身邊有哪些事物的數量可以用6或7來表示。 師：今天我們一起來看看6和7可以由什么組成。(板書課題：6和7的組成。) 1．學習6的組成。 師(出示圖片)：老師這里有

2、6個圓片，我想把它分給兩個小朋友，你們能幫我分一分嗎？有幾種分法？ 師：小組互相討論有幾種分法，說一說你們是怎樣分的。 學生匯報，師板書分法： 51　　42　　33　　24　　15 2．總結分法。 師：看到這些分法，你能發(fā)現什么？(可以將這些分法總結成3種。) 師：看到每一組，你可以想到什么？ 3．學習7的組成。 師：剛才老師拿了7個小方塊，7個小方塊可以怎樣分給2個小朋友呢？請拿出7個學具來分分看，看有幾種分法。 匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？ 61　　52　　43 1．猜數，師左手拿幾個圓片，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？ 2．一生

3、出3個手指頭，另一個出一個數能和他組成6(7)。 3．教材第41頁“做一做”第1題和第2題。 今天這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問嗎？ 為了讓學生理解并掌握6的組成，組織學生畫一畫圓，涂一涂色。認識到6可以分成5和1或者1和5，還可以分為4和2或者2和4，3和3，比較發(fā)現這種兩種數的組成只是兩部分交換位置而已，我們可以把它們看作是一對。除了這樣分之外，學生以后再說其他數時，就可以直接用數的分與合來表示。說一說6的分與合，并讓學生思考為什么這里只能把6分成3和3呢？ 在學習7的組成時，我讓學生動手去分7個方塊，自己去分一分，說一說，并通過板書寫出7的分與合。學生由于受到經驗與思維的限制，不可能有序地說出所有的分成，可以引導學生進行有序地排一排，讀一讀。教學6的分成是讓學生動手涂畫感知的，而7的分成是通過學生自主動手操作獲得的，經歷一個由扶到放的過程，讓學生主動地學習，更容易學到知識。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26