《二年級數(shù)學上冊 第七單元 分一分與除法 第4節(jié) 分香蕉教案 北師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學上冊 第七單元 分一分與除法 第4節(jié) 分香蕉教案 北師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4節(jié)　分香蕉 教材第64～65頁的內(nèi)容。 1．結合具體情境，引導學生抽象出除法算式，初步理解除法的意義。 2．掌握除法算式的讀法與寫法，并記住除法算式各部分的名稱。 3．會用除法算式表示平均分的具體過程，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系。 重點：掌握除法算式的讀法與寫法，并熟練掌握除法算式各部分的名稱。 難點：會用除法算式表示平均分的具體過程。 課件(教材主題圖)。 師：同學們喜歡小猴子嗎？(喜歡)它們最喜歡吃什么呀？(香蕉)今天，猴

2、媽媽給活潑可愛的猴寶寶們準備了美味可口的香蕉，讓我們看一看，猴媽媽給它們準備了多少根香蕉？猴寶寶有幾只？應該怎樣分才公平呢？(板書課題：分香蕉) 設計意圖：設定具體情境，激發(fā)學生學習的熱情。讓學生能夠積極主動地參與到課堂教學活動中來。 師：(出示課件：教材主題圖)仔細觀看圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？ 生：圖片上有12根香蕉。(猴媽媽準備了12根香蕉) 1．分一分，說一說。 師：現(xiàn)在有2只猴寶寶，請同學們用學具盒中的小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。 (學生分) 師：誰能回答一下可以怎樣分？ 預設： 生1：每只猴子分6根香蕉。 師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，

3、我們可以用除法算式來表示。你知道怎樣表示嗎？(師板書：12÷2＝6(根)) 師：12，2，6分別表示什么？ 生：12表示有12根香蕉，2表示有2只猴寶寶，6表示每只猴寶寶分得6根香蕉。 師：那么這個算式應該怎么讀呢，誰來試一試？ 生試讀，師相機板書：“12÷2”讀作“12除以2”。 師：你們讀得很準確。那么，誰知道這個算式中各部分的名稱？ 生：12是被除數(shù)，2是除數(shù)，“÷”是除號，6叫作商。 師：你怎么知道的？ 生：我是從書上看到的。 師：真能干！現(xiàn)在大家會認了嗎？同桌互相說一遍。 2．猜一猜，分一分。 師：如果有3只、4只或6只猴寶寶呢？猜一猜，還可以怎樣分？把你的想法

4、用除法算式表示出來。四人一小組討論，先分一分，再寫算式。 學生匯報，教師板書、指導。 預設： 生1：把12根香蕉平均分給3只猴子，每只猴子分得4根。算式是：12÷3＝4(根)。 生2：把12根香蕉平均分給4只猴子，每只猴子分得3根。算式是：12÷4＝3(根)。 生3：有6只猴子，每只猴子分得2根。12÷6＝2(根)。 師：你能說出算式各部分的名稱嗎？(教師指著生1寫的算式) 生：12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商。 設計意圖：讓學生自己動腦思考，然后踴躍發(fā)言陳述自己的想法，既檢驗了學生的理解情況，又鍛煉了學生的語言組織能力。 師：同學們真聰明，解決了猴媽媽的問題，下面讓我們再

5、去解決新的問題吧！ 1．教材第68頁練一練第1題。 2．教材第68頁練一練第2題。 設計意圖：設定具體問題，讓學生加以練習，既是對所學知識的加深鞏固，又是對學生掌握情況的考查。 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 分香蕉 　　　　　　12　　÷　　2　＝　6　(根) 　　　　　　 　　 　　 　　　 　　　　　被除數(shù) 除號 除數(shù)　　商 本節(jié)課通過幫猴子分香蕉把學生吸引到數(shù)學活動中來，然后通過學生自己動手分一分、說一說等活動，使學生了解了除法的意義，掌握了平均分與除法算式的關系，并會讀、寫除法算式。在整個教學活動中，應該充分尊重學生，相信學生，給學生提供充足的思考時間，以自主探索、合作交流的學習方式提高學生的參與程度。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26