《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 2 千米的認(rèn)識(shí)單元概述和課時(shí)安排素材 西師大版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 2 千米的認(rèn)識(shí)單元概述和課時(shí)安排素材 西師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 千米的認(rèn)識(shí) 教材分析： 本單元主要安排了認(rèn)識(shí)千米、毫米和實(shí)踐活動(dòng)“體驗(yàn)千米”2個(gè)內(nèi)容。 這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)有了米、厘米的認(rèn)識(shí)，知道分米的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編排的關(guān)于測量內(nèi)容中的最后2個(gè)長度單位的認(rèn)識(shí)。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)長度單位有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生對(duì)長度單位已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，能在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)長度單位米、厘米的含義，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。由于千米是長度單位中最大的一個(gè)單位，學(xué)生要建立1千米的長度觀念，難度較大。而毫米是長度單位中較小的一個(gè)單位，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實(shí)際中用

2、得也比較少，根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)要求，學(xué)生只需“知道毫米”。所以，本單元的導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)在于體會(huì)千米的含義，建構(gòu)1千米長度觀念，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能 （1）在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米的含義，知道1毫米有多長。 （2）會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。 （3）會(huì)恰當(dāng)選擇長度單位千米、米、厘米和毫米。 （4）能結(jié)合生活實(shí)際，估計(jì)一些物體的長度，并進(jìn)行測量。 2、過程與方法 讓學(xué)生通過看一看，量一量、測一測等活動(dòng)，體會(huì)1千米和1毫米有多長，建立正確的表象。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在他人的幫助下能積極、主動(dòng)地參與測量活動(dòng)的過程，并能克服測量活動(dòng)中可能遇到的困難，獲得成

3、功的體驗(yàn)，建立自信心。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1、重點(diǎn)：體會(huì)千米的含義，建構(gòu)1千米的長度觀念，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。 2、難點(diǎn)：建立1千米的長度觀念，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。 3、關(guān)鍵：結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等活動(dòng)探索新知。 教學(xué)建議： 1、充分利用教材呈現(xiàn)的情景，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中提出問題。 2、在實(shí)際測量中加深對(duì)長度單位的認(rèn)識(shí)。 3、注重培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)。 4、重視對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)。 課時(shí)安排： 本單元用4課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。 課題 課時(shí) 千米的認(rèn)識(shí) 1 毫米的認(rèn)識(shí) 1 體驗(yàn)千米 1 總計(jì) 3 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26