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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 第5課時(shí) 問(wèn)題解決教案 西師大版(共2頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5課時(shí) 問(wèn)題解決 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)三年級(jí)下冊(cè)第14頁(yè)及練習(xí)三3、5、6題。 教學(xué)目標(biāo): 1.在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中,主要探索運(yùn)用“歸一法”解決問(wèn)題的策略,滲透“倍比”關(guān)系,并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行解題思路的表述和交流。 2. 經(jīng)歷自主探索解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)習(xí)從多種方法,分析解決問(wèn)題的策略。 3. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程: 一.談話引入 師:孩子們,上節(jié)課我們解決了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上團(tuán)體操隊(duì)伍的問(wèn)題。今天,我們繼續(xù)關(guān)注運(yùn)動(dòng)

2、場(chǎng)上的事情。瞧,超市阿姨給運(yùn)動(dòng)員們送來(lái)了礦泉水,給我們提出了問(wèn)題,請(qǐng)你讀一讀?(課件出示:手推車、問(wèn)題:這24箱共有多少瓶礦泉水?) 師:要知道24箱一共有礦泉水多少瓶?首先得知道什么? 生:每箱有多少瓶? (課件出示:3箱共有36瓶礦泉水) 師:你又獲得了什么信息? 生:3箱里有36瓶礦泉水 師:知道每箱的瓶數(shù)嗎?(不知道) 想一想:先算什么?再算什么?把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō) 二.方法探索 師:誰(shuí)來(lái)談一談你的想法。 生:要求24箱的瓶數(shù),首先得知道1箱里有多少瓶? 通過(guò)3箱共有36瓶這兩個(gè)信息,可以求出每箱里的瓶數(shù)。 師:這個(gè)推理非常棒,誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(多名

3、學(xué)生說(shuō)思路。) 師:36 ÷ 3求到了什么? 生:每箱里的瓶數(shù)。 師:數(shù)學(xué)上,比如像這樣求“每箱的瓶數(shù)”、或“每班的人數(shù)”、“每排的棵樹(shù)”等這樣的問(wèn)題,咱們都可以叫做求“每份的數(shù)量”,這樣的求法,也叫做“歸一法”。 師:什么是歸一法呢? 生:就是求每份的數(shù)量的方法 師:要得到每箱里的瓶數(shù),怎樣列式?(36 ÷3) 師:知道每箱里有12瓶礦泉水,接下來(lái)24箱共有多少瓶怎樣解決呢? 生:再乘24 師:因?yàn)?箱12瓶,24箱就有(24 個(gè))12瓶。像這樣在1份量的基礎(chǔ)上,再求出很多份的數(shù)量,這就是歸總法。所以,這一題就采用“先歸一,再求總”的辦法來(lái)做(板書). (學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算

4、和作答) 三.多種方法解決 孩子們,上節(jié)課我們提倡用多種方法解決同一問(wèn)題,除了這種方法外,還有其他辦法嗎?大家合作探討一下。 生:匯報(bào) (課件顯示:把24箱礦泉水分了分,擺放成每3箱一堆。) 師:看著這樣的分法,想到了什么? 生:阿姨每3箱放一堆 師:那24箱能分成幾堆?(8堆)看出24箱和3箱之間有倍數(shù)關(guān)系, 根據(jù)這個(gè)關(guān)系你能怎樣列式? 生:24 ÷3 師:這樣求的是什么? 生:24箱里面有多少個(gè)3箱? 師:1個(gè)3箱里有多少瓶呢?(36瓶)8堆就有(8個(gè)36)瓶。 師:通過(guò)剛才的分析,誰(shuí)能列出算式來(lái)? 生:36÷ 3 × 36 師:通過(guò)這種方法的檢驗(yàn),也求出共有432瓶。和剛才結(jié)果是一樣的。 但今天我們主要提倡用“先歸一,再求總”的方法來(lái)解決這類問(wèn)題。孩子們,你學(xué)會(huì)了嗎? 四.課堂練習(xí):練習(xí)三3—6題。 五.課堂收獲: 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你收獲了什么? 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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