《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 數(shù)一數(shù)說(shuō)課稿2 蘇教版(共5頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 數(shù)一數(shù)說(shuō)課稿2 蘇教版(共5頁(yè)DOC)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課稿 說(shuō)課：我的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第2頁(yè)上的“數(shù)一數(shù)”。本節(jié)課是學(xué)生入學(xué)第一天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，因此消除學(xué)生對(duì)老師、同伴、學(xué)校的陌生感和距離感，是本節(jié)課的一個(gè)主要任務(wù)。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。學(xué)生只有喜歡老師、喜歡數(shù)學(xué)，才能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)。因此我著重從四個(gè)方面來(lái)考慮對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)。 1. 讓學(xué)生走近老師 學(xué)生只有親近教師才能喜歡其所教的學(xué)科，正所謂“親其師，樂(lè)其道。”為此，上課開(kāi)始，我正式地向?qū)W生介紹自己，并且讓學(xué)生把自己與以前的教師作比較，同時(shí)讓

2、學(xué)生自我介紹，其主要目的就是要消除學(xué)生與老師、與同伴的陌生感，縮短心理距離，從而使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。 2. 讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué) 密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，是新的課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的重要理念。因此，我先請(qǐng)學(xué)生到兒童樂(lè)園去觀察、數(shù)數(shù)，再請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊的數(shù)，一方面是為了落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)——數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，另一方面，是為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。 3. 感受數(shù)學(xué)的魅力 由于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)是本節(jié)課的重要內(nèi)容之一。 （1） 我設(shè)計(jì)猜年齡這一活動(dòng)，其目的之一是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)探索的樂(lè)趣。其次，在猜測(cè)年齡的過(guò)程中，

3、滲透了樸素的區(qū)間套步步逼近的思想。 （2） 把現(xiàn)在的老師與以前的老師進(jìn)行比較是為了讓學(xué)生感受比較的思想。 （3） 通過(guò)介紹自己家的人口與樓牌號(hào)讓學(xué)生初步感受基數(shù)與序數(shù)的含義。 （4） 抽簽這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又是為了讓學(xué)生對(duì)可能性有初步的感受。 （5） 最后的數(shù)字雜技團(tuán)的故事使學(xué)生對(duì)10個(gè)數(shù)字有了形象的認(rèn)識(shí)。 4.挖掘數(shù)學(xué)的文化因素 通過(guò)含有數(shù)字的詩(shī)歌、兒歌的朗誦，來(lái)挖掘數(shù)學(xué)的文化因素，豐富數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。此外，通過(guò)兒歌適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的多重價(jià)值。 教學(xué)目標(biāo)：1.初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法，能數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。2.初步

4、經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。3.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。 教具準(zhǔn)備：“數(shù)一數(shù)”課件，1～16的紙條，小圓片若干。 教學(xué)過(guò)程： 1. 教師作自我介紹 我叫××，大家怎么稱呼我呀？對(duì)，大家可以叫我×老師，以后我就和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（板書(shū)：數(shù)學(xué)）歡迎我嗎？（指板書(shū)：數(shù)學(xué)的“數(shù)”也就是數(shù)字的“數(shù)”，說(shuō)明數(shù)學(xué)這一門學(xué)科與“數(shù)”是分不開(kāi)的，這個(gè)字還讀“數(shù)數(shù)”的數(shù)，說(shuō)明數(shù)學(xué)與“數(shù)”也是很有關(guān)系的。） 2. 與以前的老師作比較 小朋友們?cè)谌雽W(xué)之前，都生活在幼兒園，那戴老師和你們以前的老師比一比，有什么不同呀？（年輕、

5、老；胖、瘦；長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)；……） 戴老師與你們以前老師不同的地方大家都說(shuō)得很好，那我和你們以前的老師有沒(méi)有相同的地方呢？（生說(shuō)一說(shuō)） 是啊，我們都是老師，都喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。 3. 猜老師的年齡 剛才同學(xué)們拿戴老師和以前的老師作了比較，我想大家對(duì)我或多或少有了一點(diǎn)了解。那你們想對(duì)戴老師有更多的了解嗎？（想）戴老師家住在塘南新村90號(hào)301，我家有3口人，分別是我、女兒和她的爸爸。還想知道老師什么情況？ （……） （生問(wèn)到年齡時(shí)）這是一個(gè)秘密。老師想請(qǐng)大家猜一猜。 生猜年齡。 4. 學(xué)生自我介紹 同學(xué)們了解了老師的基本情況，現(xiàn)在小朋友互相介紹一下（4人一組），注意

6、，要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、喜歡什么等。 （這里有你們每個(gè)人的學(xué)號(hào)，抽到哪一號(hào)，就請(qǐng)那位同學(xué)來(lái)向全班同學(xué)介紹自己）你覺(jué)得有可能抽到你嗎？（多問(wèn)幾位同學(xué)：有可能）是啊，每個(gè)小朋友都有可能被抽到。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)抽簽說(shuō)一說(shuō)。 5. 看圖數(shù)數(shù) 同學(xué)們相互都認(rèn)識(shí)了，從今天開(kāi)始，我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了，我們就是一家人了。 （1） 老師帶大家到兒童樂(lè)園去玩。（出示課件）在畫面上看到的是怎樣的情景？有什么？ a跟同桌說(shuō)一說(shuō)，并用手指一指它們?cè)谀睦铩? b圖上畫了滑梯、秋千、木馬、人、鳥(niǎo)、花等等，你能數(shù)出每種有多少個(gè)嗎？ 先自己數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)。 全班交流時(shí)要說(shuō)清楚數(shù)法。（一

