《三年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加減幾百幾十教案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加減幾百幾十教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時　幾百幾十加減幾百幾十 教材第14頁的內(nèi)容。 1．學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確地進行計算，掌握筆算方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。 重點：掌握幾百幾十加減幾百幾十的計算方法。 難點：熟練地計算幾百幾十加減幾百幾十。 課件、數(shù)學(xué)題板。 1．口算。 53＋6＝　　　　85－5＝　　　　67＋9＝　　　　72－6＝ 20＋40＋300＝　　　　900－700＋80＝　　　　300＋20＋60＝ 80－60＋2

2、00＝ 100＋400＋50＝ 900－300－200＝ 2．口答。 (1)6個百和7個十組成的數(shù)是多少？ 67個十組成的數(shù)是多少？ (2)540是由幾個百和幾個十組成的？540是由多少個十組成的？ 師：同學(xué)們真聰明，回答得很好，接下來讓我們一起學(xué)習(xí)新的知識。(板書課題：幾百幾十加減幾百幾十) 課件出示上海世博會情境圖，讓學(xué)生說一說自己所了解的關(guān)于世博會的知識，教師適當(dāng)補充。課件出示世博園某個紀(jì)念品商店的情境，然后放大銷售“海寶”的柜臺。 師：售貨員阿姨在盤點今天“海寶”的出售情況，你得到了什么數(shù)學(xué)信息？(生答) 小組內(nèi)交流各自提出的問題及解答方法，組長做好匯報安排，教

3、師巡視。 師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 1．幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。 出示例3的第(1)問題。 師：從題中你獲得了哪些信息？這個問題該怎么列式呢？ 引導(dǎo)學(xué)生列式：380＋550。 師：這個算式如何計算？(學(xué)生自由發(fā)表意見) 生1：38＋55＝93，所以380＋550＝930。 生2：300＋500＝800，80＋50＝130，800＋130＝930。 生3：因為38個十加55個十等于93個十，所以380＋550＝930。 師：同學(xué)們提出了這么多計算方法，很厲害，實際上除了用口算的方法計算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡便地計算出結(jié)果，我們一起來看看。 師板書

4、筆算豎式： 百 十 個 3 8 0 ＋ 151 5 0 9 3 0 師：在豎式計算加法時各數(shù)數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十向前一位進一。 師：豎式中的十位為什么寫3呢？為什么百位上不是8? 生討論并匯報。 師：為了不遺漏加上滿十進上來的一，通常情況下會在相應(yīng)的數(shù)位上標(biāo)上一個小一點的“1”，如十位相加為13，十位上寫3，向百位進一，在百位上寫一個小一點的1，百位相加為8，再加上進上來的1，百位寫9。 2．幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。 出示教材例3的第(2)問題。 師：從題中你獲得了哪些信息？這個問題該怎么列式呢？ 引導(dǎo)學(xué)生列式：

5、550－380。 師：這個算式如何計算？(學(xué)生自由發(fā)表意見) 生1：55－38＝17，所以550－380＝170。 生2：55個十減38個十等于17個十，所以550－380＝170。 師：同樣的，這樣的問題除了口算外還可以列豎式進行計算。 師板書筆算豎式： 百 十 個 － 3 8 0 1 7 0 師：為什么百位上是1？(生答) 師：為了不遺漏從某數(shù)位上退掉的1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。 3．總結(jié)算法。 師小結(jié)：用豎式計算加法時，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進1，算到這位時，不要忘了加上進上來的“1”

6、。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來再減。 1．教材第16頁“練習(xí)三”第1題。 請學(xué)生板演，然后集體訂正。 2．教材第16頁“練習(xí)三”第2題。 3．教材第16頁“練習(xí)三”第3題。小組內(nèi)以開火車的方式說答案，看誰說得又快又準(zhǔn)。 4．教材第16頁“練習(xí)三”第4題。先說說解題思路，然后指名回答。 這節(jié)課你收獲了哪些知識？在筆算加減法時需要注意什么？ 本課學(xué)習(xí)后引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察以前學(xué)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算式有什么不同？筆算時應(yīng)該注意什么？ 讓學(xué)生歸納：計算時，相同數(shù)位對齊，從個位算起，十位上的數(shù)不夠減，從百位退一，在十位上加十再減。在教學(xué)中，盡可能為“學(xué)困生”創(chuàng)造多說多練的機會，使其在成功動力的驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26