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第二章章末1 一、選擇題（每小題2分，共24分） 1．初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 學生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（?? ） A.?在校園周圍植樹??? B.?將教室的窗戶打開 C.?在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置??D.?每個學生都帶一個防噪聲耳罩 【分析】噪聲的防治主要從三種方式上來進行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱．根據(jù)每個選項的現(xiàn)象，分別進行分析判斷． 【解答】A、在周圍植樹會在噪聲的傳播途中減弱噪聲，符合題意； B、將教室的窗戶打開會增大噪聲對學生的上課的干擾，不符合題意； C、噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，不會減弱噪聲，不符合題意； D、學生戴上防噪聲耳罩后老師講課聲音也聽不到，無法進行學習，不符合題意； 故選A． 2.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 我們生活在聲音的世界，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間里機器的轟鳴聲；②裝修房子時的電鉆聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④劇場里京劇表演的演奏聲；⑤婚慶時的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（???） A.?①③④???????????B.?①②⑤?????????????? C.?①④⑤???????????D.?①④⑤⑥ 【解析】從環(huán)境保護的角度來說，噪聲是指影響人們正常的學習、生活、休息和對要聽到的聲音起干擾作用的聲音．由噪聲的定義可知①②⑤影響了人們的正常生活、工作和學習，屬于噪聲。 故選B 【點評】解決本題的關(guān)鍵是熟知噪聲的定義。 3.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 我們能區(qū)別不同人講話的聲音是因為不同人聲音的（?? ）不同． A.?音調(diào)?????????B.?音色??????????? C.?響度?????????D.?頻率 【分析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 【解答】因為每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰。 故選B 4.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 發(fā)聲體振動的快慢決定了（ ） A.?聲音的響度??????B.?聲音的音色???????? C.?聲音的音調(diào)??????D.?聲音的大小 【分析】要解答本題需掌握：發(fā)聲體振動的頻率越高，音調(diào)越高． 【解答】聲音的響度和振動的頻率有關(guān)，振動的頻率越高，音調(diào)越高．故A、B、D錯誤． 故選C． 5.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（??? ） A.?在太空中宇航員間不能直接對話，因為真空不能傳聲???????????? B.?汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的 C.?看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度???????????? D.?高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生 【分析】（1）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能夠傳聲；（2）回聲定位是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標的位置和距離，倒車雷達就是利用此原理工作的；（3）聲音的強弱叫響度；（4）防治噪聲的三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱. 【解答】 A.太空中沒有空氣，真空不能傳聲，在太空中宇航員間不能直接對話，A不符合題意； B.汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波回聲定位的原理制成的，B不符合題意； C.電視的音量大小是指聲音強弱大小，所以調(diào)節(jié)音量是改變聲音的響度大小，C不符合題意； D.高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生，D符合題意. 故答案為：D. 6.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是(????) A.?詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B.?兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C.?發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量 D.?聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 【解答】A、“高聲語”是指大聲說話，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說混了，故A錯誤； B、月球表面是真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對話，故B正確； C、喇叭發(fā)聲時在振動，這種振動具有能量，使燭焰搖動，故C正確； D、不同的樂器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，也能分辨出來，這就是音色不同分辨出的，故D正確． 故選A． 7.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 如圖中的四幅圖，下列說法正確的是（????） A.?甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染 B.?乙圖中，敲鼓時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高 C.?丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機鈴聲越來越大 D.?丁圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度 【分析】將甲乙丙丁四個圖涉及的物理情景，與對應的物理知識相聯(lián)系，然后加以分析，即可確定選擇項中對物理情景分析的正誤，從而可以得到答案． 【解答】A、透明的玻璃板，在聲源與人耳之間建立了一層屏障，減弱了噪聲的傳播，這屬于在傳播過程中減弱噪聲．故A正確． B、用力敲鼓，鼓面振動的幅度大，鼓聲的響度大．聲音的音調(diào)是由物體振動的頻率來決定的．故B錯誤． C、聲音的傳播需要介質(zhì)，隨著向外抽出空氣的進行，集氣瓶中的空氣越來越少，所以聽到的聲音會越來越?。蔆錯誤． D、演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào)，因為弦樂器發(fā)出音調(diào)的高低與振動弦的長度有關(guān)，而其響度是由手撥動弦的幅度來決定的．故D錯誤． 故選A． 【點評】琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，由多個因素來確定：琴弦的材質(zhì)、長短、粗細、松緊程度，在選擇項D中，只是涉及了長度這一個因素．關(guān)于這方面的知識還可以涉及一個實驗題來探究其音調(diào)高低與這些因素的關(guān)系． 8.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 隨著科技的發(fā)展，各種現(xiàn)代技術(shù)不斷得到應用，以下說法正確的是（　?。? A.?潛艇利用超聲波定位水下目標 B.?驗鈔機利用熒光物質(zhì)在紅外線照射下能夠發(fā)光的原理工作 C.?現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紫外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情 D.?夜晚，利用顯微鏡可以看到空中月亮表面上細小的物體 【分析】（1）根據(jù)超聲的穿透能力強，人們可以利用超聲來探測進行解答； （2）紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光； （3）遙感衛(wèi)星是利用遠紅外技術(shù)進行拍攝的； （4）根據(jù)放大鏡、顯微鏡和望遠鏡的作用來解題． 【解析】 A、超聲的穿透能力強，潛艇是利用超聲波定位水下目標的，故A正確； B、驗鈔機通過紫外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，故B錯誤； C、現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紅外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情，不是利用紫外線，故C錯誤； D、放大鏡和顯微鏡是用來觀察比較小的物體的，望遠鏡是用來觀察遠處的物體，月亮離我們的位置是非常遠的，要用望遠鏡來觀察，故D錯誤． 故選A． 9.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下列四個句子：（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是（　　） A.（1）（2）????????????B.（2）（4）????????? C.（1）（3）????????????D.（3）（4） 【分析】解決此題要掌握： 聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大； 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高． 【解答】（1）音調(diào)高是指聲帶振動的快，聲音的頻率高，導致發(fā)出聲音的音調(diào)較高； （2）高歌是指聲音的振幅大，響度大； （3）女聲的聲帶振動快，音調(diào)高，女高音就是這個原理； （4）說話聲音的振幅大，聲音響度就大； 故選C．　 10.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。? A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能傳遞能量 C.城市某些路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 【分析】（1）聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的； （2）聲音可以傳遞能量，超聲波具有很強的能量； （3）防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治； （4）聲音三個特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 【解答】A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯誤； B、因為聲音可以傳遞能量，而超聲波具有很強的能量，聲音可以用來擊碎身體內(nèi)的結(jié)石，故B正確； C、喇叭禁鳴是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故C錯誤； D、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故D錯誤． 故選B． 11.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（?? ） A.?頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)高 B.?振幅是3cm的振動物體產(chǎn)生的聲音一定比振幅是5cm的響度大 C.?城市多植樹，設(shè)立顯示噪聲等級的裝置都可以有效地防止噪聲 D.?聲音能傳播信息和能量 【分析】音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；減弱噪聲的措施有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；聲音可以傳遞信息和能量。 【解答】音調(diào)是由振動的頻率決定的，頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)低，選項A說法不正確；響度是由振幅決定的，振幅是3cm的振動物體產(chǎn)生的聲音一定比振幅是5cm的響度小，選項B說法不正確；城市多植樹可以在傳播過程中減弱噪聲，設(shè)立顯示噪聲等級的裝置只能起到監(jiān)測作用，不能減弱噪聲，選項C說法不正確；聲音可以傳遞信息，如聲納；聲音可以傳遞能量，如超聲波清洗眼鏡，選項D說法正確；故選D。 