7、個(gè)一個(gè)數(shù)的，還是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的）在看圖的過(guò)程中適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序和方法。（注意量詞的用法） c總結(jié)方法： ①要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了。 ②在數(shù)物體時(shí)還應(yīng)該手指指著，指一個(gè)數(shù)一個(gè)，東西多的時(shí)候還可以數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào)，防止重復(fù)或遺漏，最后數(shù)到幾，就說(shuō)明一共有幾個(gè)物體。 （2） 看小圖 a第一幅小圖畫了什么？你知道第一幅小圖為什么畫了1個(gè)滑梯嗎 ？（因?yàn)榇髨D中有1個(gè)滑梯） 請(qǐng)你從大圖中指一指1個(gè)滑梯在哪里？ b為什么第二幅小圖畫了2個(gè)秋千？ 請(qǐng)你從大圖中指一指2個(gè)秋千在哪里？ c大圖中畫了3個(gè)

8、木馬，你知道小圖中應(yīng)該畫幾個(gè)木馬？ d 第四、五、六、九幅圖同a。（請(qǐng)生找一找、數(shù)一數(shù)） e第七、八、十幅圖同c。（請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)） 再說(shuō)一說(shuō)大圖中畫了什么？（說(shuō)清楚有幾樣什么東西）比一比誰(shuí)說(shuō)得好，為什么？（按順序說(shuō)） （3） 用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù) a(點(diǎn)圖)你知道為什么在第一副小圖下面畫了一個(gè)小圓點(diǎn)嗎？（因?yàn)橛幸粋€(gè)滑梯） 對(duì)，我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體的個(gè)數(shù)，用小圓點(diǎn)表示最簡(jiǎn)單。 b第二幅小圖下面為什么畫了2個(gè)小圓點(diǎn)？ c第三幅小圖下面應(yīng)該畫幾個(gè)小圓點(diǎn)？為什么？ d怎樣表示轉(zhuǎn)馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥(niǎo)、氣球的個(gè)數(shù)？（生說(shuō)，師出示點(diǎn)子圖） e討論：小鳥(niǎo)圖后面一幅圖下面數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小

9、圓點(diǎn)？（7個(gè)）圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示？ f8個(gè)小圓點(diǎn)呢？ g怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？（請(qǐng)生在書(shū)上畫一畫） h10個(gè)小圓點(diǎn)表示什么？ （4）找數(shù)活動(dòng) a找一找我們自己身上和小朋友身上藏著的數(shù)。 分4人小組，由任意一個(gè)小朋友說(shuō)出物體的個(gè)數(shù)，讓其他3個(gè)小朋友用圓片擺出表示的數(shù)。 b找一找教室里藏著的數(shù)。 C不但在我們身邊藏著很多的數(shù)，生活中其它地方也到處充滿著數(shù)，課后請(qǐng)你在學(xué)校其它地方，在家里找一找，先說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，明天與同學(xué)、老師交流。 6.課外拓展 （1）同學(xué)們，下面我們要來(lái)舉行一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)你快點(diǎn)加入吧！只要你讀

10、出一首詩(shī)或者一首兒歌，其中含有1、2、3等數(shù)，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。 生朗誦。 （2）講故事 剛才小朋友的詩(shī)或者兒歌中都出現(xiàn)了一些數(shù)，你知道嗎，有這樣幾位數(shù)字朋友將成為我們數(shù)學(xué)課上的老朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？他們還給大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目。 數(shù)字雜技團(tuán)的故事。（數(shù)字雜技團(tuán)的演員，個(gè)個(gè)身懷絕技） 1是鉆圈能手。他上臺(tái)表演的時(shí)候。0蹦到8的頭上，疊成了三個(gè)圈。1像魚(yú)兒跳躍，在三個(gè)圈中鉆來(lái)鉆去，靈活極了。 6和9扮演的是兩個(gè)小丑。他倆在臺(tái)上翻跟斗、豎蜻蜓：一會(huì)兒變成兩個(gè)“9”，一會(huì)兒變成兩個(gè)“6”，引得觀眾們大笑。 7表演的是蹬球。他朝桌子上一躺，成了“┘”。0鼓大了身

11、子，蹦到他的腳上，飛轉(zhuǎn)起來(lái)，比海獅表演頂球還棒！當(dāng)3表演空中飛翔的時(shí)候，5是系在她身上的保險(xiǎn)繩上的勾子。 3在空中像鳥(niǎo)兒一樣飛來(lái)飛去，可安全啦！ 3在空中變換著各種姿勢(shì)飛來(lái)飛去，可真驚險(xiǎn)，嚇得不少小觀眾閉上了眼睛。這時(shí)，輕快的樂(lè)曲響起來(lái)了，2緩緩地上了臺(tái)，跳起了芭蕾舞。她像一只美麗的天鵝，在湖里游來(lái)游去。這樣，3在空中飛，2在底下游，出現(xiàn)了一幅多美的畫面，把小觀眾們都吸引住了，一雙雙眼睛都睜得大大的，臉上露出了微笑。 負(fù)責(zé)指揮的是4，他像一面小旗子在揮來(lái)?yè)]去，一刻也不停息。演出快結(jié)束時(shí)，全體演員表演“疊羅漢”節(jié)目。4在臺(tái)上一站，個(gè)子變得很大很大，他一手叉腰，讓伙伴們一個(gè)個(gè)疊在他的肩上、頭上，觀眾們一起拍手歡呼。 數(shù)字雜技團(tuán)的演員們互相配合，互相支持，演出了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，受到了觀眾們的稱贊） 你們喜歡這10位數(shù)字朋友嗎？希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中與它們成為好朋友，與數(shù)學(xué)成為好朋友。 在今天的課結(jié)束之前，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾位同學(xué)獲得了“智慧星”。（師安排好十位）祝賀你們！ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26