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植物的身體
【教材分析】
教科書的編排目的就是使學(xué)生通過對植物的研究,初步了解植物的身體的構(gòu)造以及各部分的作用,知道植物的世界史豐富多彩的,從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。更重要的是借助對植物世界的探究,親歷科學(xué)探究的過程,掌握觀察,實(shí)驗(yàn),查閱資料等探究方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣,為今后的科學(xué)探究活動奠定良好的基礎(chǔ)。
【學(xué)生分析】
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):使學(xué)生知道植物體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。
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2、、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生更加熱愛大自然,更加熱愛生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、通過觀察、交流活動,讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。
2、學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。
【教學(xué)方法】 講解、實(shí)驗(yàn)
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片(自制)、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書(如:《十萬個(gè)為什么》)
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)流程】
活動一:激情導(dǎo)入、激發(fā)興趣(5分鐘)
1.談話:今天我想請各位同學(xué)當(dāng)個(gè)畫家,請給你在課前觀察的植物畫個(gè)像。(學(xué)生畫畫)
2.展示學(xué)生作品:
問:你畫的是什么
3、植物?你都畫出了這棵植物的哪些部分?
你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢?今天我們就帶著這個(gè)問題進(jìn)行下面的研究活動。師板書:8、植物的身體
活動二:積極探索、學(xué)習(xí)知識(30分鐘)
1.研究植物的組成
⑴講述:今天,老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。(出示掛圖)這是一棵完整的植物,它由幾部分組成呢?你有什么辦法可以知道????
(學(xué)生討論研究的方法:看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等)
指出:你們可以自由結(jié)成研究小組,在講臺上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍,你們可以查看,找出答案。
⑵學(xué)生分組,用不同的方法進(jìn)行研究,尋找答案。
(注:引導(dǎo)學(xué)生用不同的研究方法找到答案。一
4、定要給與學(xué)生充分討論、觀察、交流、思考的時(shí)間,讓同組的每一個(gè)學(xué)生達(dá)到共識。同時(shí)讓各組同學(xué)思考:用什么方式向其他同學(xué)介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。)
⑶學(xué)生用不同的方式匯報(bào)研究結(jié)果:
(在匯報(bào)之前,要提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題,可以向發(fā)言同學(xué)進(jìn)行提問,讓他幫你解答。)
問:我這有一些鳳仙花各部分的圖片,你能拼成完整的植物嗎?
(學(xué)生拼圖,進(jìn)一步認(rèn)識植物的組成)
⑷談話:剛才我們觀察了鳳仙花,現(xiàn)在我請大家再來看幾幅圖。(用實(shí)物投影機(jī)出示課本插圖)
問:你知道這是什么植物?請你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的,有什
5、么共同的地方?
師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究,通過分析其他植物的組成,進(jìn)而得出植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
(5)小結(jié):通過我們的研究發(fā)現(xiàn):根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
師板書:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”
(6)問:是不是所有的植物都是由這六部分組成的?你有辦法來解決這道題嗎?請你快速找出這道題的答案。(學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料,尋找答案。)
學(xué)生匯報(bào)答案。
講述:由此可見,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖,或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等),所以在實(shí)際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切事物。
活動四:課堂總結(jié)(5分鐘)
通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15