12.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜．它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（? ） A.?這種超聲波具有能量 B.?這種聲波的強度是145dB C.?聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度 D.?使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 【分析】們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級；防治噪聲的途徑有三種：聲源處，傳播過程中、人耳處。 【解答】A、頻率低于20Hz的聲音叫次聲波，頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波，聲能傳遞能量，聲波具有能量；“金噪子”發(fā)出的聲波是高頻聲波，是人耳能夠聽到的，因此不是超聲波，該選項說法不正確，符合題意； B、人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級，聲音的強弱表示聲音的響度；該聲波的響度是145dB，該選項說法正確，不符合題意； C、響度指聲音的強弱，由物體振動的振幅決定的，另外還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，該選項說法正確，不符合題意； D、減弱噪聲的方法：在聲源處；在傳播過程中；在入耳處．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，該選項說法正確，不符合題意． 故選A 二、填空題（每空2分，共46分） 13.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 蝴蝶的翅膀每秒鐘振動五、六次，它所發(fā)出的聲音低于20Hz，為________波，而海豚能能發(fā)出振動頻率高于20000Hz的聲音，為________波。上述兩種頻率的聲音，人耳________（填“都能”或“都不能”）聽見。 【分析】人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波。 【解答】發(fā)聲體1s內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波。蝴蝶的翅膀每秒鐘振動五、六次，它所發(fā)出的聲音低于20Hz,為次聲波，而海豚能能發(fā)出振動頻率高于20000Hz的聲音，為超聲波。 故答案為：次聲；超聲；都不能。 14.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的________，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠________傳播的。 【分析】聲音的特色就是音色，聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音. 【解答】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體音色不同，口技演員模仿各種聲音，當音色相近或相同時，模仿的才像，他主要是模仿聲音的音色。臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠空氣傳播的。 故答案為：音色；空氣. 15.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 夜晚，我們經(jīng)過裝有聲控開關(guān)的樓道時，往往要用力地拍手或跺腳使燈點亮，“用力”是為了提高聲音的________這一特性來達到控制電路的目的． 【分析】響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。? 【解答】聲控開關(guān)是利用聲音的響度來控制電路通斷的，“用力”可以增大振幅，從而提高聲音的響度． 故答案為：響度． 16.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 物理課上，老師講課的聲音是由聲帶的________產(chǎn)生的，且通過________傳到學生耳朵里的．接著，老師讓大家玩一個游戲，某同學說“猜猜我是誰？”，其他閉著眼的同學立即說出了他的名字，同學們是根據(jù)________來辨別的． 【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生條件分析解答； 聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體和氣體都能傳聲； 音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同物體發(fā)出的聲音的聲音不同，常用來區(qū)分不同聲音. 【解答】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，老師講課時是由聲帶振動產(chǎn)生的；通過空氣傳到學生耳朵；閉著眼也能說出嗎，名字，是根據(jù)音色來辨別的. 故答案為：振動；空氣；音色. 17.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 小明爸爸在家里修理廚房里的桌子時，不斷發(fā)出敲擊物體的聲音，小明爸爸為了盡量避免聲音對小明的干擾，他采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．這種三種方案中，①是在________處減弱噪聲；②是在________中減弱噪聲；③是在________處減弱噪聲． 【分析】聲音由聲源振動產(chǎn)生，通過介質(zhì)傳播到達人耳，所以要減弱噪聲，需要從聲源處減弱（禁止鳴笛等）、傳播過程中（在道路兩旁建隔音墻等）、人耳處減弱（戴耳罩等）. 【解答】減弱噪聲有三種途徑；在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；在被敲的地方墊一塊抹布；主要是阻止物體不發(fā)聲，故是在聲源處減弱噪聲；把房間、廚房門窗關(guān)嚴，主要是在傳播過程中對聲音進行阻擋；故是在傳播過程中減弱噪聲；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲． 故答案為：聲源；傳播過程中；人耳. 18.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 “中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的________；琴聲是通過________傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在________減弱噪聲． 