《五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽《周期問題》專題輔導(dǎo)培訓(xùn)資料導(dǎo)學(xué)講義》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽《周期問題》專題輔導(dǎo)培訓(xùn)資料導(dǎo)學(xué)講義（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽《周期問題》專題輔導(dǎo)培訓(xùn)資料導(dǎo)學(xué)講義 世間萬物，千奇百怪；運(yùn)動(dòng)變化，千姿百態(tài)?？蛇@貌似“雜亂無章”的世界卻受到各式各樣的規(guī)律支配著。在這些規(guī)律中，有一種最常見的規(guī)律就是從形形色色的周期現(xiàn)象中提煉出來的規(guī)律。 如果某一事物的變化具有周期性，那么，該事物在經(jīng)歷一段變化后，又會(huì)呈現(xiàn)原倆的狀態(tài)。我們把事物所經(jīng)歷的這一段，叫該事物變化的周期。例如，在自然數(shù)列中，各位數(shù)字變化的周期是10；星期日出現(xiàn)的周期是7（天）；用動(dòng)物記年的走器是12（年）等等。 在數(shù)學(xué)中，我們把與周期性有關(guān)的數(shù)學(xué)問題叫做周期問題。解答這類問題，要抓住一下幾點(diǎn)： 1. 找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)周期現(xiàn)象。 2

2、. 把要求的問題和某一周期的變化相對(duì)應(yīng)，以求得問題解決。 例1 有249朵花，按5朵紅花，9朵黃花，13朵綠花的順序輪流排列，最后一朵是什么顏色的花？這249朵花中，紅花、黃花、綠花各有多少朵？ 例2 1997年元旦是星期三，那么，同年12月1日是星期幾？ 例3 國慶節(jié)，路旁掛起了一盞盞彩燈，小華看到每?jī)杀K白燈之間有紅、黃、綠燈各一盞。那么，第80盞燈應(yīng)是什么顏色的？ 例4 7 xx 表示xx個(gè)7連乘，它的結(jié)果末位上的數(shù)字是幾？ 例5 下面是一個(gè)11位數(shù)，每3個(gè)相鄰數(shù)字之和都是17，你知道“？”表示的數(shù)字是幾嗎？ 8 ？ 6 思考與練習(xí)

3、（第1題16分，其余每題12分，共100分。） 1. 把 1\7化成小數(shù)，請(qǐng)回答： （1）小數(shù)點(diǎn)后面第80個(gè)數(shù)字是幾？ （2）小數(shù)點(diǎn)后面前80個(gè)數(shù)字的和是多少？ 2. 把1\81化成小數(shù)后，小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字之和是多少？ 3. 今天是星期一，從明天開始第1800天是星期幾？ 4. 有同樣大小的紅珠、白珠、黑株共有160個(gè)？按4個(gè)紅株，3個(gè)白株，2個(gè)黑株的順序排列著。黑株共有幾個(gè)？第101個(gè)株子是什么顏色？ 5. 我國農(nóng)歷用鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬這12種動(dòng)物按順序輪流代表各年號(hào)。如果1940年是龍年，那么，1996年是什么年？ 6. 科學(xué)家進(jìn)行一項(xiàng)試驗(yàn)

4、，每隔6小時(shí)做一次記錄。第10次記錄時(shí)，掛鐘的時(shí)針恰好指向7，問：做第幾一次記錄時(shí)，時(shí)針指向幾？ 7. 12415表示15個(gè)124連乘，所得積的末位數(shù)字是幾？ 8. 下面是一個(gè)11位數(shù)，每三個(gè)相鄰數(shù)字之和都是15，你知道問好表示的數(shù)字是幾嗎？這個(gè)11位數(shù)水多少？ 8 ？ 周期問題（二） 例1 有13名小朋友編成1到13號(hào)，他們呢依次圍成月毫個(gè)源泉做游戲?，F(xiàn)在從1號(hào)開始，每數(shù)到第3個(gè)人發(fā)一粒糖（每人只拿一次糖）。那么，最后一個(gè)拿到糖的小朋友是幾號(hào)？ 例2 緊接著xx后面寫一串?dāng)?shù)字，寫下的每個(gè)數(shù)字都是它前面兩個(gè)數(shù)字的乘積的各個(gè)位數(shù)。例如，9 X

