《七年級(jí)道德與法制下冊(cè)第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法制下冊(cè)第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）新課導(dǎo)入美好的情感汪國(guó)真點(diǎn)擊圖片播放學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.體味生活中的美好情感。體味生活中的美好情感。2 2學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。3 3能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命 的正能量。的正能量。新課探究探究點(diǎn)一：體味美好情感探究點(diǎn)一：體味美好情感父父子子情情 你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？師師生生情情友友情情結(jié) 合 你 的 經(jīng) 驗(yàn)，說(shuō) 一 說(shuō) 哪 些情 感 是 美 好 的？這 些 美 好 的 情 感 是 如 何 產(chǎn) 生的？小組討論小組討論風(fēng)雨二十載，風(fēng)雨二十載，再回首再回首,

2、暢談同暢談同學(xué)情誼。學(xué)情誼。那年誰(shuí)學(xué)那年誰(shuí)學(xué)習(xí)最好。習(xí)最好。那年，誰(shuí)最那年，誰(shuí)最?lèi)?ài)幫助人愛(ài)幫助人那年，我那年，我們一起去們一起去春游春游當(dāng)年生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，產(chǎn)生美好情感。為什么二十年后同學(xué)們對(duì)當(dāng)年的學(xué)習(xí)與生活有美好的情感？如何獲得美好的情感？閱讀與人交往參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？欣賞藝術(shù)作品欣賞藝術(shù)作品這些屬于什么情感？這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意義？挫敗感挫敗感羞恥感羞恥感焦慮感焦慮感 體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體

3、驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量當(dāng)然要扶！大家來(lái)議一議！他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？課堂小結(jié)1.1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）不能完全避免不能完全避免 盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈使我們的生命變得更加飽滿豐盈 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷 成長(zhǎng)成長(zhǎng) A.A.B.B.C.C.D.D.D D隨堂演練2.2.對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng) 來(lái)影響環(huán)境來(lái)影響環(huán)境 B.B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴 C.C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的 情感，傳遞生命的正能量情感，傳遞生命的正能量 D.D.我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量使我們的生命更有力量B B