【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；（3）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱． 【解答】（1）彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調(diào)．（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中．（3）觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲． 故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處． 19.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 閃電打雷時總是先看到閃電再聽到雷聲，這是因為在空氣中________．如果某次閃電后3s聽到雷聲，則閃電處離人耳的距離為________?m． 【分析】（1）閃電和打雷是在空中同時發(fā)生的，之所以先看見閃電，后聽到雷聲，是因為光的傳播速度遠遠大于聲音的傳播速度（340m/s）；（2）已知聲音傳播了4s，根據(jù)公式v=s/t 變形可求打雷處離我們多遠． 【解答】解：（1）閃電和雷聲是同時發(fā)生的，聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度是3×108米/秒，我們先看到閃電，后聽到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度．（2）由v= 得，打雷處到我們的距離：s=vt=340m/s×3s=1020m． 故答案為：光速比聲速快得多；1020． 20.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的________不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的________不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂器的種類． 【分析】用大小不同的力彈同一根琴弦時，弦振動的幅度不同，聲音的響度不同；弦振動的快慢相同，音調(diào)相同；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同 . 【解答】用大小不同的力彈同一根琴弦時，弦振動的幅度是不同的，弦振動的快慢相同，故發(fā)出的聲音的強弱不同，高低相同，即聲音的響度不同，音調(diào)相同；用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的響度相同，但音調(diào)不同；不同的樂器，即使其所發(fā)出的音調(diào)、響度相同，其音色也是不同的，故人們可以分辨出它們的聲音，主要是因為它們發(fā)出的聲音的音色不同． 故答案為：響度；音調(diào)；音色 . 21.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 如圖所示，把點燃的蠟燭放在音箱前，當音箱發(fā)出聲音時，燭焰被音箱所發(fā)聲音吹得來回擺動．此現(xiàn)象說明：聲音可以傳遞?________ 【分析】聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．　 【解答】解：燭焰在搖晃說明它獲得了能量，因為點燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的音箱前，由于音箱的紙盆振動，帶動空氣振動，故發(fā)現(xiàn)燭焰隨著聲音來回擺動，表明了聲波能傳遞能量．故答案為：能量． 22.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下表中列出了聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度（單位是m/s），分析表中數(shù)據(jù)， ? 發(fā)現(xiàn)聲速是不一樣的，有兩個特點： ⑴________；⑵________。 【分析】聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒.聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快. 【解答】由表格數(shù)據(jù)可知，聲音在不同溫度的空氣中，傳播速度不同，所以可得：聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同； 也可以知道，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同； 還可以發(fā)現(xiàn)，通常聲音在氣體中的速度較小，而在液體中速度較大，在固體中的傳播速度最快。 故答案為：聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同. 三、實驗探究題 （每題7分，共14分） 23.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 在觀察物體的振動與聲音的產(chǎn)生的實驗中： （1）把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門的拉手上，用手拉它的另一端，使其繃緊，再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動被繃緊的皮筋．觀察它的振動并同時注意聽到的聲音．重復一次實驗，聽到聲音之后突然用手捉住正在振動的皮筋，使它停止振動，會發(fā)現(xiàn)聲音________?（選填“是”或“不是”）隨之消失． （2）在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條，使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松開．觀察尺的振動并注意同時聽到的聲音．重復一次實驗，在聽到聲音之后突然用手去捉住振動的那一端，會發(fā)現(xiàn)聲音________?（選填“是”或“不是”）立即消失． （3）在鼓面上放幾粒米，敲擊鼓面，在聽到聲音的同時觀察米粒的運動．如果找不到鼓，可以把錄音機或音響的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放幾個細碎的紙屑．選擇低音較多的音樂，開大音量，觀察到紙屑________?（選填“是”或“不是”）隨音樂振動，“開大音量”中的音量實際上是指聲音的________? （4）把手指放在自己的喉部，然后說話．