《六年級數(shù)學下冊 1 負數(shù) 第1課時 負數(shù)的認識教案 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學下冊 1 負數(shù) 第1課時 負數(shù)的認識教案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 1　負數(shù) 第1課時　負數(shù)的認識 教學內容 教材第2~3頁例1、例2及相關習題。 教學目標 1.知識與技能 讓學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);知道0既不是正數(shù),也不是負數(shù)。 2.過程與方法 結合現(xiàn)實情境理解負數(shù)的具體含義,學會用正數(shù)、負數(shù)表示生活中相反意義的量。 3.情感態(tài)度和價值觀 讓學生了解負數(shù)產生的歷史,感受正數(shù)、負數(shù)與生活的聯(lián)系。 教學重難點 結合現(xiàn)實情境理解負數(shù)的不同含義。 教學準備 課件。 教學過程 (一)談話激趣,導入

2、新課 1.同學們,你們在生活中見過負數(shù)嗎?你知道它的含義嗎? 2.究竟什么是負數(shù)?它表示的含義是什么呢?今天我們這節(jié)課一起認識負數(shù)(揭示課題)。 (二)結合情境,理解意義 1.初步感知負數(shù) (1)課件出示教材第2頁例1。 下面是中央氣象臺2012年1月21日下午發(fā)布的六個城市的氣溫預報(2012年1月21日20時-2012年1月22日20時)。 教師:請仔細觀察課件,說說你有什么發(fā)現(xiàn)? 預設:①哈爾濱的最高氣溫是零下19 ℃,最低氣溫是零下27 ℃;?？谧顭?最高氣溫是23 ℃……②-12 ℃表示零下十二攝氏度(讀作負十二攝氏度);零下溫度在數(shù)字前加“-”…… (2)-3 ℃

3、和3 ℃表示的意思一樣嗎?請在溫度計中表示出來。 預設:①-3 ℃表示零下3攝氏度,3 ℃表示零上3攝氏度;②它們表示的意義相反;③先找0 ℃,往下數(shù)三格表示-3 ℃,往上數(shù)三格表示3 ℃。 (3)0 ℃表示什么意思? 預設:①0 ℃表示天氣很冷;②0 ℃表示淡水開始結冰的溫度;③0 ℃是零上溫度和零下溫度的分界線。 小結:比0 ℃低的溫度叫零下溫度,通常在數(shù)字前加“-”(負號)。比0 ℃高的溫度叫零上溫度,在數(shù)字前加“+”(正號),一般情況下正號可省略不寫。 (4)請在溫度計上表示-18 ℃,比一比-3 ℃和-18 ℃哪個溫度低? 2.認識正、負數(shù) (1)課件出示教材第3頁例2

4、。 教師:研究完氣溫,再來看看存折上的數(shù)。你們又有什么發(fā)現(xiàn)呢?說說這些數(shù)各表示什么? 預設:①2000.00表示存入2000元;②500.00和-500.00的意義恰好相反,一個是存入500元,一個是支出500元。 (2)教師:像零上溫度與零下溫度、收入與支出這樣表示兩種相反意義的量,生活中還有許多。你能舉出這樣的實例嗎? 預設:水面上升2米、下降2米;乘車時上客5人、下客6人;貨物運進200噸、運出150噸…… (3)我們怎樣來表示像這樣兩種相反意義的量呢? 教師:為了表示兩種相反意義的量,需要用兩種數(shù)。一種是我們以前學過的數(shù),如3、500、4.7、,這些數(shù)是正數(shù);另一種是在這些

5、數(shù)的前面添上“-”的數(shù),如-3、-500、-4.7、-等,這些數(shù)是負數(shù)。那么0是什么數(shù)呢?(0既不是正數(shù),也不是負數(shù),它是正數(shù)與負數(shù)的分界線。) (4)基礎練習 讀出下列各數(shù),并指出哪些是正數(shù),哪些是負數(shù)。 -7　2.5　+　0　-5.2　-　+41 (三)回歸生活,拓展應用 教師:在日常生活中,人們還有好多時候要用到正數(shù)、負數(shù),讓我們一起接著看一看! 1.課件出示教材第6頁練習一第1題。 月球表面白天的平均溫度是零上126 ℃,記作　　　　　℃,夜間的平均溫度為零下150 ℃,記作　　　　　℃。? (1)學生獨立完成,集體反饋。 (2)看了這些信息,你有什么感受?月球表

6、面白天的平均溫度和夜間的平均溫度相差多少度? 2.課件出示教材第6頁練習一第5題。 通常,我們規(guī)定海平面的海拔高度為0 m,高于海平面的為正。珠穆朗瑪峰的海拔高度為　　　　　m,吐魯番盆地的海拔高度為　　　　　m。? (1)仔細讀題,你獲得了什么信息?有什么不明白的?(介紹:海平面就是海的平均高度;海拔是地面某個地點高出海平面的垂直距離。) (2)獨立完成,集體反饋。 (3)你知道你所在城市的海拔高度嗎?說說它的具體含義。 3.課件出示教材第6頁練習一第2題。 與北京時間相比,東京時間早1小時,記為+1時;巴黎時間晚7個小時,記為-7時,以北京時間為標準,表示出其他時區(qū)的

7、時間。 悉尼時間:　　　　? 倫敦時間:　　　　? (1)仔細讀題,說說你知道了什么信息? (2)請表示出悉尼、倫敦的時間。北京時間用什么表示? (3)以北京時間為標準,孟加拉國首都達卡的時間記為-2時,你知道它此時的時間嗎? (4)你還知道此時其他時區(qū)的時間嗎?試著表示出來。 4.課件出示練習題。 某食品廠生產的120克袋裝方便面外包裝印有“(120±5)克”的字樣。小明購買一袋這樣的方便面,稱一下發(fā)現(xiàn)117克,請問廠家有沒有欺騙行為?為什么? (1)說說你知道了什么信息? (2)“120±5”表示什么意思? (3)如果120克記作0克,117克可以記作多少克?

8、(四)了解歷史,課堂總結 1.課件出示教材第4頁“你知道嗎?”內容。 其實,負數(shù)的產生和發(fā)展有著悠久的歷史,我們一起來了解一下。 (1)看了介紹,你對負數(shù)又有什么新的認識? (2)你有什么感受? 2.這節(jié)課你有什么收獲? 教師:關于正、負數(shù),生活中還有更多的知識等待我們去探索,只要同學們做善于觀察的有心人,在今后的生活和學習中會有更多的收獲。 教學反思 1.負數(shù)的出現(xiàn),是生活中表示兩種相反意義的量的需要,在教學中,教師應通過豐富多彩的生活實例激發(fā)學生的學習興趣。 2.小學階段只要求學生初步認識負數(shù),理解負數(shù),在教學中不要求給正負數(shù)下定義,只要讓學生知道什么是正數(shù)什么是負數(shù)就可以了。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26