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第5課時(shí) 收玉米
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:在具體情境中,經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
2.過程與方法:探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計(jì)算方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算,初步學(xué)會(huì)應(yīng)用減法解決生活中的簡單問題,感受減法與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。
教 法
引導(dǎo)法
學(xué) 法
合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)數(shù)器、課件
課時(shí)安排
2、
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.出示主題圖:淘氣和笑笑來到玉米地里準(zhǔn)備收玉米。
2.分小組交流從圖中了解到的信息。
3.你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學(xué)信息呢?匯報(bào):
淘氣收了57個(gè)玉米;笑笑收了42個(gè)玉米。
4.根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?會(huì)解答嗎?
淘氣收了57個(gè)玉米,笑笑收了42個(gè)玉米。笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米?
二、探索減法的計(jì)算方法
1.這個(gè)問題用什么方法計(jì)算,算式是什么呢?57-42=?
你知道57-42的結(jié)果是多少嗎?(多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來說,只說答案)
2.這么多孩子都知道答案了,那老師有一個(gè)要求了,你能用幾種方法得出57-42=15?與
3、你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小老師,看看你說的方法他能不能聽明白?
A.撥一撥
誰來說說你是怎樣撥的?(請(qǐng)學(xué)生到展示臺(tái)演示)
生展示:先撥57,57中的5表示有5個(gè)十,所以十位撥5,7表示7個(gè)一,所以在個(gè)位撥7;再撥42,十位撥4,個(gè)位撥2。
為什么在十位撥4,個(gè)位撥2呢?(再請(qǐng)一個(gè)孩子邊撥邊說)全班跟著老師一起撥珠。
B.算一算
怎樣算出57-42=?
A:57-40=17 17-2=15
B:50-40=10 7-2=5 10+5=15
……(教師巡視,看學(xué)生都用了哪些算法,重點(diǎn)看有沒有用豎式計(jì)算的,如果沒有,后面的豎式法就由教師講解。如果學(xué)生說出,就讓學(xué)生來講)
C.豎式計(jì)算方法
4、
小結(jié):自己歸納,再得出:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位開始減,個(gè)位減個(gè)位,十位減十位。
3.小結(jié)豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。
剛學(xué)了豎式計(jì)算,淘氣和笑笑就迫不及待地做了幾道題,我們一起來看看。(出示課本第57頁說一說,錯(cuò)在哪里)
先讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里,然后改正過來。
提問:豎式計(jì)算時(shí)要注意什么呢?
個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊,十位和十位對(duì)齊,先算個(gè)位,再算十位,計(jì)算時(shí)要仔細(xì)。
三、鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用
完成課本第58頁1、2、3、4、5題。集體訂正。
四、課堂總結(jié),課外延伸
通過今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會(huì)了什么。回家后問爸爸媽媽的年齡,算一算誰大幾歲?再提出其他數(shù)學(xué)問題并解決。
板書設(shè)計(jì)
收玉米
笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米?
□○□=□(個(gè))
方法一: 方法二: 方法三:
57-40=17 57 50-40=10
7-2=5 -42 17-2=15
10+5=15 15
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26