5、 8 =72 。在8 后面寫1，8，X 2 = 16，在2后面寫6，……得到一串?dāng)?shù)：xx26……這串?dāng)?shù)字從1開始往右數(shù)，第xx個(gè)數(shù)字是幾？ 例3 把自然數(shù)按下表規(guī)律排列后，可分成A、B、C、D、E五類，例如，3在C類，10在B類。那么985在哪一行，哪一類？ A B C D E 1 2 3 4 8 7 6 5 9 10 11 12 … … … 13 … … … … 例4 把1至8個(gè)數(shù)碼擺成一個(gè)圓圈《現(xiàn)在有一個(gè)小球，第一天從1號(hào)順時(shí)針前進(jìn)203個(gè)位置，第二天再順時(shí)針前進(jìn)335個(gè)位置，第三天又順時(shí)針前進(jìn)203個(gè)位置，第四

6、天再舒適鎮(zhèn)前進(jìn)335個(gè)位置，第五天又順時(shí)針前進(jìn)203個(gè)位置……試問：至少經(jīng)過幾天后，小球又回到1號(hào)位置？ 例5 下表中，將每列上下兩個(gè)漢字組成一組，例如，第一組為（學(xué)做），第二組為（習(xí)接）。那么第649組是什么？ 學(xué) 習(xí) 好 學(xué) 習(xí) 好 學(xué) 習(xí) 好 … 做 接 班 人 做 接 班 人 做 … 例6 在一根長100厘米的木棍上，自左至右每隔６厘米染一個(gè)紅點(diǎn)，同時(shí)自右至左每隔５厘米也染一個(gè)紅點(diǎn)，然后沿紅點(diǎn)處將木棍逐段鋸開。那么，長度是1厘米的短木棍有多少根？ 練習(xí)與思考 （第1～4題每題17分，其余每題16分，共100分。

7、） 1. 有 a、b、c、d四條直線（如圖），從直線a上開始，按箭頭方向從1開始依次在a、b、c、d上寫自然數(shù)1，2，3，4，5，6，… （1） 106在哪條線上？ （2） 直線a上第56個(gè)數(shù)是多少？ 2 .在一列數(shù)2，9，8，2，…從第三個(gè)數(shù)起，每個(gè)數(shù)都是它前面兩個(gè)數(shù)成積的個(gè)位數(shù)。比如，第三個(gè)數(shù)8，是前兩個(gè)數(shù)的積 2 X 9 =18 的個(gè)位數(shù)字。這一列數(shù)的第180個(gè)數(shù)是幾？ 3.將奇數(shù)1，3，5，7，…依次排成五列（如圖），把最左邊的一列叫做第一列，從左到右依次將每列寫上數(shù)。1997出現(xiàn)在哪一列？ 1 3 5 7 15 13 11 9 17

8、19 21 23 31 29 27 25 … 4.把16把椅子擺成一個(gè)圓圈，依次編上1到16號(hào)?，F(xiàn)在有一個(gè)人從第一號(hào)椅子順時(shí)針前進(jìn)213把椅子，再逆時(shí)針前進(jìn)285把椅子，又順時(shí)針前進(jìn)213把椅子，再逆時(shí)針前進(jìn)285把椅子，又順時(shí)針前進(jìn)12把椅子，這時(shí)他到了第幾號(hào)椅子？ 5.下表中每列上下兩個(gè)漢字和字母組成一組，例如，第一組是（我A），第二組是（們B），… 我 們 愛 數(shù) 學(xué) 我 們 愛 數(shù) 學(xué) 我 … A B C D A B C D A B C … （3） 第82組是什么？ （4） （2）

