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第四單元 分類
分類是一種重要的數(shù)學思想。本單元開展的分類活動很簡單,只是把一些雜亂無序的物品進行分類整理,但卻滲透分類思想的一個啟蒙階段,它將成為后續(xù)認識數(shù),發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征、認識圖形的特征以及對數(shù)據(jù)進行初步整理和分析的重要基礎(chǔ),并為后續(xù)學習統(tǒng)計和概率等數(shù)學知識積累感性經(jīng)驗。
本單元的主要內(nèi)容有知道分類的標準和體會分類標準的多樣性。
第1課時 整理房間
教材第57~58頁
1.在觀察、比較、交流的活動中,初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用
2、。
2.能按一定的標準,對物品進行整理分類,初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程。
3.初步養(yǎng)成有條理地思考問題的習慣及良好的生活習慣。
重點:引導學生初步感知分類的意義。
難點:能根據(jù)一定的標準進行簡單的分類。
課件、學具袋
師:小朋友們,你們每天起床后都是誰整理房間呢?你會整理自己的房間嗎?你能說一說是怎樣整理的嗎?(圍繞這三個問題,學生可以相互交流。)
師:你們真是愛勞動的好孩子!小朋友們要自己的事情自己做。笑笑和淘氣在家里的表現(xiàn)又是怎樣的呢?我們一起去他們家參觀一下他們的房間吧。
1.看一看,說一說。
課件出示教材第57頁淘氣
3、的房間圖及笑笑的房間圖,引導學生初步感受分類。
師:你覺得淘氣的房間整潔嗎?為什么?笑笑的房間呢?(引導學生體會分類整理的必要性,激發(fā)學生的分類欲望。)
2.分類的含義
(1)你認為怎樣整理會使房間變得整潔美觀?
請學生同桌之間根據(jù)笑笑房間物品的擺放來交流怎樣整理會使房間變得整潔美觀。然后匯報,如上衣、裙子、褲子都是衣服,放在了柜子的最下層,書、練習本、鉛筆盒都是學習用品,放在了柜子的中間;小熊、皮球都是玩具,放在了柜子的最下層。
(2)引導學生揭示分類的概念。
師:你為什么要這樣整理呢?(學生自由說自己的看法)
小結(jié):把一樣的東西放在一起,叫分類。(板書并讓學生齊讀)
(3)
4、師:你能談?wù)勥@樣分類整理后的好處嗎?
讓學生感受到分類整理后的房間內(nèi)不僅整潔、美觀,而且方便,無論想找什么物品,都可以立即找到。
3.分類整理的方法。
師:我們來幫助淘氣整理一下房間吧!你打算怎樣整理?說一說你的理由。
讓學生先獨立思考、分類后,再小組交流匯報。教師特別關(guān)注學生敘述的分類理由,即分類標準。
活動:讓學生拿出學具袋,以小組為單位分一分,互相說一說,再在全班匯報交流。
完成教材第58頁“練一練”。(第1題讓學生逐一說出各種動物的名稱,再涂色。第2、3題引導學生按指定的標準進行分類。第4題整理書包,可以按科目或大小、用途等多種標準進行分類,只要合理,教師就給予鼓勵。)
通過今天這節(jié)課,你學到了什么?回家后再整理一下自己的房間吧!
本節(jié)課開課就對分類的重要性進行滲透,接著學習分類的方法,還安排了課外對分類的應(yīng)用,這些都注重調(diào)動學生原有的生活及知識經(jīng)驗,注重學生的感受。通過“整理房間”培養(yǎng)學生良好的生活習慣,讓學生懂得“自己的事情自己做”的道理,體現(xiàn)了數(shù)學課程的人文價值。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26