感覺和體會喉部在說話的同時產(chǎn)生振動，試著在說話的中間驟然中止發(fā)聲，會發(fā)現(xiàn)并體會到喉部的振動________?（選填“是”或“不是”）突然停止． 【分析】解決這幾個實驗要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就會消失；人耳能夠感覺到的聲音的強弱稱為響度． 【解答】解：（1）當把橡皮筋用手捉住后，皮筋停止振動，聲音會隨之消失； （2）在桌子邊上的尺子用手去捉住振動的那一端，尺子停止振動，聲音會隨之消失； （3）音響的音箱發(fā)聲時會振動，所以在音箱上的紙屑會隨音樂振動， “開大音量”中的音量實際上是指聲音的響度； （4）中止發(fā)聲，喉部的振動會隨之停止； 故答案為：（1）是；（2）是；（3）是；響度；（4）是． 24.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下表列出了某些介質(zhì)中的聲速 v 介質(zhì) v/（m·s-1） 介質(zhì) v/（m·s-1） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 軟橡膠（常溫） 40 至 50 水（20℃） 1480 軟木 500 海水（25℃） 1531 鐵（棒） 5200 （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)（只須寫出兩種）？依據(jù)是什么？ （2）設(shè)海水溫度為 25℃，在海面用超聲測距儀向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 2s 后收到回波，海水深度為________。 【分析】（1）聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)．氣體、液體、固體都可以傳播聲音，固體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度；聲音在同一介質(zhì)中傳播時，溫度越高，傳聲速度越快． （2）由速度的計算公式可知：s=vt，知道聲音在水中的傳播速度和傳播時間，就可以計算出聲音在水中傳播的路程． 【解答】解：（1）觀察表中數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)：聲音在水、水、鐵等不同介中度不同，說明大小和種類有關(guān)；聲音在 5℃、15℃、20℃中的速度不同，說聲速大溫度有關(guān)； （2）聲音從海面到海底的時間為t,由速度的計算公式可知：s=vt，得：s=vt=1531m/s×1s=1531m； 故答案為：（1）例：聲速與溫度有關(guān)，因為不同溫度下空氣中的聲速不同?? 聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，因為聲音在水、水、鐵等不同介中度不同；（2）1531m. 四、綜合題 （每題8分，共16分） 25.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 如圖所示，4個相同的瓶子里裝有水，水面高度不同，用嘴對著瓶口吹氣，如果能分別吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4個音階，則： （1）與“mi（3）”對應的瓶子是________． （2）這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是 ?????? A.?水的振動，水的高度????????????? B.?水的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度 C.?瓶子的振動，水的高度?????????? D.?瓶內(nèi)空氣柱的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度 【分析】用嘴向瓶內(nèi)吹氣發(fā)聲，靠的是瓶內(nèi)空氣柱的振動，根據(jù)頻率和音調(diào)的關(guān)系，結(jié)合水位的不同進行判斷即可． 【解答】解：（1）當用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高；由圖知：四個瓶子的水位從低到高分別是：C、B、A、D，因此對應的四個音階是：1、2、3、4，故與“mi”（3）對應的瓶子是A；（2）用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，瓶內(nèi)的空氣柱越短，振動的頻率越高，音調(diào)越高，故選D；故答案為：（1）A；（2）D． 26.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲．控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音．例如城市高架快速干道系統(tǒng)﹣﹣上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材﹣﹣聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染．此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制．同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護． 請回答： （1）噪聲是指發(fā)聲體做________的振動時發(fā)出的聲音． （2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在________處減弱，在________過程中減弱；在________處減弱． （3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請?zhí)岢龆N減小噪聲干擾的措施． 【分析】（1）從物理學角度來講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音即為噪聲；（2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在接收處．（3）根據(jù)學校具體情況，想出三種減弱噪聲的具體方法． 【解答】（1）由物理學角度對噪聲定義的規(guī)定可知：噪聲是由發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的．（2）由材料知減弱噪聲的方法是：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱；在人耳處減弱．（3）校外如果有噪聲源，找到它，阻止或設(shè)法減弱其發(fā)聲；可在校園內(nèi)、外廣泛植樹；關(guān)閉門窗，拉上窗簾． 故答案為：（1）無規(guī)則；（2）聲源；傳播；人耳；（3）在校園內(nèi)、外廣泛植樹；關(guān)閉門窗，拉上窗簾．