9、如果（愛C）代表1978年，（數(shù)D）代表1979年，…那么，xx年將對(duì)應(yīng)哪一組？ 6 在一根長 80厘米的木棍上，自左至右每隔5厘米染上一個(gè)紅點(diǎn)，同時(shí)自右至左每隔4厘米染上一個(gè)紅點(diǎn)，然后沿紅點(diǎn)處將木棍逐段鋸開，那么，長度是1厘米的短木棍有多少根？ 7 8 附送： 巧算（一） 德國大教育家高斯（1777-1855）讀小學(xué)的時(shí)候，有一天，老師出了這樣一道題： 1+2+3+…+99+100的和是多少？ 老師剛把這道題說完，小高斯已迅速、準(zhǔn)確地說出了答案5050，這令班上的同學(xué)吃驚不已。原來高斯是用一種巧妙的方法算出這道題的。后來人們稱這種計(jì)算方法為“高斯原理”。 同學(xué)們一定想

10、提高自己的計(jì)算能力，使自己計(jì)算時(shí)算得又快又巧。這一講，我們學(xué)習(xí)整數(shù)的巧算，也就是根據(jù)數(shù)的 點(diǎn)，數(shù)的排列規(guī)律，巧妙地運(yùn)用運(yùn)算定律或性質(zhì)，使計(jì)算簡(jiǎn)便。 例題與方法 例1．計(jì)算（1+3+3+…+xx）-（2+4+6+…+xx） 例2．計(jì)算99999×77778+33333×66666 例3．計(jì)算654321×123456-654322×123455 例4．計(jì)算1234562-1234552 例5．9=3×3，16=4×4，這里“9”和“16”都叫做“完全平方數(shù)”。在前300個(gè)自然數(shù)中，“完全平方數(shù)”的和是多少？ 練習(xí)與思考 1．計(jì)算1+2+3+

11、…+199+200 2．計(jì)算100+99-98+97-96+…3-2+1 3．計(jì)算1961+1971+1981+1991+xx 4．計(jì)算1990-1985+1980-1975+…+20-15+10-5 5．計(jì)算999+99+9+9999+99999 6．計(jì)算33333×66666 7．計(jì)算9999×2222+3333×3334 8．計(jì)算1989×xx-1988×xx 9．計(jì)算xx+999×999 10．計(jì)算3333332 11．已知數(shù)列1，4，7，10，… （1）這列數(shù)的第21項(xiàng)是多少？ （2）11

12、8是這列數(shù)中的第幾個(gè)數(shù)？ 12．在前200個(gè)自然數(shù)中，去掉所有的“完全平方數(shù)”，剩下的自然數(shù)的和是多少？ 13．計(jì)算2974×3026 14．計(jì)算202-192+182-172+…+22-12 15．計(jì)算1997×xx×19971997 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽《巧算》專題輔導(dǎo)培訓(xùn)資料導(dǎo)學(xué)講義 上一講我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的巧算，這一講我們學(xué)習(xí)小數(shù)的巧算。 例1．計(jì)算578.47-4.62-78.47-3.38 例2．計(jì)算0.9999×1.3-0.1111×2.7 例3．計(jì)算3.6×31.4+43.9×6.4 例4．7.37

13、×12.5×0.15×16 例5．計(jì)算0.1+0.3+0.5+0.7+0.9+0.11+0.13+0.99 例6．計(jì)算（44332-443.32）÷（88664-886.64） 練習(xí)與思考 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。 1． 15.4-2.17-3.83+4.6 2. 25.6-(0.23+5.6)-51.7 3. 146.95-48.3-6.95-51.7 4. 12.5×0.64×2.5 5. 36.3×4.5+6.37×45 6. 1+0.2+0.3+0.4+0.5+8.9+8.8+8.7+8.6

14、+8.5 7. 0.876+0.765+0.654+0.543+0.432 8. 36×2.54+1.8×49.2 9. 5.76×1.1+57.7×0.89 10. (22944-22.944) ÷(45888-45.888) 11. 16.15÷1.8+1.85÷1.8 12.(4.8+3.6+2.4+1.2) ÷1.8 13.2.8×7.2×5.1÷2.8÷3.6÷5.1 14.0.7777×0.7+0.1111×2 15.(1+1.2)+(2+1.2×2)+(3+1.2×3)+…+(99+1.2×99)+(100+1.2×100)